家長志愿者如何參與節慶活動？

□ 唐金華 安徽省合肥市蜀山區教育體育局

節慶活動是幼兒園保教活動的重要組成部分，通過開展節慶活動能夠拓展幼兒的認知經驗，提高幼兒的素質水平,促進幼兒全面健康發展。但由于幼兒園教師在一些專業指向性比較強的內容上缺乏知識及經驗、師資力量有限、家長不理解等原因，影響了幼兒園節慶活動的效果。若能吸引家長志愿者參與幼兒園節慶活動，不僅能激發幼兒參與活動的興趣，還能豐富教育資源，促進家園共育。然而，當下家長志愿者參與幼兒園節慶活動的形式有哪些？參與的積極性如何？影響家長志愿者參與活動的因素是什么？這些問題都需要我們進行深入的探討，以便更好地提升家長參與節慶活動的效果。接下來，我們將以合肥市蜀麓幼兒園為例，研究當前幼兒園家長志愿者參與節慶活動的現狀，并對其影響因素進行詳細分析。

研究對象整體情況

本次調查對象為合肥市蜀麓幼兒園全園734名幼兒的家長、46 名專任教師，調查方式主要為向研究對象發放電子問卷和進行個別訪談。根據已回收的信息對被調查人員的結構、人數和比例進行統計分析，具體情況如下：

變量的基本情況

家長志愿者參與節慶活動的現狀

通過對調查問卷的回收與分析，分別從家長和教師兩個緯度對回收的數據進行解讀分析：

1.大部分家長志愿者認為參與幼兒園節慶活動較有意義，能促進幼兒園、家長、幼兒三方互相了解，優化和豐富節慶活動內容，但對家長志愿者的權利及義務不夠了解。

2.大部分家長參與幼兒園節慶活動的積極性很高，參與活動的初衷是支持教師和幼兒園的工作，了解幼兒在幼兒園表現，但實際參與率仍有待提高。

3.大部分家長有一定特長與技能，但工作繁忙，通常在雙休日、節假日和業余時間能參與節慶活動，且大多希望在幼兒園節慶活動中承擔輔助性工作。

4.教師對家長志愿者參與節慶活動持積極態度，均愿意招募家長志愿者參與節慶活動，認為家長志愿者參與節慶活動有意義，對家長志愿者參加節慶活動情況較滿意，但認為小部分家長積極性不夠高。

5.教師對家長志愿者參加節慶活動的權利和義務不夠了解，未讓家長志愿者全程參加節慶活動，對家長志愿者的指導不夠全面。

家長志愿者參與節慶活動影響因素分析

選擇調查問卷中家長出現困惑和問題的十一個項目，試圖從中分析出影響家長志愿者參與幼兒園節慶活動的因素。結果如下：

1.性別、職業和幼兒年齡段是影響家長志愿者參加節慶活動的重要因素

在是否愿意參加幼兒園活動方面，“非常愿意參加”選項中，爸爸有113 人，占比50%，媽媽有371人，占比65.9%；在“比較愿意”選項中，爸爸有98人，占比43.36%，媽媽有167 人，占比29.13%。通過SPSS26 軟件對樣本進行差異性統計分析，我們發現爸爸媽媽在參與的積極性方面有顯著性差異（S<0.05），媽媽的積極性明顯高于爸爸。可見，性別是影響家長志愿者參與幼兒園節慶活動的重要因素。

從調查結果來看，工作忙、沒時間是該園家長未能參加節慶活動的主要原因，占比61.95%。可見，職業是影響家長志愿者參與幼兒園節慶活動的重要因素。

通過不同背景資料的統計分析，我們發現，幼兒年齡段不同，家長對于節慶活動參與必要性的認識也不同，存在顯著性差異（<0.05），大部分小班家長認為參與節慶活動很有必要，占比70.52%，高于中班和大班家長。可見，幼兒年齡段也是影響家長志愿者參與節慶活動的重要因素。

2.節慶活動的組織實施情況是影響家長志愿者參與的主要因素

首先，如何策劃節慶活動會影響家長志愿者參與情況。以往，節慶活動大多由幼兒園單方面組織策劃，節慶活動的主題、內容、流程、人員等，都是園長和教師確定，沒有充分挖掘家長的資源，導致家長沒有機會參與節慶活動的策劃，影響了家長志愿者參與節慶活動的積極性。

其次，如何安排節慶活動時間會影響家長志愿者參與情況。之前，該園的志愿者活動一般都在工作日開展，與很多家長的上班時間有沖突，且志愿者活動耗時較長，往往需要整個上午或者全天的時間，導致家長難以抽身參與活動。

再次，如何招募志愿者會影響家長志愿者參與情況。幼兒園與家長的溝通平臺有很多種，比如家長會、家園欄、線上工作群、家園聯系冊等，但這些平臺在招募家長志愿者時往往未發揮應有的作用。招募形式單一、招募信息宣傳不到位，讓很多家長失去了做志愿者的機會，導致其未能參與節慶活動。

另外，如何指導家長志愿者也會影響家長志愿者參與情況。一方面，有些家長擔心不能勝任工作，因而不敢參加志愿者活動；另一方面，部分教師對家長志愿者參加節慶活動的權利和義務不夠了解，缺乏相關的指導，因此影響了家長志愿者參與節慶活動的積極性。

教育建議

通過對合肥市蜀麓幼兒園家長和教師的調查分析，我們了解到家長志愿者參與節慶活動的現狀，這對提高家長志愿者參與積極性、更有效地指導家長志愿者、提升幼兒園節慶活動教育效果均有著較大的意義。針對家長志愿者參與活動的現狀，我們可以從提高家長家園共育意識、規范對家長資源的管理與利用、加強對家長志愿者的教育指導等幾個方面來提升幼兒園節慶活動的效果。

首先，提高家長志愿者家園共育的意識。《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。”幼兒園的各項教育工作離不開家長的支持，園方可通過開展講座、印發宣傳單頁等方式向家長普及志愿者的相關知識，使家長充分認識到志愿者的重要作用，拋棄傳統觀念，改變思維，積極加入。同時，幼兒園需做好宣傳、招募工作，吸引更多的家長成為志愿者。

其次，規范對家長志愿者參與幼兒園節慶活動的管理。盡管幼兒園和教師非常希望家長志愿者參與節慶活動，但由于缺乏規范的管理，使得家長志愿者參與的節慶活動呈現出雜亂無序的狀態。幼兒園可整合家長志愿者資源，分類管理，統籌安排。此外，還應建立家長志愿者委員會等類似機構，使家長志愿者工作制度化、常態化。

最后，加強對家長志愿者參與幼兒園節慶活動教育的指導。在節慶活動開始前，教師應向家長志愿者提出明確的要求，鼓勵家長觀察、記錄活動情況和幼兒表現。在節慶活動過程中，應采取口頭指導、實地指導等方式指導家長志愿者，并根據不同情況給予針對性的指導。在節慶活動結束后，教師應指導家長志愿者對節慶活動進行評價，提出意見和建議，并及時向其反饋活動情況和效果，讓家長感受到家園共同努力為幼兒帶來的快樂和發展，從而持續地參與節慶活動。