自然教育理念下的幼兒園戶外空間設計探析

石玉婷

摘要：在幼兒教育實際開展的過程當中，戶外活動是非常重要的一個構成部分。戶外活動的有效開展能夠使得幼兒鍛煉身心，接受陽光的照耀，推動幼兒體質以及身心得到更好的發展。所以，在現階段，為了更好的讓戶外空間得到拓展和合理的規劃，幼兒園也應該將自然教育理念作為導向，實現對周邊戶外資源的有效利用，讓幼兒的活動感受得到進一步的加深。

關鍵詞：自然教育理念;幼兒園;戶外空間

眾所周知，在新疆地區自然條件比較豐富，戶外環境比較遼闊，這些都是幼兒園在戶外空間設計和規劃過程當中應該重視的。所以，在現階段，幼兒園在對戶外空間進行合理的規劃設計的過程當中應該將自然教育理念作為導向。通過這樣的方式在無形當中讓戶外空間設計的效果變得更好，達到理想當中最佳的活動開展成效。

一、自然教育理念的內涵

（一）內涵

在幼兒教育當中，所謂的自然教育理念一般情況下就是指一種碰觸自然、親近自然、接觸自然，在自然當中學習和體驗的教育模式，是將自然環境作為主要場所的教育模式的構建。能夠使得幼兒在活動當中觀察、傾聽、接觸，對自然更好地了解和體驗，使得幼兒的親自然行為得到真正的構建，使得幼兒提高在環境當中的適應能力，帶動其身體素質的提高，讓幼兒懂得保護環境，對人類的可持續發展將產生非常大的作用。

特征

對于自然教育理念來說主要有兩個方面的特質，一方面是將幼兒作為核心的一種教育模式[1]。在自然教育這一理念的導向下，幼兒教育在開展過程當中，幼兒是占據主體地位的，教師更多的則是展現自己的引導和鼓勵作用，讓幼兒可以累積經驗、主動感知，打破傳統幼兒教育開展過程當中師本教育的模式，讓幼兒成為教育當中的主體和核心，對幼兒的主觀能動性以及思考能力的培養將產生非常大的推動作用。另一方面，是將自然作為主導的一種教育模式。在傳統幼兒園戶外活動開展的過程當中，大部分都在操場上進行。而在自然教育理念的導向下，幼兒的戶外活動空間得到了大幅度的拓展，在其中能夠融入更多自然因素，讓幼兒能夠對自然環境產生興趣和好奇心、感知體驗，讓幼兒能夠融入自然、接觸自然，使得幼兒可以對自然和人之間的關系正確看待，在自然當中生活和學習，讓幼兒的人格變得更加健全。

二、自然教育理念下的幼兒園戶外空間設計

（一）體育空間方面的設計

在對幼兒園的戶外空間進行合理規劃和設計的過程當中，首先就應該將體育空間方面的設計作為出發點[2]。通過這樣的方式為幼兒在日常當中的體育鍛煉提供一個良好的環境和空間，有助于幼兒本身終身鍛煉習慣的養成，達到理想當中最佳的空間設計和規劃的效果。

例如，在對體育方面的空間進行設計的過程當中，可以對兩個方面的區域進行劃分，分別設置為跑跳和行走區域。在跑跳區域當中，可以根據幼兒園當前場地實際情況來對區域空間進行規劃。可以在空間內設置Z型或s型的跑道，讓幼兒在運動的過程當中提高難度，產生挑戰欲望。在道路兩邊可以對花草進行種植，實現低碳環保理念的滲透。在對行走區域進行創設的過程當中，可以在其中鋪設不同形狀、大小的石頭，也可以利用幼兒園現有的樹林、小道等景觀作為輔助，使得幼兒產生一種安全感和自然感，在環境創設過程當中實現成本的節約和經濟環保。

（二）游戲空間方面的設計

在對戶外空間設計的過程當中，游戲空間方面的設計則是非常重要的[3]。在此過程當中，應該對幼兒園當前的現有資源充分地進行利用，對各個區域和空間進行合理的規劃和設計，讓幼兒能夠回歸自然，對環境所帶來的趣味和樂趣更好地進行體驗。

例如，在幼兒園內可以設置泥沙地，以此設定成玩沙區域，讓幼兒在游戲的過程中中可以更好的接觸自然，充分的展現出創造力和想象力，讓幼兒獲取到良好的成長與發展。在區域當中，也可以帶領幼兒開展一系列的活動，比如泥塑、玩具、玩沙、沙畫等等，讓整個區域活動的內容變得更加豐富，讓幼兒在活動當中展現出求知欲和好奇心，增強自身的創造力、想象力和動手能力。通過這樣的方式就能夠讓幼兒有更多自我表現、合作探究的機會，實現對幼兒教育內涵的豐富，讓戶外環境的設計更加展現出特色性，吸引幼兒積極地參與其中，讓幼兒獲取到更加全面的成長與發展。

（三）綜合區域方面的設計

在對幼兒園的戶外的整體空間進行規劃設計的過程中，也可以對綜合性比較強的休閑區域進行創設，帶領幼兒更好的放松，使得幼兒可以舒緩身心壓力，獲取到更好的成長與發展。在這其中，也應該基于自然教育理念，讓周邊的環境變得更好。

（四）種植區域方面的設計

在日常幼兒教育開展的過程當中，也可以在幼兒園內對自然環境巧妙的進行利用，可以對種植和養殖區域進行開辟，對生態資源進行最大化的運用，讓幼兒能夠在此過程當中有更多的體驗感。

（五）特色空間方面的設計

除了以上這幾個方面，幼兒園在對戶外空間進行設計的過程當中也可以對特色空間進行創設。在此過程當中，可以密切的結合新疆地區的諸多景色進行模擬，使得幼兒園的特色景致的構建得到實現，變得更加具有特色化。

結論：綜上所述，結合新疆地區的自然環境的特點，幼兒園在對戶外空間進行設計和規劃的過程當中將自然教育理念作為導向是非常重要的。能夠在無形當中讓整個戶外空間的規劃變得更加合理，實現對各類資源的靈活運用。其中，主要可以通過體育空間、游戲空間、綜合區域、種植區域、特色空間方面的良好設計，讓整個戶外空間得到合理的規劃，為戶外活動的開展保駕護航。