語言構建溝通橋梁

唐漢明（Nishith Shah）

作為世界上僅有的兩個人口超過10億的發展中大國，中印兩國合作潛力巨大，尤其是在文化交流和語言學習領域。人們必須認識到，印度和中國的影響力正在全球不斷擴展。

相互理解的關鍵

中印建交72年，兩國關系走過了不平凡的發展道路，合作潛力巨大。近代兩國都遭受了殖民主義的欺壓剝削。兩國在不少國際問題上都面臨著共同關切。既然有這么多共同點，為什么本應該友好的關系卻徘徊在低谷？我認為根本原因是缺乏溝通。兩國關系面臨的種種挑戰，包括邊界問題，都是缺乏溝通的外在表現。

當前需要鼓勵兩國之間開展更多的對話以及語言教育和文化交流。語言是了解一個國家歷史和文化最好的方法，學習對方語言對雙邊交流合作意義重大。作為在印度教授漢語的教師，我親眼目睹了學習漢語如何幫助印度學生更深入地了解中國文化，以更加開放的姿態與中國人建立聯系。

曼德拉曾經說過：“如果你用一個人聽得懂的語言與他交流，他會記在腦子里；如果你用他自己的語言與他交流，他會記在心里。”我堅信應該鼓勵兩國青少年開展語言學習和文化交流。讓青年參與到對話機制的建設中，很有必要。年輕人很容易掌握一門新語言，他們對新觀念持開放態度。最重要的是，他們代表著未來。一個國家如果對其歷史悠久且重要的鄰國了解甚少，可能會導致誤解。語言可以使人們更加深刻地意識到文化差異，認識到這些差異存在的原因以及尊重他國文化的重要性。學習對方語言可以促進相互包容和理解。

進步通向成功

如果說學習中文對印度青年非常重要，那么印度采取了哪些措施來促進高質量的語言教學？目前看來，相關措施仍然不足，改進仍需要一個漫長漸進的過程。首先，在印度政府公布的2020年“國家教育政策”中，漢語不再被列為中學選修外語的推薦語種。但鑒于漢語在印度熱度不減，漢語需要印度政府的積極支持和推廣。二是來華留學獎學金數量減少。從2017年開始，印度政府逐步削減來華獎學金項目。然而，此類獎學金可以為印度留學生提供機會，讓他們得以參與人文交流、親身感知另一國的文化、語言。

此外，還有其他問題。比如說，能夠用中文開設全日制本科和研究生課程的印度大學本就寥寥無幾，更不用說授予中文專業文憑了。當前，大約20所印度大學開設了中文系，設置了中文課程。幾乎所有重視與中國雙邊關系的國家都在各個層面支持開設中文課程。例如美國、澳大利亞、泰國和韓國等多個國家，都在各類學校中開設漢語課程。目前，印度還沒有漢語水平考試（HSK）考點。漢語水平考試是為測試母語非漢語者的漢語水平而設立的標準化考試。通過該考試的相應等級是很多漢語學習者的學習動力。

另一個主要問題是缺乏印度地方教育機構的支持，這些機構在促進漢語教學方面發揮著基礎性作用。印度對地方漢語教師的培訓和技能發展規劃也做得不太到位。正如一句拉丁諺語所說：“你不能給予別人你沒有的東西。”教師如果沒有接受過充分的培訓，就難以傳授知識。這些問題還只是冰山一角。但由此可見，印度青年未能在漢語學習中充分發揮潛力也就不足為奇了。

就印度的漢語教育而言，漢語教科書和視聽材料非常缺乏。想以比較合理的價格購得新版漢語學習材料仍然相當困難。因此，許多學校更喜歡使用相對來說更容易獲得的老版本教材。引進或出版更多適合印度學習方式的漢語教科書可以成為印度教育界進行探索的新領域。許多漢語教學機構還面臨著另一個問題：母語為漢語的教師數量不足。一方面印度人對漢語學習的需求在增加，另一方面漢語教師的缺口卻越來越大。這種情況想要有所改善，二者的對比關系應該反過來才對。印度教育機構應聯合起來推廣中國語言和文化。如果印度語言教學機構和當地華人社區之間建立良好的關系，不僅將促進兩種文化相互欣賞，也便于青少年漢語學習者通過實踐練習加強自身的漢語溝通技巧。

未來在青年手中

通過與中國學術界人士交流，我發現中國和印度的情況差不多，不存在“鄰家芳草綠，隔岸風景好”的狀況。中國教育機構在印度同行的幫助下開展印地語、泰米爾語和孟加拉語的教學，他們也或多或少地面臨著類似的問題，特別是在教育資源短缺方面。盡管寶萊塢在中國擁有龐大的觀眾群，但印地語并沒有成為炙手可熱的外語。幾年前，我所在的中印學院啟動了一個項目，幫助中國學生和印度學生結成互助小組進行語言學習。我們組織活動，給兩國學生相互認識了解提供機會。經過幾年，現在他們以兄弟姐妹相稱，有的還合作翻譯古籍。很多人都等待在新冠肺炎疫情結束后，能夠與遠方的朋友重聚。因此，如果語言學習能夠在微觀層面產生這樣的效果，那么它在宏觀層面也會創造奇跡。

未來幾十年，印度和中國將在許多領域密切合作。雙方應該竭盡全力，為拉近兩國關系鋪平道路。語言不應成為阻礙雙方對彼此的理解和實現合作目標的“攔路虎”，而應該成為一個具有建設性的工具。

中印關系的未來掌握在青年手中。青年需要從兩國豐富的歷史和文化遺產中汲取智慧和勇氣，尋找新的途徑，推動雙邊關系健康發展。中印關系可以通過人文交流和對話得到改善。兩國人民應該學習彼此的語言。語言是兩國交流的橋梁，有利于開放思想，重要性不容忽視。兩國青年只有通過多種方式來進行互動、分享觀點、暢談愿望，才能成為推動人們期盼已久變革的積極因素。印度前總理尼赫魯曾經說過：“孩子就像花園里的花蕾，應該得到精心呵護，成為國家的未來和明天的公民。只有通過正確的教育，我們才能建立更好的社會秩序。”這就是我們所設想的未來。

本文作者唐漢明（Nishith Shah）為印度中印學院創始人、校長。本文摘編自作者在中印青年對話論壇上的發言。