淺析幼兒園戶外自主游戲中幼兒學習品質培養

王玉倩

摘 要：幼兒園戶外自主游戲中幼可以幫助存在問題的幼兒快速建立豐富科學的知識，引導幼兒積極主動面對生活，規范自己的行為，做一個獨立自主、愛好學習、身體健康的人。當前教育背景下，幼兒園戶外自主游戲中幼兒學習品質培養需要轉變教育模式，針對發育遲緩、身體弱小等問題的幼兒通過戶外自主游戲，促進幼兒之間增進感情。本文主要是對當前幼兒園戶外自主游戲中幼兒學習品質培養現狀進行分析，發現其中的不足，提出創新性教學方法，希望可以為學生、家長以及老師打開幼兒教育思路。

關鍵詞：幼兒園;戶外自主游戲;學習品質

【中圖分類號】G612? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）05-0066-03

A Brief Analysis on the Cultivation of Children's Learning Quality in Kindergarten Outdoor

Autonomous Games

WANG Yuqian? （The No. 2 Kindergarten， Yongqiao District， Suzhou City， Anhui Province， China）

【Abstract】 Kindergarten outdoor autonomous games can help children with problems to quickly build up rich scientific knowledge， guide children to actively face life， regulate their own behavior， and be independent， loving learning， and healthy people. Under the current educational background， the cultivation of children's learning quality in outdoor autonomous games in kindergartens needs to change the educational model. For children with developmental delays， weak bodies and other problems， outdoor autonomous games can be used to promote the relationship between children. This paper mainly analyzes the current situation of children's learning quality cultivation in the current kindergarten outdoor autonomous games， finds the shortcomings， and proposes innovative teaching methods， hoping to open up children's education ideas for students， parents and teachers.

【Keywords】Kindergarten; Outdoor autonomous play; Learning quality

幼兒園戶外自主游戲中幼兒學習品質培養一直很受教育部門的重視，教育部多次強調要全面深化幼兒教學改革，建立健全幼兒園戶外自主游戲中幼兒學習品質培養模式，加強對于幼兒園戶外自主游戲中幼兒學習品質培養模式的深入學習探討，加大家長在幼兒園戶外自主游戲中幼兒學習品質培養中的重要作用，鼓勵幼兒園和家長積極交流，通力合作，實現幼兒園戶外自主游戲中幼兒學習品質培養取得突破發展，教師和家長通過戶外自主游戲可以全面了解幼兒成長過程中的優點和缺點，針對具體的問題采取針對性的措施，打開幼兒心扉，針對一些身體存在缺陷的幼兒給與更多的關注和獨立，鼓勵他們適時開展體育鍛煉，補充營養，積極主動的參與戶外自主游戲，通過教師和家長合理的引導幫助幼兒建立自信心，培養幼兒良好的學習品質，全面提升幼兒園戶外自主游戲中幼兒學習品質培養水平。

1.幼兒園戶外自主游戲中幼兒學習品質培養的現狀分析

幼兒園戶外自主游戲中幼兒學習品質培養由于發展時間不長還存在很多不足需要改進完善，很多幼兒園就只關注教授幼兒基礎生活知識，忽視戶外鍛煉的自主游戲給幼兒帶來的價值和作用。有些幼兒園在推廣開展幼兒園戶外自主游戲時，苦于沒有實踐經驗，部分教師自身缺乏積極主動的溝通交流能力導致幼兒園戶外自主游戲中幼兒學習品質培養僅僅停留在基礎發展階段。教師要把理論教學知識同戶外自主游戲進行有效結合，全面提升全體幼兒在戶外自主游戲中取得良好的成長和收獲，保障全體幼兒能夠健康良好的成長。

戶外自主游戲在促進信息整合，激發動機以及培養21世紀必備技能等方面具有重要功能，通過建立科學有效的戶外自主游戲教學體系，引導幼兒積極主動的參與戶外自主游戲，在自主游戲中讓幼兒成為獨立思考者，在游戲過程中設置障礙和困難，培養幼兒面臨復雜問題時提出有創造性地解決方案，提升自身解決問題的能力，使得學生的學習品質得到完善和優化。

2.幼兒園戶外自主游戲中幼兒學習品質培養過程中存在的突出問題

（1）缺乏足夠的重視

部分幼兒園在教學過程中由于受到傳統文化的影響，認為幼兒園只要盡職盡責完成教學任務即可，忽視對幼兒園戶外自主游戲中幼兒學習品質培養的實踐探究，導致幼兒園戶外自主游戲中幼兒學習品質培養發展水平始終停滯不前，不能有效的促進幼兒綜合素質的建立與培養。很多幼兒園管理者在教學理念上沒有重視幼兒園戶外自主游戲中幼兒學習品質培養的突出作用，使得戶外自主游戲的教育成效并不是十分的顯著。

（2）部分教師缺乏正確的認知

很多教師因為受到經驗閱歷的限制，缺乏對幼兒園戶外自主游戲中幼兒學習品質培養的正確認知，不了解幼兒園戶外自主游戲中幼兒學習品質培養是未來幼兒教育的發展方向，也是是未來時代需要重點研究的內容，需要加強對教師的培訓，鼓勵教師加強同幼兒家長的溝通交流，加強對幼兒園戶外自主游戲中幼兒學習品質培養模式的深化應用，保證幼兒教育跟進時代發展的步伐，促進幼兒全面的發展進步。

（3）部分家長缺乏參與熱情

很多家長因為受到傳統思想束縛，缺乏對幼兒園戶外自主游戲中幼兒學習品質培養的認知，認為幼兒園是幼兒教育的主體，把全部的教育責任都推給幼兒園，很少關心幼兒園教育的實際成效，缺乏對幼兒園戶外自主游戲中幼兒學習品質培養的認知和理解。很多家長對幼兒園戶外自主游戲中幼兒學習品質培養缺乏積極主動的參與興趣，未能及時的通過戶外游戲加強和幼兒的溝通，使得很多幼兒無法專心接受教育學習，嚴重的阻礙了幼兒園戶外自主游戲中幼兒學習品質培養的創新發展。

（4）幼兒園戶外自主游戲中幼兒學習品質培養實施過于形式化

部分幼兒園在開展幼兒園戶外自主游戲中幼兒學習品質培養時過于形式化，僅僅只是為了完成上級任務，沒有認真的針對戶外自主游戲的形式進行充分的研究，針對戶外自主游戲的作用和教育意義開展具體的調查研究，缺乏對幼兒園戶外自主游戲中幼兒學習品質培養的創新性研究，忽視戶外自主游戲的重要作用，家長和幼兒園之間缺少積極有效的溝通交流，不能充分發揮幼兒園戶外自主游戲的積極作用，導致幼兒園戶外自主游戲中幼兒學習品質培養始終處在停滯不前的發展水平，難以取得歷史性突破，幼兒的問題不能得到很好的解決，自身無法很好的學習成長。

（5）部分幼兒園戶外游戲形式單一，缺乏趣味性

幼兒園戶外自主游戲中幼兒學習品質培養最重要的就是思維的創新創造，很多幼兒園在幼兒園戶外自主游戲中幼兒學習品質培養方面投入的資源少，缺乏創新創造活力，對于幼兒園戶外自主游戲中幼兒學習品質培養宣傳力度不夠導致許多教師對于幼兒園戶外自主游戲中幼兒學習品質培養了解不全面，沒有激發教師的創新創造活力，教師在戶外自主游戲中沒有花費大量的時間和精力重點的關注問題幼兒教育，很多幼兒不愿意主動的參與戶外游戲，無法和其他幼兒正常地溝通交流，容易產生產生自卑心理，缺乏自信心，難以取得好成績，幼兒園戶外自主游戲中幼兒學習品質培養難以取得實際成效。

（6）部分幼兒不愿主動參與戶外自主游戲

部分幼兒不愿主動參與戶外自主游戲，需要教師通過語言和游戲進行引導，成分利用戶外自主游戲的教學模式激發幼兒的參與熱情，幫助幼兒逐步的感受戶外自主游戲的樂趣，而很多幼兒缺乏對戶外自主游戲的有效認知，不理解戶外自主游戲的教學模式可以幫助幼兒激發自身學習潛力，在未來取得一定的發展成就，戶外自主游戲需要從小培養塑造才能保證幼兒在學習過程中上不斷完善自我，提高自身的學習水平。

（7）部分幼兒園戶外自主游戲缺乏創新創造活力

幼兒園戶外自主游戲中幼兒學習品質培養最重要的就是思維的創新創造，很多幼兒園在幼兒園戶外自主游戲中幼兒學習品質培養教育方面投入的資源少，缺乏創新創造活力，對于幼兒園戶外自主游戲中幼兒學習品質培養教育宣傳力度不夠導致許多教師對于幼兒園戶外自主游戲中幼兒學習品質培養教育了解不全面，沒有激發教師的創新創造活力，教師在幼兒園戶外自主游戲中幼兒學習品質培養教育中沒有花費大量的時間和精力重點的探索這種教育模式，很多具體的問題沒有得到妥善的解決，導致幼兒園戶外自主游戲中幼兒學習品質培養教育難以取得實際成效。

3.幼兒園戶外自主游戲中幼兒學習品質培養的具體對策

（1）打造科學有效的培養體系

緊密的依托戶外外自主游戲打造科學有效的培養體系可以為幼兒未來的發展提供積極有效的幫助，幼兒園應該鼓勵教師和家長積極參與其中，通過體系建設為幼兒制定全面而仔細的培養計劃，幫助問題幼兒正常的學習成長，全面提升自身綜合素質，優化當前幼兒教育教學體系，讓家長充分認識到幼兒園戶外自主游戲中幼兒學習品質培養的實用性、先進性，充分認識到到幼兒園戶外自主游戲中幼兒學習品質培養的重要性和價值所在，促進幼兒教育全面可持續進步。

（2）提升教師戶外自主游戲的教學水平

教師作為作為幼兒園戶外自主游戲中幼兒學習品質培養引導者和實施者，直接決定著幼兒園戶外自主游戲中幼兒學習品質培養能否取得成效，提升教師關于戶外自主游戲方面的教學水泡，增強幼兒教師幼兒園戶外自主游戲中幼兒學習品質培養的教育意識，經常組織教師開展關于幼兒園戶外自主游戲中幼兒學習品質培養方法的培訓，鼓勵教師積極參與建造科學有效的幼兒園戶外自主游戲中幼兒學習品質培養模式，把自身的研究方向同幼兒園戶外自主游戲中幼兒學習品質培養緊密結合在一起，合理開展教學計劃，提出創新性的的教學模式加強幼兒園戶外自主游戲中幼兒學習品質培養模式的創建，保障幼兒教育取得進步發展，尤其是幫助患有自閉癥、發育遲緩、多動癥等問題幼兒健康成長，提升這類幼兒的自信心。

（3）充分發揮家長在戶外自主游戲的重要作用

充分發揮家長在幼兒園戶外自主游戲中幼兒學習品質培養的重要作用，利用家長家庭教育的優勢，對幼兒存在的問題早發現、早解決，幼兒園可以邀請家長進入微信群，對于幼兒問題可以及時溝通，幼兒園可以通過微信群及時反饋給家長幼兒成長情況，增進家長對幼兒的了解，針對在戶外游戲紅表現不佳的幼兒要多一分的關心和引導，配合家長做好心理建設工作，提高幼兒積極主動與人合作的意識，通過戶外自主游戲鍛煉身體，培養堅韌不拔的學習品質。

（4）加強幼兒園戶外自主游戲的教學設施建設

教學設施作為戶外自主游戲的基礎，可以有效的幫助教師科學合理的開展戶外自主游戲，也可以幫助幼兒享受戶外自主游戲的樂趣，增加幼兒教育的趣味性。充分的利用現代化的教學設施合理的引導幼兒一起游戲，學習，積極主動的融入幼兒園的生活環境之中。加強幼兒園戶外自主游戲的教學設施建設，充分利用分組合作的教學手段，引導幼兒積極主動的參與教學課堂，幫助孩子們放松學習心情，增加學習興趣，加快幼兒園戶外自主游戲中幼兒學習品質培養的發展步伐。通過網絡信息平臺將幼兒的學習視頻發送給家長可以版主家長實時掌握幼兒生活學習狀態，了解到學校的教育理念，激發家長的積極性，也促進了幼兒的快樂成長。

（5）激發幼兒教師和家長的創新創造能力

鼓勵教師積極探索幼兒園戶外自主游戲中幼兒學習品質培養的創新空間，通過技術應用優化戶外游戲教育形式，培養幼兒創新創造意識，充分利用廣大家長對幼兒教育的重視程度，促進家長積極參與幼兒園戶外自主游戲中幼兒學習品質培養，激發家長創新創造活力，全面推動幼兒教育取得歷史性突破，幫助問題的幼兒能夠自由健康快樂的成長。

（6）豐富戶外自主游戲的形式

豐富自主游戲的教學形式，實現幼兒園戶外自主游戲中幼兒學習品質培養的多元化發展，有利于提升教師的教學水平和幼兒的綜合素質，利用各種不同形式的戶外自助游戲可以充分的釋放幼兒的天性，從而更好的幫助問題幼兒感受到教學課堂的生動有趣，通過鼓勵幼兒積極主動的參與到戶外自主游戲自重可以激發幼兒的學習興趣，引導幼兒建立良好的心理狀態，全面提升幼兒的知識水平。充分利用戶外自主游戲活動，培養幼兒在戶外自主游戲中的創新意識，激發幼兒在游戲中的創造潛力，通過戶外自主游戲激發幼兒探索學習的興趣，促進戶外自主游戲教學的全面發展，培養幼兒良好的學習品質。

（7）鼓勵幼兒在戶外自主游戲中踴躍表現

幼兒園在開展戶外自主游戲的過程中會遇到方方面面的難題，導致幼兒園戶外自主游戲中幼兒學習品質培養難以取得有效的成果，尤其是部分幼兒在游戲過程中不愿意主動參與，主動同其他幼兒進行游戲，導致自身的學習品質難以取得進步和提高，鼓勵幼兒在戶外自主游戲中踴躍表現，可以有效的幫助戶外自主游戲活躍氣氛，吸引幼兒積極主動的參與游戲活動，充分的享受游戲的樂趣，感受戶外自主游戲的價值和作用。加快建成幼兒園戶外自主游戲實踐課堂，全面促進幼兒在游戲過程中取得成長。

4.結語

幼兒園戶外自主游戲中幼兒學習品質培養探究可以有效的發現幼兒教育存在的不足，幫助幼兒健康成長，然而由于受到幼兒園、老師、家長等諸多因素的影響，幼兒園戶外自主游戲中幼兒學習品質培養模式建設一直遭受著各種困難，管理者需要積極推進戶外自主游戲的多種形式發展，促進幼兒教育的全面改革，幫助幼兒形成健全的人格，全面推動幼兒教育的發展進步。

參考文獻

[1]徐波瓊.戶外自主建構游戲中幼兒學習品質的培養[J].課程教育研究， 2019（31）.

3465501908220