《平行線的性質1、性質2（第一課時）》教學設計

黃惠華

一、教學目標

（一）知識與技能

探索平行線的性質定理，并掌握它們的文字語言、數學語言;會用平行線的性質進行簡單的計算、證明。

（二）情感與態度

向學生滲透一題多解的數學思想，培養學生合作交流、主動參與的意識。

（三）過程與方法

通過觀察、發現、猜想、探究、證明等數學活動，進一步發展學生的推理證明的意識和能力。

二、教學重點、難點

（一）教學重點

平行線的性質1、性質2。

（二）教學難點

正確使用平行線的性質1、性質2。

三、授課過程如下