Go for it grammar focus教學經驗初探

馬瑞紅

摘要：隨著課程改革，中考趨勢的變化，素質教育已經融入教育教學工作中，學生核心素養的培養已然成為教育的趨勢。因而對學生創新精神的培養，實際能力的運用也越來越重要。但是這并不代表我們就可以忽略語法在教學中的重要地位。無論何種語言，語法都是把詞組織起來的關鍵，也才能使語言作為交際工具。在初中英語教學中，我認為研究設計好Grammar focus的教學，能達到高效教學的目的，本文以go for it教材為例，分享自己grammar focus課例的心得，以求共同進步。

關鍵詞：人教版go for it? grammar focus

在人教版go for it教材中，除七年級預備單元外，每個單元都有一個綠色框框名為Grammar Focus， 之后會附兩個練習，這就是每個單元的語法部分。但在日常教學中，很多同仁容易忽略其作用，上課課型多為按部就班的講解，讓學生讀一下，做做3a，3b的練習這節課就算完成，甚至都不需要一個課時就可以上完，既枯燥又無法突出重點，更別說達到高效目的。在參加工作的前幾年我也是如此，按教案依次教學，學生興趣不高，課堂效率不顯。在多次的嘗試改善之后，我是這樣處理這個部分的。

一、重視語法教學，關注grammar focus

語法是語言的精髓，隨著人們對聽說課的重視，語法課逐漸被弱化，在很多公開課，優質課上，幾乎看不到對語法課的呈現，更多的是聽說課、閱讀課、寫作課。因此，我們首先要重視語法教學，并且要從傳統的語法教學，單純的語法講解和死記硬背中解脫出來，而是要進行有語言意義的語法教學，即強調語法功能，而不是語法形式。……