高校化學實驗室安全管理多口徑準入機制的探討

蔡 瑤，王 霞

（無錫學院環境工程學院，江蘇無錫 214000）

高校化學實驗室是培養化學類、環境類人才以及進行科學研究的重要場所，同時也承擔著學校化學類實驗教學任務[1]。由于高校化學實驗室實驗過程中涉及大量的危險化學品、玻璃儀器以及精密設備[2-4]，在實驗過程中還會遇到高溫、高壓、輻射、真空等實驗條件[5]。因此，保證高校化學實驗室的安全極其重要。

近年來，雖然我國教育部出臺了多個關于加強高校實驗室安全工作的建議和意見，強調高校化學實驗室具有一定的危險性，指出高校化學實驗室存在著管理制度不完善、管理人員不齊全、安全標志不醒目、應急體系不健全等問題，但部分高校仍然沒有引起重視，高校化學實驗室安全事故仍時有發生，不僅對學校日常教學和科研造成影響，還對師生的財產和生命安全造成威脅。2012年2月，南京某大學發生甲醛泄漏事故，造成部分學生出現喉嚨痛、流眼淚的癥狀，在校園內引起一定的恐慌。2018年12月，北京某大學發生實驗室爆炸導致三名學生當場死亡，財產損失嚴重。2021年10月，南京某大學實驗室發生爆炸，導致兩名學生身亡，并有多名學生受傷。李垚棟[6]對2010—2020十年間高校實驗室發生的事故進行統計分析，指出爆炸和火災是實驗室發生安全事故的主要原因，分別占總安全事故的52%和38%[6]。在目前深入推進世界一流大學和一流學科建設的時代新背景下，化學實驗室安全問題急需解決。

目前，高校化學實驗室安全問題已經成為高校實驗室管理的重中之重，而化學實驗室安全管理準入機制是化學實驗室管理的重要內容。以化學實驗室準入體系為研究對象，分析了高校化學實驗室安全工作的現狀，結合無錫學院目前化學類實驗室準入制度，提出關于高校化學實驗室安全管理多口徑準入機制的進一步思考，以期降低化學實驗室事故的風險，為師生營造出一個安全穩定的化學實驗室環境。

1 高校化學實驗室安全工作現狀

1.1 安全準入制度相對統一

近些年來，許多高校為了保障師生安全，紛紛制定和完善了實驗室人員準入制度。在“互聯網＋”的背景下，絕大多數高校都能夠借助于互聯網平臺，建立健全實驗室安全學習與考試系統，學習內容包括規章制度、應急措施、儀器使用等，實驗室相關人員均需要在線學習一定的時長（一般不低于6h）才能進行實驗室考試，考試類型涉及多個方面，如實驗室消防安全試題、醫藥生物類試題、化學類試題等，在考試合格后（一般為90分）簽訂安全承諾責任書才能進入實驗室。還有部分高校會對實驗室相關人員進行二次培訓和教育，內容包括藥品使用、應急措施、精密儀器使用方法等。

1.2 師生安全意識相對淡薄

由于高等教育的慢慢普及，高校的學生規模不斷擴大，教師隊伍也日益擴大。

學生作為高校化學實驗室的主體，需要頻繁使用實驗室，如果學生的安全意識淡薄，就很容易引發安全事故。有部分學生對化學安全知識了解很少，不清楚化學實驗步驟，甚至在化學實驗課上都不能進行正確的操作，這極大地威脅著化學實驗室師生的生命財產安全。還有部分學生沒有學習學校發放的安全知識手冊，對安全講座、安全知識培訓等安全教育也不上心，導致學生的安全素養難以養成。

現在化學實驗室的儀器，設備日益多元化，早就已經不局限于常規的玻璃儀器。但教師隊伍的防患意識也良莠不齊，在某些先進精密設備操作過程中，部分教師未按照儀器操作說明，而是按照自己以前的習慣操作，這不僅會損害儀器設備的性能，還會帶來安全隱患。還有的教師在科研中，未能給其學生進行正確的實驗步驟示范，導致學生進行錯誤的實驗操作步驟，這有可能造成嚴重的化學事故。

1.3 實驗室環境相對復雜

由于教學和科研的需要，有的高校化學實驗室不可避免會存放易燃易爆藥品和氣瓶等危險品，還有的化學實驗室會存在引火源，例如化學實驗過程中加熱用火、儀器運行產生的電火花等，還有的化學實驗室實驗過程會需要高溫高壓、輻射等條件。不僅如此，在化學實驗過程中還會產生廢水、廢氣和固體廢棄物，而三廢的種類極其復雜，危害性強，如果不能正確處理，就會變成一大污染源，不僅會危及個人健康，還會導致嚴重的環境污染。這些因素都是化學實驗室所包含的，復雜的實驗室環境導致高校化學實驗室成為一個高危的場所，給高校安全管理工作帶來新的挑戰。

1.4 實驗管理人員相對缺乏

目前，高校化學實驗室的教學科研除了配備專任老師外，還會配備實驗管理人員進行材料的準備、化學藥品的購買以及實驗室安全的管理等。然而有部分高校的實驗管理人員是由專任老師兼任。面對突發的安全事故，不能及時準確地進行應急措施。甚至有些高校不配備實驗室管理人員，這就導致沒人去監管實驗室安全，在突發狀況前沒人執行應急預案。

1.5 學校安全教育過于表面

近年來，許多高校也為師生普及實驗室安全知識，但部分高校針對教師和學生的安全準入要求僅僅是進行集中培訓、張貼海報、發放宣傳冊以及進行實驗室安全考試。在集中培訓過程中請相關專家對師生進行講座，而在講座后卻沒進行相關的安全知識普及和考核，這就導致師生對這種講座沒有什么印象，教育意義不大。而且有高校對于化學實驗室條件準入，設備準入等均沒有明確的制度文件，這些因素都會給化學實驗室帶來一定的安全隱患。

2 高校化學實驗室安全管理準入機制的建議

無錫學院環境工程學院下設兩個涉化類實驗教學中心，目前建有實驗室12間，設備總資產1 078萬元，共計267套，實驗室對本科生和研究生開放，目前基本滿足師生教學工作和科研需要。目前的實驗教學中心承擔全校200多名本科生教學工作，實驗室配備實驗課專任教師5名，2名實驗管理人員。基于化學實驗室安全一直是國家重視的問題，結合無錫學院涉化實驗室安全管理現狀，對高校化學實驗室安全管理多口徑準入機制的探討主要包括五部分內容：管理制度、條件準入、人員準入、材料準入、設備準入。

2.1 化學實驗室管理制度

學校管理部門制定有效的規章制度是實驗室安全準入機制的重要部分，制度的建立可以明確各個部門在實驗室安全管理工作中的職責，也對各個部門的工作要求提出進一步的約束。我校在化學實驗室建立之初就制定了相應的管理制度，例如《無錫學院實驗室工作條例》《無錫學院實驗室設置管理辦法》《無錫學院實驗室安全管理規定》《無錫學院實驗室危險化學品安全管理辦法》等。這些規章制度規定了學生實驗守則、化學實驗室規則、實驗室工作人員守則和危險品管理制度等，明確了各類人員的工作方法，工作章程。在學校層面，將實驗室管理制度落實到各部門，部門再落實到個人，層層遞進，保證了化學實驗室的教學質量，降低實驗室安全風險。

2.2 化學實驗室條件準入

高等學校隨著“雙一流”政策的實施，招生規模不斷擴大，化學實驗室承擔的教學和科研任務也日益增加，因此擴大化學實驗室的規模就很有必要。高校化學實驗室的建設不同于電子、傳媒等實驗室，由于化學實驗室使用化學試劑，還會放置高溫高壓設備，因此化學實驗室的建設一直就是高校實驗室建設的重要內容。

對于所需建設的化學實驗室，高校對實驗室建設原則應該要有三個：建設需求、方案設計和平面布局。從建設需求方面來看，新建化學實驗室每周或每學年需要滿足一定的總課時量，這樣可以保證新建的化學實驗室不空置。對于方案設計和平面布局而言，各個不同類型的化學實驗室都需要有各自的建設方案，需要對每個類型實驗室進行評估和論證，滿足要求方可建設。同時對于新建化學實驗室的建設要素也有一定的要求，例如實驗室供氣系統、實驗室空調系統、實驗室配電系統、實驗室通風系統、實驗室排水系統、實驗室消防系統、實驗室防護系統、實驗室信息系統等，只有全方位考慮這些建設要素，才能適應新時代下化學實驗室建設要求。

2.3 化學實驗室人員準入

學生和教師的安全是實驗室安全最重要的一環，師生的人員管理和準入是實驗室安全工作的重點。化學實驗室本質上是不能隨便出入的，制定合理的人員準入制度，才能防止一些化學安全意識淡薄的人進入化學實驗室。

對于我校化學及相關專業學生而言，在大一需要學習《實驗室安全》這門課程，考試合格算學分，同時還會有不定期安全知識講座培訓。各高校應該在每學年都對進入化學實驗室的人員提出相關準入要求，相關人員需要學習化學實驗室安全課程，如儀器使用、水電安全、消防安全等，滿足一定時長才能進行實驗室安全系統考試，考試內容需要涉及化學實驗室相關考題，如廢棄物使用、意外情況處理、消防安全等，考試合格后簽訂實驗室安全告知書和安全責任書方可具有進入實驗室的條件。如果實驗室安全考試沒有通過，則需要重新學習安全知識并進行考試，直至考試合格。在考試合格后，實驗室管理人員統一對相關人員開啟門禁，每當進出實驗室，均需要刷門禁，便于后續管理。

除了每學年學習實驗室安全課程進行安全考試以外，學校還需組織實驗室相關人員進行化學實驗突發情況演練，例如滅火器的使用、化學試劑的灼傷處理等。化學實驗室相關人員通過參與這些學習、考試、演練等內容，把人員準入制度落實好，更好地營造出良好的化學實驗室氛圍。

2.4 化學實驗室耗材準入

化學實驗室對化學實驗耗材的要求日益豐富，而如何管控這些耗材進入實驗室就顯得尤為重要。在化學實驗室進行教學和科研過程中，實驗耗材的管理往往被人們所忽視。高校化學實驗室對于普通化學實驗材料的準入，需要教師或實驗技術人員發起申請，所屬學院相關人員，如實驗室主任或分管院長進行審核，最后在化學品管理系統登記入庫。而對于管控實驗材料，如易制毒化學品、易制爆化學品、氣瓶等，在學院領導審核通過之后，還應當在保衛處審核，最后在設備處審核，審核通過之后發起人在化學品管理平臺登記入庫。耗材作為化學實驗室的基礎，其準入要求的高低會直接影響教學和科研的發展，因此各高校要嚴格控制化學實驗室耗材的準入。

2.5 化學實驗室設備準入

化學實驗室設備準入是一項復雜且艱巨的工作，而化學實驗室設備是否準入決定著教學科研工作是否有序進行。各高校首先應當評估該設備是否具有準入該化學實驗室的條件，在符合準入條件的情況下，對于化學實驗室小型設備和大型精密設備應該有不同的準入要求。

對于小型設備，例如電熱套、水浴鍋等，在設備統一進場后，請專家對相關人員進行講座，包括設備的安全操作規程、注意事項以及應急措施等。對于大型精密設備，例如高效液相氣相色譜儀、紫外分光光度計等，在每個設備進入實驗室后，學校應當邀請或配備專業技術人員指導教師和學生如何操作以及注意事項等，直至師生能安全熟練規范操作，同時還應當發放大型精密設備使用記錄本，需要記錄使用時間、使用人、使用內容等相關數據。

3 結束語

在“雙一流”政策的大背景下，完整規范的化學實驗室準入機制，能夠營造出良好、安全的校園安全環境。化學實驗室安全管理準入制度的建立是為了保障人員的生命財產安全和降低實驗事故的風險。隨著化學實驗室越來越多，人員越來越雜，所面對的情況就越復雜，應對的風險就越大。各高校應當對化學實驗室安全準入進行層層把控，以人為本，多口徑建立健全化學實驗室準入機制。高校化學實驗室應當從管理制度、實驗室條件、人員、耗材和設備的角度執行實驗室安全準入制度，能夠較全面地降低實驗室安全風險，提高化學實驗室安全管理水平，也為化學實驗室優質教學和良好科研奠定基礎。