大數(shù)據(jù)對(duì)高校發(fā)展的作用以及應(yīng)用優(yōu)化策略研究

石印明

（沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué) 遼寧·沈陽(yáng) 110870）

0 引言

大數(shù)據(jù)的應(yīng)用對(duì)高校管理、高校發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。相較于傳統(tǒng)的管理模式，大數(shù)據(jù)在提升高校發(fā)展水平方面具有積極的意義。對(duì)探索高校發(fā)展的深度而言至關(guān)重要。因此，高校在實(shí)際的發(fā)展過(guò)程中，需要提高對(duì)大數(shù)據(jù)的重視程度，通過(guò)制定科學(xué)合理的應(yīng)用措施，不斷提高對(duì)數(shù)據(jù)的利用效率，進(jìn)而提升高校管理工作的質(zhì)量和水平。大數(shù)據(jù)應(yīng)用領(lǐng)域不斷擴(kuò)大的同時(shí)，能夠有效的推動(dòng)高等教育的高質(zhì)量發(fā)展，為高校健康發(fā)展提供必要保障。

1 大數(shù)據(jù)特點(diǎn)

大數(shù)據(jù)主要是通過(guò)對(duì)海量數(shù)據(jù)進(jìn)行更深入的發(fā)掘與分析，獲得海量數(shù)據(jù)背后的關(guān)系，體現(xiàn)數(shù)據(jù)的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)價(jià)值。而人們則可以通過(guò)小于樣本數(shù)據(jù)推測(cè)的方式，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)的分析的基礎(chǔ)上，得到相對(duì)理性、科學(xué)的決策信息。當(dāng)前，大數(shù)據(jù)已經(jīng)發(fā)展成較為先進(jìn)的思維方式，涉及領(lǐng)域也愈加寬泛，能夠有效的解決問(wèn)題。同時(shí)，大數(shù)據(jù)的出現(xiàn)，也是科技的又一次革新與進(jìn)步，與互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、云計(jì)算等科學(xué)技術(shù)共同為人類的發(fā)展做出重要的貢獻(xiàn)。大數(shù)據(jù)多樣化的數(shù)據(jù)處理功能有助于對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行結(jié)構(gòu)與非結(jié)構(gòu)的分類，相較于結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，非結(jié)構(gòu)化存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)更多、數(shù)據(jù)量也更大，既包括圖片信息，也包括音頻和視頻信息。因而對(duì)數(shù)據(jù)的處理能力有著更高的要求。大數(shù)據(jù)作為信息技術(shù)的產(chǎn)物，在現(xiàn)代化的生產(chǎn)生活中發(fā)揮著不可替代的作用，同時(shí)，由于大數(shù)據(jù)擁有規(guī)模大、種類多以及增長(zhǎng)速度快的特點(diǎn)，能夠深度發(fā)掘復(fù)雜數(shù)據(jù)的巨大價(jià)值，對(duì)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的不同發(fā)展態(tài)勢(shì)有預(yù)判能力，因而對(duì)現(xiàn)代化的行業(yè)發(fā)展與組織管理具有較高的促進(jìn)意義，實(shí)現(xiàn)行業(yè)經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益的提升。但同時(shí)，需要注意的是，盡管大數(shù)據(jù)具有較多的優(yōu)勢(shì)特征，但實(shí)際操作仍需要人工進(jìn)行，因此，人才的創(chuàng)新性培養(yǎng)具有重要的地位。隨著大數(shù)據(jù)的應(yīng)用范圍、應(yīng)用領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，為高校發(fā)展也帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇，高校面對(duì)現(xiàn)代化信息技術(shù)的沖擊，如何找準(zhǔn)方向，實(shí)現(xiàn)飛躍式發(fā)展是現(xiàn)階段應(yīng)重視的問(wèn)題。所以，高校應(yīng)對(duì)大數(shù)據(jù)提高重視程度，使其能夠更好的融入到現(xiàn)代化的發(fā)展過(guò)程中，助力高校實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)發(fā)展[1]。

2 高校發(fā)展現(xiàn)狀

當(dāng)前，高校在發(fā)展過(guò)程中的信息化管理方面主要面臨以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：第一，大量的數(shù)據(jù)管理未能形成統(tǒng)一、有效的歸口，導(dǎo)致因缺乏完整的數(shù)據(jù)鏈造成孤島數(shù)據(jù)的產(chǎn)生，對(duì)于不同類型的數(shù)據(jù)信息，高校僅重視數(shù)據(jù)的傳遞，在進(jìn)行數(shù)據(jù)的填報(bào)過(guò)程中無(wú)法形成有效的數(shù)據(jù)對(duì)接和數(shù)據(jù)應(yīng)用。在數(shù)據(jù)管理層面，多數(shù)高校僅能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)的淺層面的收集，但收集也只為能夠順利填寫(xiě)相關(guān)報(bào)表，對(duì)數(shù)據(jù)的深度挖掘缺乏重視程度。第二，由于數(shù)據(jù)缺乏深度的發(fā)掘，大多數(shù)高校無(wú)法對(duì)信息進(jìn)行有效的分析，加之缺乏對(duì)數(shù)據(jù)的重視，因而無(wú)法發(fā)揮數(shù)據(jù)分析的積極作用，使得高校內(nèi)部的具體數(shù)據(jù)填報(bào)部門(mén)工作簡(jiǎn)單化、機(jī)械化，對(duì)數(shù)據(jù)的分析、整理、同類數(shù)據(jù)指標(biāo)的歸類以及分析結(jié)果的整理工作缺乏應(yīng)有的重視，為后期相關(guān)數(shù)據(jù)工作帶來(lái)一定的阻礙，甚至影響高校的建設(shè)與發(fā)展。第三，當(dāng)前部分高校雖然擁有相關(guān)的數(shù)據(jù)采集平臺(tái)，但存在平臺(tái)功能單一，數(shù)據(jù)整合效果、分析能力差等弊端。不僅無(wú)法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的把控，更造成了數(shù)據(jù)資源的浪費(fèi)，降低資源的利用率。在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，作為高校應(yīng)提高對(duì)數(shù)據(jù)的重視程度，在處理高校工作過(guò)程中，由于涉及大量的數(shù)據(jù)，因此需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行深入、系統(tǒng)性的發(fā)掘，采用科學(xué)、合理的方式進(jìn)行數(shù)據(jù)的有效分析，從而尋找到影響高校發(fā)展的不利因素，再利用大數(shù)據(jù)信息平臺(tái)進(jìn)行合理的比對(duì)，進(jìn)而得出同類學(xué)校、同質(zhì)專業(yè)之間存在的不足，借助大數(shù)據(jù)找出最佳的解決辦法，確保高校實(shí)現(xiàn)健康、穩(wěn)定的發(fā)展。

3 大數(shù)據(jù)在高校發(fā)展中的積極作用

高校積極應(yīng)用大數(shù)據(jù)信息分析法能夠分別對(duì)學(xué)校發(fā)展評(píng)價(jià)和策略優(yōu)化提供支持。大數(shù)據(jù)信息技術(shù)的有效應(yīng)用能夠?qū)W(xué)校內(nèi)部與外部的資源進(jìn)行合理化的管理，以數(shù)據(jù)的形式發(fā)掘出資源的潛在價(jià)值。對(duì)于大數(shù)據(jù)決策系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，能夠充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)的核心功能，將高校內(nèi)部的業(yè)務(wù)流程進(jìn)行優(yōu)化與融合，從而為教學(xué)、科研提供數(shù)據(jù)支持和保障。利用大數(shù)據(jù)對(duì)高?，F(xiàn)有的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評(píng)析，能夠?qū)W(xué)校的發(fā)展進(jìn)行重新的評(píng)估，指引發(fā)展策略的完善與升級(jí)，能夠?yàn)閷W(xué)校發(fā)展提供幫助。高校在發(fā)展過(guò)程中累積了大量的數(shù)據(jù)，如果要發(fā)揮數(shù)據(jù)的價(jià)值需要在對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的整合的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的深度發(fā)掘，最大限度地尋找數(shù)據(jù)之間存在的聯(lián)系，幫助學(xué)校以小樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行推測(cè)從而獲得理性的數(shù)據(jù)分析，確保決策制定的合理性。從根本上來(lái)說(shuō)，大數(shù)據(jù)更是一種新型的思維方式，對(duì)學(xué)校發(fā)展?fàn)顟B(tài)、數(shù)據(jù)指標(biāo)實(shí)現(xiàn)精細(xì)化的把控和分析，從而對(duì)各高校之間的差異性進(jìn)行有效的判斷，及時(shí)采取措施彌補(bǔ)自身的不足，為自身的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供助力和支持。與此同時(shí)，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用在幫助高校了解自身發(fā)展現(xiàn)狀、完善和優(yōu)化方案等方面具有積極的意義，有助于高校培養(yǎng)創(chuàng)新型的高質(zhì)量人才，推動(dòng)學(xué)?！半p一流”發(fā)展，對(duì)高校在全國(guó)的綜合排名等方面都具有現(xiàn)實(shí)意義。除此之外，高校重視大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，既能夠?qū)W(xué)生以及學(xué)科發(fā)展有更深入的理解，更有助于學(xué)校與自身實(shí)際發(fā)展相結(jié)合制定更具戰(zhàn)略指導(dǎo)意義的決策。在帶動(dòng)與輻射方面能夠發(fā)揮一定的作用，實(shí)現(xiàn)高等教育的高質(zhì)量發(fā)展[2]。

4 大數(shù)據(jù)在高校發(fā)展中應(yīng)用的優(yōu)化措施

4.1 豐富教學(xué)資源

一方面，新時(shí)代發(fā)展背景下，數(shù)字化、人工智能等技術(shù)的成熟發(fā)展，對(duì)改善和優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，推動(dòng)教育教學(xué)模式的發(fā)展起到了關(guān)鍵性作用。另一方面，高校應(yīng)用大數(shù)據(jù)的過(guò)程中，有助于豐富教學(xué)資源，為學(xué)生提供多元化、多樣化的學(xué)習(xí)方式和途徑。當(dāng)前，高校的資源整合作用不斷凸顯，在建立相關(guān)資源平臺(tái)的同時(shí)能夠通過(guò)利用外部資源，對(duì)外部市場(chǎng)有更深的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)更具實(shí)踐性的人才。而地方性的本科院校則可以通過(guò)加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)、高校合作的方式，積極建立健全“產(chǎn)學(xué)研”融合的信息數(shù)據(jù)服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源數(shù)據(jù)的共享，不斷豐富自身的教學(xué)資源。采取科學(xué)的方式，通過(guò)引入外部資源的方式，優(yōu)化自身的教育模式，保證學(xué)生的發(fā)展能夠滿足未來(lái)的市場(chǎng)和企業(yè)的發(fā)展要求，為社會(huì)提供更多的人力資源紅利。重視教學(xué)資源的整合與分析，通過(guò)項(xiàng)目化教學(xué)的方式，提高學(xué)生的實(shí)踐水平，使學(xué)生能夠以更積極的狀態(tài)適應(yīng)教學(xué)。將師資、實(shí)踐作為自身的改革重點(diǎn)和方向，發(fā)揮“產(chǎn)學(xué)研”的優(yōu)勢(shì)作用，不斷豐富教學(xué)資源，進(jìn)而形成更具特色的教學(xué)方式和網(wǎng)絡(luò)模式。

4.2 完善信息管理

對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，應(yīng)充分發(fā)揮信息的積極作用，積極利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)手段，借助互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)以及人工智能等優(yōu)勢(shì)，建立健全相關(guān)的管理制度，不斷完善大數(shù)據(jù)信息管理方式。也應(yīng)意識(shí)到，高校工作人員在充分利用大數(shù)據(jù)信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，需要逐步更新和優(yōu)化相關(guān)的制度體系，確保信息在應(yīng)用過(guò)程中的安全。在具體工作中，高校工作人員不僅應(yīng)從具體行為進(jìn)行大數(shù)據(jù)信息的有效管理，避免數(shù)據(jù)信息泄露被惡意篡改，提高信息安全風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，高校工作人員應(yīng)利用大數(shù)據(jù)信息技術(shù)手段對(duì)信息網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)的監(jiān)督和管理，相關(guān)數(shù)據(jù)平臺(tái)采用設(shè)置登錄用戶名和登錄密碼的方式進(jìn)行系統(tǒng)的使用，進(jìn)一步提高信息安全。通過(guò)建立健全信息管理制度的方式，進(jìn)而優(yōu)化關(guān)鍵環(huán)節(jié)的流程操作步驟，防止非法者入侵?jǐn)?shù)據(jù)信息系統(tǒng)和平臺(tái)，做好數(shù)據(jù)信息的維護(hù)工作，切實(shí)保障數(shù)據(jù)信息安全。除此之外，高校工作人員應(yīng)重視日常的數(shù)據(jù)和管理工作，保障數(shù)據(jù)信息能夠及時(shí)的調(diào)取，進(jìn)一步提高信息管理的工作質(zhì)量和效率。促進(jìn)高校大數(shù)據(jù)信息管理工作的順利開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)高校大數(shù)據(jù)信息化建設(shè)[3]。

4.3 培養(yǎng)創(chuàng)新人才

為確保大數(shù)據(jù)信息技術(shù)能夠在高校中發(fā)揮積極的作用，需要重視高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的引進(jìn)與培養(yǎng)。積極建立科學(xué)完善的培訓(xùn)體系，不僅需要高校工作人員對(duì)大數(shù)據(jù)的積極意義有更深入的認(rèn)識(shí)，并應(yīng)以此為基礎(chǔ)，進(jìn)行人才培訓(xùn)方案的制定，從而利用培訓(xùn)提高人員的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能。更需要不斷創(chuàng)新培訓(xùn)管理模式，通過(guò)豐富的培訓(xùn)內(nèi)容、多樣的培訓(xùn)方法，提高工作人員大數(shù)據(jù)技術(shù)操作能力。不斷提升工作人員的實(shí)踐水平，通過(guò)加強(qiáng)實(shí)踐的方式，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。比如，采取定期舉辦大數(shù)據(jù)信息技能比賽的方式，及時(shí)了解工作人員的不足之處，采取有效的措施予以解決。與此同時(shí)，為提高大數(shù)據(jù)的應(yīng)用能力，需要加強(qiáng)工作人員的信息素養(yǎng)的培訓(xùn)，提升管理人員的理論知識(shí)水平與數(shù)據(jù)的處理能力。一方面，積極引進(jìn)優(yōu)秀的、高質(zhì)量的復(fù)合型高端人才，加強(qiáng)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，組建一支高素質(zhì)人才隊(duì)伍。另一方面，作為高校工作人員應(yīng)時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的熱情，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高自身職業(yè)道德的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)校的健康發(fā)展。在高校大數(shù)據(jù)的應(yīng)用建設(shè)過(guò)程中，需要重視引進(jìn)具有較強(qiáng)分析能力的專業(yè)人才，使得學(xué)校日常工作的開(kāi)展能夠得到完善和優(yōu)化，提升管理能力和管理效率。為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，應(yīng)從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，做好人才的培養(yǎng)與引進(jìn)工作，確保人才隊(duì)伍能夠解決大數(shù)據(jù)應(yīng)用過(guò)程中的問(wèn)題。通過(guò)積極引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)，優(yōu)化與完善學(xué)校日常管理工作。

4.4 優(yōu)化專業(yè)布局

高校發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)學(xué)科專業(yè)的優(yōu)化與布局。因此，作為高校，在當(dāng)前的發(fā)展水平和發(fā)展條件下，需要不斷提高自身的內(nèi)生動(dòng)力，以改革和優(yōu)化內(nèi)部結(jié)構(gòu)的方式，確保資源能夠得到合理的配置，實(shí)現(xiàn)專業(yè)學(xué)科的合理布局。使得高校質(zhì)量與效益能夠得到統(tǒng)一發(fā)展。對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，學(xué)科專業(yè)的優(yōu)化首先需要依據(jù)高校自身的特色進(jìn)行主要學(xué)科架構(gòu)的優(yōu)化與完善；其次，應(yīng)從高校的總目標(biāo)進(jìn)行不同結(jié)構(gòu)層次的劃分；最后，層次劃分完成后再進(jìn)行人力、物力以及財(cái)力的支持。例如，高校可將重點(diǎn)放在優(yōu)勢(shì)學(xué)科上，力爭(zhēng)使其進(jìn)入到全國(guó)性質(zhì)的一流學(xué)科專業(yè)中，同時(shí)，可以將專業(yè)布局的重點(diǎn)放在增加一級(jí)學(xué)科碩士等目標(biāo)上。積極利用大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮積極作用，確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。另外，高校應(yīng)提高對(duì)學(xué)術(shù)會(huì)議的重視程度，積極組織教師進(jìn)行出國(guó)研修等，與國(guó)內(nèi)外高校加強(qiáng)合作交流學(xué)習(xí)，最大限度地進(jìn)行課題的聯(lián)合申報(bào)以及學(xué)術(shù)論文的聯(lián)合發(fā)表等。除此之外，應(yīng)鼓勵(lì)和選派學(xué)生參加交流互動(dòng)，擴(kuò)展學(xué)生的視野，提升學(xué)生的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，助力學(xué)校的發(fā)展[4]。

4.5 提高發(fā)展質(zhì)量

高校通過(guò)建立大數(shù)據(jù)信息平臺(tái)的方式能夠?qū)ψ陨戆l(fā)展起到積極的促進(jìn)作用，同時(shí)，云處理技術(shù)能夠有效的為大數(shù)據(jù)提供設(shè)備，借助云平臺(tái)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)資源的有效收集?，F(xiàn)階段，大數(shù)據(jù)與云計(jì)算關(guān)系愈加密切，加之互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用使得高校信息化建設(shè)愈加離不開(kāi)大數(shù)據(jù)的積極作用。因此，可以從以下兩個(gè)方面入手，不斷提高高校發(fā)展質(zhì)量。第一，建立數(shù)據(jù)共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)高等教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)和分析，利用數(shù)據(jù)分析平臺(tái)對(duì)數(shù)據(jù)信息進(jìn)行多方面的分析與利用。依據(jù)平臺(tái)提供的數(shù)據(jù)建立相關(guān)的數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，有助于提升平臺(tái)的科學(xué)性和實(shí)用性。第二，對(duì)采集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一的分類，依據(jù)相關(guān)的數(shù)據(jù)指標(biāo)進(jìn)行分層次的管理，確保數(shù)據(jù)的完整性和系統(tǒng)性。從而實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)源頭的統(tǒng)一。為保證數(shù)據(jù)整合的準(zhǔn)確、安全，應(yīng)做好數(shù)據(jù)的動(dòng)態(tài)化管理，通過(guò)建立滿足國(guó)內(nèi)外高校發(fā)展的數(shù)據(jù)分析平臺(tái)，促進(jìn)高校的高質(zhì)量發(fā)展。

4.6 健全教育隊(duì)伍

大數(shù)據(jù)應(yīng)用過(guò)程中，對(duì)提高人力資源管理有著積極的作用。因此，高校應(yīng)在大數(shù)據(jù)發(fā)展背景下對(duì)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行合理、科學(xué)的分析，通過(guò)創(chuàng)新人才選拔機(jī)制、完善教師評(píng)價(jià)方式等方式，推動(dòng)教育隊(duì)伍的健康發(fā)展。一方面，應(yīng)加強(qiáng)教師隊(duì)伍的選拔制度的創(chuàng)新。人才的管理離不開(kāi)人才的高質(zhì)量選拔，教育教學(xué)水平的提升，研究生、碩士生以及博士生的人數(shù)不斷增加，因此，高校也能夠在市場(chǎng)中選擇到滿足自身發(fā)展的優(yōu)秀人才。首先，高校應(yīng)轉(zhuǎn)變?nèi)肆Y源的引入理念，不斷創(chuàng)新管理選拔制度，從而建立將能力、專業(yè)素質(zhì)作為人才的選拔標(biāo)準(zhǔn)。其次，高校可以借助大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)作用，制定與學(xué)校自身發(fā)展相符的人才任用標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)招聘等方式，進(jìn)行人才的吸引與選拔。另一方面，應(yīng)重視人才評(píng)價(jià)制度的創(chuàng)新。嚴(yán)禁憑感覺(jué)選拔人才，需要重視大數(shù)據(jù)信息的積極作用，防止人才選拔出現(xiàn)紕漏，對(duì)人才隊(duì)伍的建設(shè)產(chǎn)生不利的影響。除此之外，大數(shù)據(jù)中往往包含著海量的教師信息，既有教師以往的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷，還有與之相關(guān)的其他經(jīng)歷。高校可以借助大數(shù)據(jù)信息平臺(tái)對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行收集和整理，為健全教師隊(duì)伍提供支持[5]。

5 結(jié)論

總而言之，高校的發(fā)展離不開(kāi)大數(shù)據(jù)的支持。因此，高校在實(shí)際的發(fā)展過(guò)程中，需要重視大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，采取科學(xué)有效的措施，在豐富教學(xué)資源、完善信息管理、培養(yǎng)創(chuàng)新人才、優(yōu)化專業(yè)布局、提高發(fā)展質(zhì)量、健全教育隊(duì)伍等方面加強(qiáng)大數(shù)據(jù)的引入，提升大數(shù)據(jù)的應(yīng)用效果，為高校的健康、可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。