文題在線
生活中經(jīng)歷的一切,都會(huì)帶給我們不同的情感體驗(yàn)。選擇一種你印象最深的感受,先回顧事情的經(jīng)過,回憶當(dāng)時(shí)的心情,然后理清思路寫下來。
暢快 ?激動(dòng) ?欣慰 ?感動(dòng) ?盼望 ?欣喜若狂 ?歸心似箭
懼怕 ?憤怒 ?沮喪 ?愧疚 ?難過 ?忐忑不安 ?追悔莫及
(配合六年級(jí)下冊(cè)第三單元作文訓(xùn)練)
大手導(dǎo)寫
“情以物遷,辭以情發(fā)。”如何用文字記錄生活的真切體驗(yàn)?可以從以下三方面入手:
一、從真情出發(fā)
“真”就是親身經(jīng)歷的真人真事。“情”就是所經(jīng)歷的事帶來的情感體驗(yàn),如:欣賞美麗的風(fēng)景時(shí),心中會(huì)升騰起愉悅之感和對(duì)美景的熱愛;面對(duì)同學(xué)的責(zé)怪,心里會(huì)有委屈與不滿……要從真情出發(fā),表達(dá)真實(shí)感受。
二、圍繞真情選材
想讓真情自然流露,我們就要從過去發(fā)生的事情中,挑選感觸最深的來寫。
例如:小桐同學(xué)有過喜悅、激動(dòng)等經(jīng)歷,但感受都不深。難過這種感受卻對(duì)他的觸動(dòng)比較大,因此,他選擇難過體驗(yàn)。圍繞這種感受,他想到了三件事:因考試沒拿到理想成績(jī)而難過;在跳長(zhǎng)繩比賽時(shí)出現(xiàn)失誤,受到同學(xué)的指責(zé)而難過;思念親人而難過。經(jīng)過比較,他選擇“在跳長(zhǎng)繩比賽時(shí)出現(xiàn)失誤,受到同學(xué)的指責(zé)而難過”這個(gè)素材,因?yàn)樗嬲|動(dòng)了自己,而且能將真實(shí)的情感落實(shí)到具體可見的言行中。
從小桐的選材我們不難看出,選材的關(guān)鍵是,所選的事特別能體現(xiàn)自己的情感,情感又能借助這件事得以充分表達(dá),兩者相互對(duì)應(yīng),這就是合適的材料。
三、表達(dá)真情有法
1.“文以情感人”,作文充滿真情,才能打動(dòng)讀者,和讀者產(chǎn)生情感上的共鳴。抒情是表達(dá)真情實(shí)感的重要方法,我們可以把心里想說的話直接寫出來,抒發(fā)自己的情感。如《匆匆》第4自然段,作者用一連串的問句,表達(dá)了對(duì)時(shí)間飛逝的惋惜和感嘆,很能打動(dòng)讀者,容易使讀者產(chǎn)生相同的感受。這就是直接抒情。
我們也可以把自己的情感融入到具體的人、事或景物中,在敘述中自然而然地流露。如《那個(gè)星期天》中,“我踏著一塊塊方磚跳,跳房子,等母親回來。我看著天看著云彩走,等著母親回來……”作者通過寫“跳房子”“看著云彩走”這些動(dòng)作,真實(shí)自然地表達(dá)了“我”等待時(shí)“焦急興奮”的情感。
2.為使真情能落實(shí)到表達(dá)中去,可以把所經(jīng)歷的事中感受最深、情感波動(dòng)較大的片段作為重點(diǎn)內(nèi)容,理清思路、列出提綱,然后寫下來,這是“打動(dòng)人心”的關(guān)鍵。
小手練筆一
愛的味道
◎王子琪
有一種味道很神秘:它是我生病沒有胃口時(shí)最喜愛的味道,是我旅行時(shí)最思念的味道,還是吃過很多名菜后最合口的味道。它就是充滿奶奶愛的美食味道。
從我記事起,奶奶就不厭其煩地為我做各種食物。為了讓我吃得健康又營(yíng)養(yǎng)全面,奶奶每次做菜都會(huì)葷素搭配,主食還注重粗細(xì)糧結(jié)合。每個(gè)季節(jié)我都能吃到對(duì)應(yīng)的美食:春天的春餅、炸香椿魚,夏天的綠豆湯、餡餑餑,秋天的南瓜餅、燉排骨,冬天的蝦米醬、豆腐丸子、壓肘子……一年四季,幸福的味道無時(shí)不在!
但是,2019年年底,這種味道突然中斷了。奶奶得了一種很嚴(yán)重的病,如果不手術(shù)就會(huì)危及生命。奶奶住進(jìn)了醫(yī)院,雖然手術(shù)很成功,但是她身體很虛弱,再加上長(zhǎng)達(dá)半年多的化療,經(jīng)常惡心得吃不下飯。看見她難受的樣子,我非常心疼。怎樣才能減少奶奶的痛苦呢?對(duì),做點(diǎn)兒奶奶愛吃的食物,只有吃下東西,身體才能恢復(fù)。
奶奶最愛吃燉魚,我決定做魚給她吃。在媽媽的幫助下,我準(zhǔn)備好了做燉魚的食材和調(diào)料。通過視頻,奶奶遠(yuǎn)程指導(dǎo)我,告訴我先要炒醬,再向鍋內(nèi)加入水,然后將魚肉段放入鍋中,煮5分鐘。湯汁開鍋后,用勺子撇去表面的浮沫,放入花椒、大料、辣椒等多種作料,小火燉煮3~4個(gè)小時(shí)。按照奶奶的指導(dǎo),我一步一步細(xì)心地做,魚終于燉好了。我把燉好的魚給奶奶送去,奶奶細(xì)細(xì)品嘗,一碗湯全部都喝完了,高興得不得了。
經(jīng)過一年多的治療,奶奶痊愈了,愛的味道又回歸我們的生活,并且更濃了!
小手練筆二
有本事場(chǎng)上見
◎吳金洋
周六早上,我們?nèi)w隊(duì)員向北京進(jìn)發(fā)。到了目的地,走進(jìn)球場(chǎng),突然有人喊了一聲:“嘿,那個(gè)果園的25號(hào)!”我轉(zhuǎn)身,看見了老對(duì)手。
“哎喲,你們也來了。”我驚訝地說。
“我們來這兒打比賽,不行嗎?”
“行!可你們不是不打這種比賽嗎?”
“我們只是拿你們這些‘菜鳥’來練練戰(zhàn)術(shù)而已!”對(duì)方趾高氣揚(yáng)。
我沖他微微一笑,淡淡地說:“有本事場(chǎng)上見!”
裁判一聲哨響,球被高高地拋向空中,中鋒王程基拍給李茂晨,李茂晨快下,一個(gè)三步上籃,得兩分!觀眾席上一片歡呼。
“高興也沒用,我們遲早都會(huì)贏。”對(duì)手很不高興,撂下一句狠話。
“誰贏還不一定呢,走著瞧。”我揚(yáng)起嘴角說。
回到球場(chǎng),對(duì)手控球進(jìn)攻,中鋒給他擋拆,一個(gè)變向過掉,直接干拔跳投,兩分穩(wěn)穩(wěn)命中。孫宏宇持球進(jìn)攻,傳給了我,我運(yùn)球過半場(chǎng),做個(gè)“山姆高德”把人晃開,對(duì)方中鋒來補(bǔ)防,我轉(zhuǎn)身后仰,球進(jìn)了!
盡管我們開始打得比較出色,可后來還是落后對(duì)方五分。離比賽結(jié)束只剩下兩分鐘,高老師著急地喊:“沒時(shí)間了,所有人緊逼防守!”
這次對(duì)方發(fā)球。李茂晨看準(zhǔn)時(shí)機(jī),把球搶斷,開始反擊。對(duì)面就一個(gè)后衛(wèi),李茂晨躍到三分線,做了一個(gè)墜步胯下,把人過掉之后,左手打板,得兩分。對(duì)方再次發(fā)球,但由于沒沉住氣,被我們搶斷。我運(yùn)球過半場(chǎng),打陣地戰(zhàn),做一個(gè)胯下接變向,把人過掉。對(duì)面中鋒來補(bǔ)防,直接造了犯規(guī)。我罰球,兩罰都進(jìn)了,還差一分。此時(shí)還剩下30秒……
這是最關(guān)鍵的一球,我屏氣凝神,聽到心里“咚咚咚”的聲音。對(duì)方發(fā)球,可沒有投中。我方中鋒拿下籃板,傳給我。最后十秒內(nèi),我運(yùn)球過半場(chǎng),直接遠(yuǎn)投。球進(jìn),我們贏了!
比賽結(jié)束,我和對(duì)手又相遇了,他沒說什么,但眼神流露出不服氣。我微微一笑,還是那句話:“有本事場(chǎng)上見。”
總評(píng)
兩篇習(xí)作,一個(gè)是“奶奶精心照顧‘我’長(zhǎng)大,用愛感動(dòng)‘我’,‘我’又在奶奶生病住院時(shí),以實(shí)際行動(dòng)回饋奶奶的事”;一個(gè)是“籃球比賽,面對(duì)對(duì)手的蔑視,‘我’并不斗氣,反而沉著應(yīng)戰(zhàn),打敗對(duì)手的事”。小作者所選素材雖較為平常,卻都能真正打動(dòng)自己。情感借助事例得以充分表達(dá),且在具體敘事的過程中,體現(xiàn)出變化,增強(qiáng)了習(xí)作內(nèi)容的真實(shí)性。
【作者系北京市密云區(qū)果園小學(xué)六·2班學(xué)生,指導(dǎo)并置評(píng):王玉如】
3416500338261