體育素養(yǎng)融入課堂教學(xué)對(duì)初中生體質(zhì)健康發(fā)展的影響

謝海霞

一、前言

初中階段是人生中變化最大的一個(gè)時(shí)期，是最難教育的時(shí)期，也是可塑性最大、進(jìn)行教育的最佳時(shí)期，根據(jù)少年時(shí)期學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行興趣教學(xué)，并達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，才能達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的效果。體育素養(yǎng)融入課堂教育教學(xué)實(shí)踐，提升初中生體育素養(yǎng)的水平，并對(duì)初中生體質(zhì)健康水平進(jìn)行評(píng)價(jià)，成為該類研究的重點(diǎn)。

二、研究對(duì)象

研究對(duì)象篩查：本次調(diào)查研究對(duì)象均來自南京市城郊初級(jí)中學(xué)初一、初二學(xué)生共185名，隨機(jī)分為初一男生52人（對(duì)照組=25人，實(shí)驗(yàn)組=27人）、初一女生50人（對(duì)照組=25人，實(shí)驗(yàn)組=25人）;初二男生42人（對(duì)照組=20人，實(shí)驗(yàn)組=22人）、初二女生39人（對(duì)照組=21人，實(shí)驗(yàn)組=18人）。

三、研究方法

文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法 、統(tǒng)計(jì)學(xué)分析方法

四、研究?jī)?nèi)容

制定教學(xué)計(jì)劃，完善教學(xué)設(shè)計(jì)，構(gòu)建體育素養(yǎng)融入到課堂教學(xué)過程中的方案并實(shí)施。

五、研究結(jié)果

1.實(shí)驗(yàn)前、六個(gè)月后，初一男生實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組各指標(biāo)數(shù)據(jù)分析

由表3所示;六個(gè)月后，實(shí)驗(yàn)組初一男生的立定跳遠(yuǎn)、1000m跑的成績(jī)與對(duì)照組相比較顯著提高，差異非常顯著（P<0.01）。

2.實(shí)驗(yàn)前、六個(gè)月后，初一女生實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組各指標(biāo)數(shù)據(jù)分析

由表4所示;六個(gè)月后，實(shí)驗(yàn)組初一女生的50m、立定跳遠(yuǎn)、1min仰臥起坐的成績(jī)與對(duì)照組相比較顯著提高，差異顯著（P<0.05）; 六個(gè)月后，實(shí)驗(yàn)組初一女生的800m跑的成績(jī)與對(duì)照組相比較顯著提高，差異非常顯著（P<0.01）。

3.實(shí)驗(yàn)前、六個(gè)月后，初二男生實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組各指標(biāo)數(shù)據(jù)分析

表5所示：六個(gè)月后，實(shí)驗(yàn)組初二男生的50m、1000m跑成績(jī)與對(duì)照組相比較顯著提升，P<0.01;實(shí)驗(yàn)組初二男生的立定跳遠(yuǎn)成績(jī)與對(duì)照組相比較提高，差異顯著，P<0.05。

4.實(shí)驗(yàn)前、六個(gè)月后，初二女生實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組各指標(biāo)數(shù)據(jù)分析

表6所示：六個(gè)月后，實(shí)驗(yàn)組初二女生的立定跳遠(yuǎn)、1min仰臥起坐的成績(jī)與對(duì)照組相比較顯著提高，差異非常顯著，P<0.05。

六、研究結(jié)論

體育素養(yǎng)融入課堂教學(xué)對(duì)促進(jìn)初中生體質(zhì)健康的發(fā)展具有重要的作用，青少年體育素養(yǎng)的培育和提升需要國家、社會(huì)、學(xué)校、教師、家庭、個(gè)人等多方面的大力重視和協(xié)同發(fā)力，才能全面提升我國青少年體育素養(yǎng)，從而更好促進(jìn)初中生體質(zhì)健康的發(fā)展，為終身體育奠定基礎(chǔ)。