博士“虎爸”逼小學兒女學高數，媽媽申請人身保護令

望子成龍、望女成鳳是每一位家長的期盼，但這個“虎爸”的教育方式卻有點激進，無奈之下，孩子母親只能向法院“求援”。近日，南京建鄴法院處理了這起因家庭教育方式失當引發的糾紛。

毛先生博士畢業，與鄭女士婚后育有兩子女小明、小佳（均為化名）。兒子小明7歲，讀小學一年級;女兒小佳5歲，讀幼兒園。

鄭女士稱，丈夫毛某經常向兩個孩子教授中學、大學的知識，讓兩個孩子學習文言文和高等數學，并要求兩個孩子學習至深夜，其在教育子女學習的過程中經常使用侮辱性字眼進行謾罵，有時甚至出現毆打行為。

在公安民警、婦聯工作人員、學校老師介入協調的過程中，毛某一直未能認識到其教育方式失當的問題，反而認為其管教孩子僅為“家務事”，拒絕接受相關人員的協調，對兩個孩子的身心造成了嚴重影響。子女的教育問題，亦嚴重影響了這個家庭的夫妻感情。

鄭女士遂向法院申請：禁止被申請人毛某打罵申請人及申請人的子女小明、小佳;禁止被申請人毛某限制申請人及申請人的子女人身自由。

法院經審查認為，未成年人的監護人有對未成年人進行合理教育的職責，但應根據未成年人的年齡和智力發展狀況，在尊重未成年人的心理狀況和情感需求的基礎上，選擇合適的教育方式。

本案中，根據申請人鄭某提供的《接處警情況說明》、病歷資料、照片、視頻等證據，以及案件承辦人向小明的班主任老師了解的相關情況，可以證明被申請人毛某在對子女進行教育的過程中，經常性使用侮辱性字眼進行謾罵，有時甚至出現毆打行為，教育方式失當，有對未成年人進行精神侵害的家庭暴力行為。

在法院工作人員向被申請人毛某告知鄭某已申請人身安全保護令并向其釋明法律后果的情形下，毛某仍拒絕參加聽證談話。故鄭某申請人身安全保護令符合法定條件。

建鄴法院作出裁定：禁止被申請人毛某對鄭某、小明、小佳及其相關近親屬實施家庭暴力。但是駁回了申請人要求禁止毛某接觸子女的申請，同時將保護令的有效期限定為三個月，給毛某能夠自我反省和改正的機會。

（南京市建鄴區人民法院法官 李霓）

孩子是家庭的未來。如何教育孩子，讓孩子茁壯成長，是每一個家長都十分關心的問題。本案就是一起家庭教育方式失當引發的糾紛，法院用“硬約束”和“軟關懷”結合的方式，妥善處理糾紛、化解各方矛盾，維護了家庭關系的和諧。

人民法院旗幟鮮明反對精神侵害型家庭暴力，引導被申請人選取正確的教育方式。本案中，被申請人雖并未對孩子肉體上造成嚴重的損傷，但存在長期辱罵、貶低孩子進行精神侵害的行為，也屬于家庭暴力。而且這種落后的粗放式教育方法，會嚴重影響孩子心智的健康發育。

被申請人生怕孩子輸在起跑線上，用自己認為正確的方式向孩子教授大量知識，但這一做法沒有尊重未成年人身心發展規律，起到了拔苗助長的負面效果。未成年人的監護人應當全面關注未成年人的生理、心理、智力發展狀況，用正確的思想、方法和行為教育未成年人。

在簽發本案人身安全保護令時，法院駁回了申請人要求禁止被申請人接觸子女的申請，同時將保護令的有效期限定為三個月，給被申請人能夠自我反省和改正的機會。保護令有效期之后，承辦法官向申請人回訪，得知被申請人未再出現打罵孩子的情況，申請人也不再對人身安全保護令續期，案涉矛盾得到妥善化解。

該案件在網絡上引起熱議，“這不是虎爸，這是家庭暴力！”“幸虧媽媽理智又果斷！”“高數的痛，要從5歲就開始了嗎？”有網友提出，“為人父母需考證上崗！”“控制情緒是一生的課程，遠比博士學位更重要。”“揠苗助長，給孩子造成心理陰影。”

2022年1月1日，《中華人民共和國家庭教育促進法》正式實施。《中華人民共和國家庭教育促進法》是為了發揚中華民族重視家庭教育的優良傳統，引導全社會注重家庭、家教和家風，增進家庭幸福與社會和諧，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人而制定的法律。

《家庭教育促進法》明確了父母在孩子成長教育中有不可推卸的監管責任，肯定了家庭教育的重要作用，保障了未成年人的健康成長。

每一位家長必須正確認識自身帶娃的職責，再不是帶好帶壞一個樣。帶娃要依法，要遵守教育成長的規律。家長既然生孩子就要擔負起教育孩子的職責。一旦失責沒有盡到家長的義務，那么孩子的教育將不再僅僅是“自家的事情”，有了法律規范它便是“國事”。

這里，再次劃一下重點，家庭教育應當符合以下要求：

（一）尊重未成年人身心發展規律和個體差異;

（二）尊重未成年人人格尊嚴，保護未成年人隱私權和個人信息，保障未成年人合法權益;

（三）遵循家庭教育特點，貫徹科學的家庭教育理念和方法;

（四）家庭教育、學校教育、社會教育緊密結合，協調一致;

（五）結合實際情況采取靈活多樣的措施。