《2021年全國甲卷作文高考作文解析》教案

沈旺安

教學目標：

1.了解2021年全國甲卷作文的命題特點和考察內容。

2.掌握2021年全國甲卷作文的寫作指南。

3.學習2021年全國甲卷作文的寫作策略。

教學重點：

1.全面解析2021年全國甲卷作文，把握命題趨勢。

2.學會運用素材，提高寫作水平。

教學難點：學習組織文章框架結構。

教學安排：1課時

教學過程：

一、導入新課

曹文軒曾說：“寫作是閱讀的結果，閱讀與寫作是弓與劍的關系——劍能不能射出去、能射多遠，弓的強勁、積蓄的力量非常重要。”因此，在高考作文寫作的過程中，需要重視審題立意。

二、了解2021年全國甲卷語文作文命題

2021年高考作文，出現7道新材料作文和2道命題作文，缺少任務驅動型作文的考察，且2021年高考作文未明確文體。這既是高考作文命題的回歸，也是高考作文命題的拓展。

三、教學過程

師：（PPT展示2021年全國甲卷）

閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

中國共產黨走過百年歷程。在黨團結帶領人民進行的偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進文化，已經深深融入我們的血脈和靈魂。我們過的節日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我們唱的歌曲如《義勇軍進行曲》《沒有共產黨就沒有新中國》，我們讀的作品如《為人民服務》《沁園春·雪》《荷花淀》《紅巖》，我們景仰的革命烈士如李大釗、夏明翰、方志敏、楊靖宇，我們學習的榜樣如雷鋒、焦裕祿、錢學森、黃大年，等等，都給予我們精神的滋養和激勵。我們心中有陽光，我們腳下有力量。我們的未來將融匯于中華民族偉大復興的新征程，我們處在一個大有可為的時代……

請結合材料，以“可為與有為”為主題，寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

師：全國甲卷的作文題具有很強的綜合性，材料本身提供了豐富的寫作空間。

考生首先應從主題入手，思考“可為”與“有為”的關系。最好能抓住一個點，集中發力，請思考材料主旨是什么？。

生：把握時代賦予的機遇與條件，汲取優秀歷史文化中的精神力量，在“可為”的時代下爭當一名“有為”青年。

師：很好！請同學們根據我講解的內容，給出立意構思。

生1：立意——青年與時代共振，肩負民族偉大復興的使命，發現可為之處，就應做有為之事;選材——李大釗和陳獨秀等救國之行，袁隆平、鐘南山救民之舉等。

生2：立意——中國人自覺的可為之地，使出本領為社會主義發展添磚加瓦;選材——反面：當今“佛系”青年，只做無為之事;正面：錢學森“科技報國”的鴻鵠之志，甘愿放棄外國高薪等。

師：很好！請同學們給出自己的立意。

生1：在可為時代，爭做有為青年。

生2：奮進新時代，青年需有為。

生3：做可為之事，當有為青年。

生4：賡續可為精神，爭做有為青年。

生5：立可為之世，成有為之志。

……

師：說得對，我們一起看看2021年全國甲卷作文寫作的高分片段。

（教師通過PPT展示）

（《一百年崢嶸有涯，有為者行者無疆》）一百年崢嶸有涯，有為者行者無疆。親愛的當代青年們，我們應有“少小雖非投筆吏，論功還欲請長纓”的殷殷之情，有“十年飲冰，難涼熱血”的執著與信念。有為的革命先輩們自覺擔當起了歷史使命，身處大有可為時代的我們應弘其情，揚其志。“紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋……壯哉我中國少年，與國無疆！”《少年中國說》里的強烈的進取精神，當屬你我！須知，數風流人物，還看今朝有為青年！

師：結合高分片段，欣賞2021年高考高分作文。請同學們歸納總結以下文章的出彩之處。

（PPT展示）

可為與有為

當今社會競爭加劇，每人身上壓力倍增，于是乎，“躺平”成了話語，“佛系”成了主義。仰望星空的眼神逐漸空洞，低頭專注的僅僅是尺寸之間，這些“萬事不可為”之信念確乎不該是我們青年一輩所應有所該有。請謹記，相信“可為”才能實現夢想，堅持“有為”才能書寫華章。

誠然，有些時候，無為可能是為了避免“內卷”加劇，可能是調整人生的賽道，這些無為還有存在的理由。但是從更廣的意義來說，不相信“可為”卻是青年一代的砒霜，而非蜜糖。

習總書記指出，青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。總書記此言高屋建瓴，引人深思不相信“可為”的后果。當下社會輿論紛紛擾擾，前有“精致的利己主義”“享樂主義”蒙蔽了無數人的雙眼，后有“佛系”“喪文化”“躺平族”讓人消極頹廢，這些都是不相信“可為”帶來的自我麻痹。但是，假如青春沒有高遠的志向，青春的軀體和行尸走肉又有什么區別;假如青春沒有向往的遠方，青春的我們又怎能邁出鏗鏘有力的步伐？遙想當年，華北狼煙四起，青年夢想著讀書;國力衰微之際，青年夢想著學藝;改革春潮涌動，青年夢想著創新。唯有拋棄心頭的“無所作為”的執念。心中有夢想，肩頭甘磨礪，人生才能緊隨奮斗的脈動熠熠生輝。

堅持“有為”，方能實現夢想。奮斗不僅應在心頭冉冉升起，更應在行動上落到實處。習近平總書記指出，“百舸爭流，奮楫者先”，又提出“大道至簡，實干為要”，誠哉斯言。在白衣執甲、風雨同舟的人海中，有那些有為的青年;在一方有難、全國支援的人潮中，有那些有為的青年;在凝心聚力、身心守望的身影里，有那些有為的青年，他們就是我們的楷模，就是我們學習的榜樣。

青年一代，要從我做起，自覺拋棄“不可為”的想法，自覺抵制“不作為”的做法，做時代的書寫者，做紅色江山的接班人，提升自身的政治站位，大有必要。君可知，僅靠夙興夜嘆不能“封狼居胥”，僅靠朝思暮想不能“王師北定”，難道不是嗎？空談之聲即使再澎湃，也敵不過在荒漠風沙中，建設西北塞林壩的護林者手上的厚繭;空談之聲即使再激昂，也敵不過奮斗在科研一線的科學家們，那布滿血絲的雙眼中所透出來的對于報效祖國的赤誠。

“時代青年茂風華，傳承精神譜新章”。就讓我們從今日起，和篤信無所作為劃清界限，做一位有為之人。時代是出卷人，我們是答卷人，請相信，有為才有位！

小結：

高考作文本就是有跡可循的，云南省高考作文圍繞青少年，將考生作為時代的觀察者、行動的思考者、實踐的行動者，體現青少年的時代意識，促使其把握時代命脈，抒真情，寫真話，與時代共振！