班會(huì)之爭

□［美］肖恩·W.亨利/文 利枝/譯

我們四年級要組織一場新年晚會(huì)，老師征求大家的意見，同學(xué)們七嘴八舌地議論開了。

“我們必須得有蛋糕！”泰勒嚷嚷道。

“我們需要巧克力冰激凌！”本大聲喊道。

“不，我們應(yīng)該來點(diǎn)草莓！”米歇爾尖叫著說。

每個(gè)人都為該準(zhǔn)備哪種甜點(diǎn)而吵得不可開交，老師不得不平息這場爭論?！拔覀儾皇菍W(xué)過該如何友好地進(jìn)行班級討論嗎？”她極為嚴(yán)肅地說，“爭吵不是有效的班會(huì)形式?！?/p>

全班頓時(shí)鴉雀無聲。一年來，我們一直在學(xué)習(xí)將班會(huì)開得氣氛活躍但又不失分寸，可是這回，我們卻忽視了一些應(yīng)有的規(guī)則。

“要不咱們集思廣益，列一張食物清單，然后再投票選出三種最喜歡的甜點(diǎn)，怎么樣？”我率先打破沉默，提出建議。

“賽莉，這主意很棒，”老師露出笑容，“我把你們想到的提名列在黑板上。目前大家選出了巧克力冰激凌和草莓，還有別的嗎？”

除了威爾，每位同學(xué)都踴躍發(fā)言，然而投票時(shí)，大部分的提名都只獲得了一張選票，排名靠前的也不相上下。威爾將他那張選票捏在手里。

“你為什么不投票？”哈利問。

“這不關(guān)我的事?！蓖柕鼗貞?yīng)。

為了爭取這張關(guān)鍵的選票，大家都圍攏過來游說他。終于，威爾投下了選票，巧克力冰激凌獲勝。大家又開始嘰嘰喳喳評論一番。這時(shí)下課鈴敲響，我們只好將討論留到第二天。威爾背起書包徑直回家，我匆忙追上他。

“我們選出來巧克力冰激凌，你好像并不感到高興呀?！蔽艺f。

“說實(shí)話，我根本就不能吃冰激凌，因?yàn)槲覍δ讨破愤^敏。我一吃冰激凌或者奶酪啥的，就會(huì)得蕁麻疹，渾身癢得難受?！?/p>

“對不起。”我想不出別的詞來安慰他。

“我已經(jīng)學(xué)會(huì)適應(yīng)它了，”他說，“這沒什么大不了的，賽莉你也別拿它當(dāng)回事，別為我擔(dān)心?！?/p>

那天晚上，我試著不去想這件事，但我始終放不下。僅僅因?yàn)槭澄镞^敏，就讓威爾成為新年晚會(huì)的局外人，似乎太不公平。

第二天課間休息時(shí)，關(guān)于冰激凌的話題繼續(xù)進(jìn)行。然而，它不再是一個(gè)有禮有節(jié)的爭論，完全演變成了一場爭吵。同學(xué)們沖著對方大聲尖叫，以至別班的孩子跑過來抱怨?；氐浇淌?，老師不悅地說：“聽說你們剛才吵得很厲害，既然大家的意見這么不統(tǒng)一，我還是把新年晚會(huì)取消了吧?！蓖瑢W(xué)們異口同聲地向老師請求和道歉。

這時(shí)，我舉手發(fā)言：“其實(shí)我們爭論的重點(diǎn)不應(yīng)該是冰激凌，而是如何在不讓任何人被忽略的情況下，選出一個(gè)最佳的答案。”我指著黑板上昨天的計(jì)票結(jié)果，問大家，“假如我們決定只選擇巧克力冰激凌，你們當(dāng)中有多少人會(huì)感到自己被忽略了呢？”超過一半的同學(xué)舉起了手。

我繼續(xù)小心地選擇我的措辭，不愿將威爾的秘密曝光出來?！拔矣X得我們還應(yīng)該從他人的角度來考慮。比如一些家長可能不喜歡讓我們吃那么多的甜食，一些同學(xué)也可能對某些食物過敏。”我的話引來了不滿的抱怨聲，但我的朋友哈利支持我。

“說得沒錯(cuò)，”他說，“我就對花生醬過敏，哪怕一小?；ㄉ材芎ξ疫M(jìn)醫(yī)院，所以奶油花生杯不是我的菜。”

“我對小麥過敏，“安冬尼說，”我不能吃蛋糕，除非是不含小麥的面粉做的?！?/p>

“我們一家都是素食者，”塔希爾說，“我們不吃雞蛋和牛奶，可是大多數(shù)蛋糕都是用雞蛋和牛奶做的。”

受到這么多同學(xué)的鼓勵(lì)，威爾終于站了起來?！拔覍δ讨破愤^敏，所以我也不能吃蛋糕或者冰激凌?！?/p>

這時(shí)，一部分小聲的嘀咕變成了大聲的反對?！罢者@么說，選出來的食物清單基本就被‘團(tuán)滅’了！難道我們要去嚼葡萄干和芹菜嗎？這些東西太難吃了?！奔魃鷼獾卣f道，他的發(fā)言得到了其他同學(xué)的贊同。盡管吉恩的語氣不太禮貌，但他提出了真實(shí)的意見，代表了大部分同學(xué)的心聲。

成★長★感★言

賽莉聰明伶俐，善于分析事情，膽子也大，能把自己的想法說出來，這一點(diǎn)，我得向她學(xué)習(xí)，我經(jīng)常有想法，沒膽說。

倒是覺得自己和威爾很像，容易遷就別人。他自己對奶制品過敏，但還是投了巧克力冰激凌一票，這應(yīng)該是善良。

我還發(fā)現(xiàn)個(gè)秘密，原來不只是中國的小孩喜歡爭吵，外國的小朋友也一樣。面對爭吵，賽莉班級的處理方式是折中的，盡可能照顧所有人，但這種方式不一定都適用。我們也經(jīng)常遇事爭吵然后投票，最后少數(shù)服從多數(shù)，但有同學(xué)是違心地投票。還有，投票不一定能解決爭議。我背誦過的《兩小兒辯日》中，兩個(gè)孩子都說自己對，各人投各人的票，好不容易來了第三人——孔子，也還是“不能決也”。

杭州師范大學(xué)東城教育集團(tuán)東城實(shí)驗(yàn)學(xué)校302 班 李 煌

和文章中好多的小朋友一樣，我也是過敏性體質(zhì)，可謂感同身受。雖然不是食物過敏，但是毛絨過敏也給我在生活中帶來許多不便：想要的娃娃不能抱，可愛的小狗小貓不能摸……神奇的是，每當(dāng)我過生日，伙伴們都不會(huì)送毛茸茸的禮物。好朋友奶制品過敏，我也會(huì)請媽媽做不含奶制品的蛋糕送給他。做事不光要想到自己，也要考慮他人的不便！

浙江湖州市湖師附小余家漾校區(qū)404 班 張水馨

通過這篇文章，我明白了如何通過理性的方式來選出最佳的答案。老師拋出一個(gè)問題，我們不應(yīng)該七嘴八舌地爭吵，而是通過平和的方式共同交流、各抒己見。在看待別人的意見時(shí)，我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)別人意見中的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己建議中的不足，集思廣益，凝聚大家的智慧。

浙江義烏稠城一校601 班 金漢邈

“健康食品也可以不難吃啊。”我說道，“有幾個(gè)同學(xué)不能吃某些食物，并不意味著他們不能吃健康食品吧。如果給營養(yǎng)健康的食品一次機(jī)會(huì)，我們也許會(huì)喜歡它們的?！?/p>

于是，我們重新思考了新年晚會(huì)的食物，并按小組討論了它們的健康性，然后再次投票。當(dāng)然，我們做出了公平的選擇，讓健康食品和美味的冰激凌并列榜首。

我們的新年晚會(huì)辦得非常成功，甚至吉恩也來嘗了嘗健康食品。他覺得胡蘿卜搭配菠菜的蔬菜蘸醬味道好極了。這場關(guān)于食物的激烈爭論終于迎來了和諧完美的結(jié)局。