家校共育精心擘畫校園足球發(fā)展的『戰(zhàn)術(shù)板』
——河南省濟源市太行路學校校園足球工作情況介紹

李艷（河南省濟源市太行路學校，459000）

河南省濟源市太行路學校于2011 年9 月正式投入招生，是城鄉(xiāng)接合部一所新建的九年一貫制寄宿學校。學校總建筑面積52230 平方米、占地180.63 畝，現(xiàn)有5 塊九人制足球場。學校現(xiàn)有教師193 人，其中體育教師8 名（含足球?qū)ｍ椊處? 名），學生3007 人，共70 個教學班。近年來，學校以“吃得了足球的苦，就過得了學習和生活的關(guān)”為理念，將開展足球教育作為提升學校辦學內(nèi)涵、鍛造學生精神、培養(yǎng)學生身心素質(zhì)的重要平臺，大力發(fā)展“普及的足球”和“競技的足球”，把“培養(yǎng)興趣愛好”和“培養(yǎng)足球人才”相結(jié)合，培育了新時代“團隊的”“拼搏的”“自信的”“進取的”太行好少年。

一、工作舉措

（一）創(chuàng)新管理機制

濟源市太行路學校成立了校園足球工作領(lǐng)導小組，組長由學校校長擔任，主要負責校園足球設(shè)施建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃；副組長由小學部副校長擔任，主要負責足球課程規(guī)劃和訓練賽事組織；主任由中小學學部德育副校長擔任，主要負責足球課程的設(shè)計與實施；副主任由總務處主任擔任，主要負責足球運動后勤管理與服務；各學部政教主任、團支部書記為校園足球工作領(lǐng)導小組成員，負責各學部各年級足球課程及訓練、比賽的具體落實。

校園足球工作領(lǐng)導小組統(tǒng)籌安排校園足球開展的相關(guān)事宜，將校園足球工作納入學校發(fā)展規(guī)劃、學校年度工作計劃和學校日常議事日程之中。同時，在市教育體育局的引薦下，學校引進了校外青少年足球俱樂部的優(yōu)質(zhì)資源，成立了以俱樂部負責人為組長，俱樂部教練員和各學部體育教師為成員的校園足球課程實施領(lǐng)導小組，具體負責校園足球的教師培訓、教材編寫、課題研究、活動開展等工作。

（二）建立制度體系

為盡快推進太行路學校校園足球發(fā)展“抬腿起步、提檔升級”，近幾年來，在市教育體育局特派專家的精準指導、跟進服務下，太行路學校校園足球近年來高定位、高起點、大跨步前進。至今，學校已經(jīng)形成了完備的組織實施、招生、教學管理、課余訓練和競賽、運動安全防范預案、師資培訓、檢查督導等方面的制度體系，制訂了《太行路學校校園足球三年發(fā)展規(guī)劃》《太行路學校足球課程實施方案》《二至九年級足球訓練規(guī)程》《太行“六藝”梯度培養(yǎng)計劃》等。尤其在運動安全方面，建立起學校、授課教師、家長、學生“四位一體”的安全監(jiān)管體系，實現(xiàn)了“安全教育不失位，家長教師有作為，安全保障要到位”的工作目標。

（三）弘揚足球文化

1.營造足球文化環(huán)境

學校對足球場地進行了升級改造工程，目前共有5 塊九人制足球場供學生使用，綠白相間的場地在校園中格外醒目；在運動場四周張貼足球主題卡通畫、足球名人介紹、“快樂足球”口號等足球主題的圖畫、文字，打造太行路學校足球文化墻；秉承“運動的樣子也是文化”的理念，學生踢球時統(tǒng)一著裝，突出“綠茵場地、橘色身影、黑白足球和五彩畫廊”融合美，形成了獨具特色的足球樂園，成功向外界展示了足球的魅力、學生的風采。

2.普及校園足球知識

學校利用官網(wǎng)、微信公眾號、校園廣播、班級黑板報等媒介，加強足球運動的宣傳和足球知識的普及，促使學生參與、家長支持；開展“我的足球夢”繪畫、征文比賽，“班級足球口號”征集等活動，讓每一名學生都能發(fā)揮各自的特長參與其中，使之在心靈上悅納足球，在活動中享受足球。

3.擴大足球影響力

學校積極組織參加全省校園足球文化大篷車公益展演、濟源市“冠珠杯”足球聯(lián)賽等活動，讓學生充分體驗足球運動的魅力，培養(yǎng)學生的足球興趣。同時，學校對濟源普通高中足球特長生特招政策進行大力宣傳，讓學生和家長明白“踢好足球也能成才”，鼓勵學生積極參與到足球運動之中。不僅如此，在市教育體育局的對接和幫助下，西班牙皇家馬德里足球俱樂部教練員泰伊來到學校，讓學校師生有機會接受專業(yè)指導。目前，學校已經(jīng)形成了“健康、快樂、參與”的足球氛圍，課間在校園里隨處可見學生踢足球的身影。在保證安全的前提下，學校鼓勵教師也參與到學生的足球運動中去。此外，學校積極組織開展與足球相關(guān)的教學研究，邀請市教育體育局足球特派專家共同參與學校《小學校園足球教育特色文化的研究》課題研究。

（四）實施成長計劃

青少年校園足球活動開展以來，太行路學校青少年足球領(lǐng)導小組對學生特長的培養(yǎng)進行了系統(tǒng)、科學的梳理，提出“九年一貫1+N”梯進式足球成長計劃。其中，“1”指的是足球運動，“N”指的是美術(shù)、音樂、手工、科技制作等特長。學生在一至九年級的學校生活中必須分階段掌握“1”的各項技能，選取“N”中的任何1～2 項進行學習，達到全面發(fā)展的目標。

足球技能的掌握根據(jù)學生的年齡特點，逐級提高技術(shù)難度。一、二年級以培養(yǎng)學生的足球興趣為主，讓學生學會正確的踢球動作以及運動中的自我保護；三年級掌握顛球的動作要領(lǐng)；四、五、六年級依次學習踢球、接球、運球等技術(shù)；七至九年級學習在加深各項技術(shù)的熟練程度之上，學習團隊之間的配合，能夠參與五人、十一人制的正式比賽。

面向全體學生的足球“九年一貫1+N”梯進式足球培養(yǎng)計劃，既是“太行路學校全員足球”的工作方法，又是系統(tǒng)化的評價體系，最終以“學生能全面掌握足球基本技術(shù)”為終極目標，促使學生一專多能、全面發(fā)展。

（五）夯實教學基礎(chǔ)

1.打造專業(yè)師資隊伍

2014 年，學校與恒大陽光青少年足球俱樂部聯(lián)手，俱樂部5 名足球教練員常駐學校，給予學生專業(yè)的訓練指導；學校12名體育教師分批次跟隊訓練，在日常教學過程中，虛心求教，邊學邊教；主動派教師參與市教育局組織的教練員高級培訓班，到全國足球名校進行參觀學習；每周開展足球教學教研活動，與恒大陽光足球俱樂部的教練員一起深入研究，尋找最適合本校學生實際的教學方法。

2.編寫校本足球教材

目前，學校每班每周安排1 節(jié)足球課，納入學校大課程表。每天的大課間也會安排統(tǒng)一的足球組合動作練習，確保了學生的足球?qū)W練時間。

學校把開展足球教育視為提高學生身體素質(zhì)和推進體育運動的切入點和突破點，在“思想教育和技術(shù)學習并重”的前提下，組織體育教師和語文教師編撰適宜于體育課的校本教材——《陽光足球》。目前，學校足球課程嚴格按照校本教材進行推進。一、二年級以培養(yǎng)興趣為目標，開展足球游戲、運動保護等活動；三、四年級以掌握基本技能為目標，主要進行足球基本功練習和五人制足球?qū)官悾晃濉⒘昙壱蕴岣呒寄芎蛨F隊合作為目標，提升強度和難度，加強團隊配合練習；七至九年級以掌握實戰(zhàn)技能為目標，熟練掌握各項技術(shù)，參加五人和十一人制正式比賽。

（六）推進課程融合

1.強化足球教育與陽光體育的融合

在落實陽光體育精神的過程中，太行路學校突出足球的主導地位，用活動帶動足球運動，用足球運動推動學生體質(zhì)健康工作的開展。學校每年4—5月開展足球文化節(jié)活動，設(shè)置足球比賽、足球技能展示、足球故事演講、足球手抄報評比等內(nèi)容，教師、家長、學生全員參與。同時，學校還每年舉辦1 次體育節(jié)，2 次“校長杯”足球聯(lián)賽，所有班級組隊參賽，采取小組淘汰賽制，決出年級冠軍、亞軍、季軍；之后以五賽三勝制決出低年級、中年級、高年級、初中組冠軍。每天3 場比賽，在一個半月的時間內(nèi)共進行百余場比賽。此外，學校自2016 年以來，每年舉行1 次足球“全明星周”足球球藝展示活動，以五人制比賽為主，每次持續(xù)5 天時間，目前已舉辦5 屆（因疫情停辦2 屆）。活動期間，校園足球“明星”展示顛球、運球過人、射門等技藝，依據(jù)專業(yè)教練組成的評委團打分評出顛球王、運球冠軍、最佳射手等。

2.強化足球教育與教育教學的融合

為了在“足球特色呈現(xiàn)、學生學業(yè)成績以及德育教育”三者之間尋找最和諧的存在方式，學校圍繞足球搞學習，開展“我心中的足球明星”“要做球星先做人”等主題班會活動、繪畫、作文、演講比賽，讓學習和足球運動相輔相成、相互促進；圍繞足球運動開發(fā)德育主題體驗課程，開設(shè)“足球講堂”，了解足球明星的奮斗史，接受成長的洗禮；舉辦“足球文化周”，展示足球基本技能、了解足球發(fā)展歷程、講述足球明星故事、開展趣味足球活動，讓學生體驗足球的快樂，體驗足球訓練的艱辛。

3.強化足球教育與家庭教育的融合

學校在足球文化節(jié)期間，邀請家長到校，和學生一起參加顛球、運球、射門等趣味足球活動和足球故事演講、足球主題繪畫賞析等足球文化活動，把足球當作媒介，滲透育人功能，促進親子關(guān)系。學校還舉辦“足球與成長”家長講堂，讓熱愛足球的家長現(xiàn)身分享家庭與足球的故事，包含家長身教、親子共練、足球勵志等內(nèi)容，幫助家長建立“足球育人”的理念。

二、取得的成績

2014 年12 月，濟源市太行路學校牽手廣州恒大足球?qū)W校，率先成立了全市第一個青少年足球俱樂部。2016 年至2022 年的7 年間，學校足球隊在濟源“市長杯”中小學生足球大賽中均獲得團體冠軍。2018 年、2019 年、2021 年，學校足球隊在河南省“省長杯”中小學生足球大賽中獲得2個一等獎，2 個三等獎……一座座獎杯，見證了太行路學校足球教育“九年一貫”系統(tǒng)化的發(fā)展之路。

校園足球的發(fā)展也為許多有足球特長的學生打通了上升通道。2016 年，學校足球隊員張智豪入選國青隊；2018 年，張艷嬌入選中國中學生國家集訓隊；2020 年，李安琪、王藝諾、李京蕓入選河南校園足球最佳陣容；2021 年，牛子怡、任奕帆、王雨涵、王鑫、王靜潔和吳佳彤入選河南省校園足球最佳陣容。這些從太行走出的足球特長生逐步走上了專業(yè)化發(fā)展的道路，還有多名學生被山東體育學院、鄭州大學、吉林農(nóng)業(yè)大學、西安體育學院、河南理工大學、寧波大學等院校錄取。

三、下一階段的工作計劃

學校未來將繼續(xù)把校園足球特色發(fā)展作為落實“立德樹人”根本任務、培育和踐行社會主義核心價值觀的重要舉措，作為學校內(nèi)涵提升、特色發(fā)展的重要切入點和突破口。通過校園足球工作的開展，形成學生體質(zhì)普遍增強、競技水平不斷提升、足球特色魅力日益彰顯的學校發(fā)展新格局，把太行路學校建設(shè)成濟源市青少年足球人才培養(yǎng)基地；通過開展校園足球活動，培養(yǎng)學生完善的人格品質(zhì)，將足球和學生德育相結(jié)合，并引導學生把在足球運動中的頑強拼搏、合作競爭等精神融入到學習、生活中，實現(xiàn)足球育人的目標。

以“女足隊伍”建設(shè)為引領(lǐng)，持續(xù)推進男女隊“九年一貫”足球人才培養(yǎng)計劃，在增加投入、強化師資、落實課程的基礎(chǔ)上，結(jié)合國家、省、市各級文件精神，加強與華東師范大學體育與健康學院KDL課題組的合作，形成太行路學校足球育人“KDL”課程體系，實踐探索出校園足球發(fā)展的“太行模式”。一方面利用校園足球文化氛圍，為學生上好足球文化課，通過足球畫報、足球標語征集、足球知識競賽、足球征文等活動，培養(yǎng)學生的足球文化素養(yǎng)。另一方面，上好每周1 節(jié)的足球訓練課，按照“九年一貫梯進式”足球成長計劃，夯實全體學生的足球技能，以足球運動技能等級評定的落實，帶動足球活動的開展和評價方式的變革。

持續(xù)辦好“校長杯”足球聯(lián)賽、足球“全明星周”等活動，組隊參加“市長杯”“省長杯”等賽事，幫助更多的足球苗子快速成長。

作為城鄉(xiāng)接合部的一所九年一貫寄宿制學校，太行路學校以“九年影響一生”為辦學理念，探索和實踐了“好習慣 好成績 好才藝 ”的三好教育。作為特色引領(lǐng)，校園足球是太行路學校培養(yǎng)“三好”學生的“先手棋、孵化器”。學校秉承育人初心，珍視每個孩子的足球夢想，將在探索“足球成才”的育人道路上精心擘畫、砥礪前行！