公共圖書館全民閱讀推廣路徑研究

陶利鋒

（內(nèi)蒙古自治區(qū)圖書館，內(nèi)蒙古 呼和浩特 010000）

前言

人們從書中獲取知識，在社會經(jīng)濟的快速發(fā)展中，我國的精神文明建設(shè)與書籍息息相關(guān)，隨著全民閱讀活動的推行，公共圖書館應(yīng)主動探索全民閱讀的推廣路徑，擔(dān)負起社會職責(zé)和新時代的使命。加強我國的精神文明建設(shè)，促進人們對知識的傳承，實現(xiàn)文明的延續(xù)，在公共圖書館的全民閱讀推廣活動中，強化中華民族偉大復(fù)興的動力，助力我國現(xiàn)代化社會的建設(shè)。

1 公共圖書館全民閱讀的背景

中宣部新聞出版局和中央文明辦為了踐行黨中央提出的構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會的方針，開展了全民閱讀活動的計劃。目前已經(jīng)取得了一定成績，人均紙質(zhì)圖書的購買率、成人書籍的閱讀率有所提升。全民閱讀的背景下公共圖書館作為載體，要推廣全民閱讀活動，成為實踐者和探究者，鞏固當(dāng)前已有的成績，并在此基礎(chǔ)之上，探索新的發(fā)展渠道，優(yōu)化全民閱讀推廣的方案，拓寬路徑，擴大全民閱讀活動的覆蓋范圍，將全民閱讀的理論內(nèi)涵內(nèi)在價值凸顯出來。發(fā)揮出公共圖書館的功能，加快構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會的腳步，將黨中央提出的指示精神落實到公共圖書館的現(xiàn)代化建設(shè)與發(fā)展中，實現(xiàn)全民閱讀的目標，強化公共圖書館的發(fā)展競爭力[1]。

2 公共圖書館全民閱讀推廣的重要意義

全民閱讀是提高我國國民綜合素質(zhì)的關(guān)鍵舉措，也是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會必不可少的手段，在現(xiàn)代化社會的建設(shè)和發(fā)展中，人作為先決條件，是學(xué)習(xí)型社會構(gòu)建中的關(guān)鍵要素，社會的信息化建設(shè)、國家的現(xiàn)代化發(fā)展均離不開人的支持。要實現(xiàn)社會主體的創(chuàng)新性、開拓性、能動性發(fā)展，有必要在全民閱讀活動中，提高我國的現(xiàn)代化文明建設(shè)水平和人的知識水平、綜合素質(zhì)，為我國的資源重構(gòu)、科技建設(shè)提供人才的支持和保障。在全民閱讀活動中，學(xué)習(xí)氛圍將更加濃厚，國民有機會加入到學(xué)習(xí)的環(huán)境中，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，成為主體，為我國實現(xiàn)長遠發(fā)展的目標貢獻一份力量。在公共圖書館全民閱讀推廣的實踐中，利用了多種形式和豐富的載體，通過多種渠道進行閱讀理念的宣傳，面向社會公眾開展和實施閱讀活動，強化社會公眾的閱讀意識。公共圖書館作為組織結(jié)構(gòu)，其中的工作人員作為個人，實施公共圖書館的全民閱讀推廣活動，組織和個體都參與到了對公眾閱讀興趣的培養(yǎng)中，提高了公眾的閱讀能力[2]。

公共圖書館全民閱讀推廣的實踐探索中，形成了塑形的價值、凝聚的價值，公共圖書館社會服務(wù)體系的運轉(zhuǎn)效率和服務(wù)質(zhì)量有所提高，提高了公共圖書館的服務(wù)水平。公共圖書館在全民閱讀的推廣中，不斷地拓寬自身的影響范圍，增強宣傳力度，以達到實現(xiàn)全民閱讀推廣的最終目標，這為公共圖書館的現(xiàn)代化發(fā)展和全民閱讀活動的開展帶來了雙重的正向效應(yīng)。公共圖書館的服務(wù)模式逐漸創(chuàng)新，提高了公共圖書館的服務(wù)水平、運行效率，而且公共圖書館在全民閱讀的推廣中改變了被動角色，增強了服務(wù)主動性，切實提高了全民閱讀活動的開展質(zhì)量、發(fā)展效率，提高了國民的綜合素質(zhì)，是我國構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會的有力推手，滿足了學(xué)習(xí)型社會構(gòu)建中的基礎(chǔ)訴求。在全民閱讀的視域下，公共圖書館的發(fā)展尊重每一名國民閱讀圖書的權(quán)利，維護了國民閱讀圖書的主體性，促進了全民閱讀活動的日常化、高效化運轉(zhuǎn)，公共圖書館的發(fā)展明確了方向，增強了推廣力度和發(fā)展競爭力[3]。

3 公共圖書館全民閱讀推廣的路徑

3.1 明確公共圖書館全民閱讀推廣的方向

全民化、日常化是公共圖書館全民閱讀推廣中的必然方向，也是實現(xiàn)全民閱讀活動的基礎(chǔ)任務(wù)，要將節(jié)慶活動作為公共圖書館全民閱讀推廣實踐中的有力抓手，充分地利用各種紀念日和節(jié)假日，實施閱讀推廣活動。例如李大釗、雷鋒等人物的紀念日，青年節(jié)、讀書日等節(jié)日的活動，均可以在公共圖書館中開展相關(guān)的閱讀推廣活動，促使公共圖書館持續(xù)拓寬全民閱讀推廣的廣度和深度，實現(xiàn)公共圖書館全民閱讀的日常化，向著暢通化方向發(fā)展，在讀書日、讀書月等活動中，用具有特色主題的日常化閱讀推廣活動，培養(yǎng)全體居民良好的閱讀習(xí)慣[4]。公共圖書館在不同的區(qū)域內(nèi)，其發(fā)展水平、全民閱讀推廣的質(zhì)量存在著地域差異，這也決定了公共圖書館全民閱讀的推廣中，要向著地域化的方向不斷地探索和發(fā)展，例如在經(jīng)濟水平較高的地區(qū)，具有豐富的公共圖書館全民閱讀推廣資料，經(jīng)濟水平相對落后的區(qū)域內(nèi)，普遍存在著公共圖書館全民閱讀活動推廣質(zhì)量不理想的問題。面對著這一客觀事實，公共圖書館全民閱讀推廣活動要明確地域化的發(fā)展方向，最大限度向鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)延伸，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)為主要的服務(wù)對象主體，在公平、公正的原則下，將圖書資源推廣給更多的受眾群體。發(fā)揮出公共圖書館全民閱讀的推廣功能[5]。

在信息化的時代，先進的信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)平臺得到了廣泛的運用，滲透到了多個學(xué)科和社會領(lǐng)域內(nèi)，公共圖書館引進信息化的技術(shù)，在公共圖書館全民閱讀的推廣中，應(yīng)向著信息化的方向，明確信息化建設(shè)的目標，實現(xiàn)公共圖書館服務(wù)能力的提升、服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)化目標，增強公共圖書館的創(chuàng)新競爭力，優(yōu)化閱讀推廣的方式方法。例如先進的科技手段，公共圖書館在全民閱讀的推廣實踐中借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用，向著信息化的方向，拓寬閱讀推廣的覆蓋面積，實現(xiàn)資源的整合，用泛在化的圖書閱讀活動，滿足多個區(qū)域內(nèi)的讀者需要，創(chuàng)建起信息化圖書平臺，借助數(shù)字化圖書資源，突破社會階層的約束，使社會大眾都能夠在信息化的公共圖書館平臺中獲取圖書資源，成為全民閱讀的參與者[6]。

3.2 創(chuàng)建閱讀中心

在公共圖書館的全民閱讀推廣活動中，創(chuàng)建閱讀中心是基礎(chǔ)工作，因為閱讀中心作為核心機構(gòu)，是公共圖書館全民閱讀推廣活動的載體，創(chuàng)建閱讀中心，負責(zé)閱讀推廣活動的方案制定和實踐，在閱讀中心中進行組織和策劃活動。構(gòu)建閱讀中心要創(chuàng)建起系統(tǒng)的線上線下相結(jié)合的推廣體系，將線上閱讀推廣和線下的閱讀推廣相互結(jié)合，滿足人們在線上線下的閱讀需求。例如創(chuàng)建起線上閱讀的公共圖書館平臺，人們可以結(jié)合自己的需求，從線上閱讀平臺中，結(jié)合全面閱讀現(xiàn)有成果，了解全民閱讀活動目前的進展和未來的發(fā)展趨勢，享受閱讀的權(quán)利，明確自己擁有的權(quán)益，成為參與全民閱讀活動的議員和主體，在線上閱讀平臺中，閱讀者可以和其他地區(qū)的讀者之間進行溝通和交流，閱讀數(shù)字化的圖書，享受下載服務(wù)[7]。

構(gòu)建閱讀中心，需要將公共圖書館全民閱讀推廣的責(zé)任和義務(wù)清晰的劃分開來，使公共圖書館明確了未來發(fā)展方向，確定全民推廣閱讀服務(wù)的內(nèi)容，以地區(qū)特色和不斷拓寬的輻射區(qū)域為依據(jù)，調(diào)整服務(wù)方向，優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容，發(fā)揮出自身的功能和社會價值。例如，面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民，可以專門創(chuàng)建圖書推廣服務(wù)機制，滿足鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民對圖書資源的需要，要將線上推廣和線下推廣相互銜接和關(guān)聯(lián)，形成協(xié)調(diào)的有機整體，線上和線下相互呼應(yīng)，形成對讀者的帶動作用。例如公共圖書館全民閱讀推廣的活動中，建設(shè)閱讀中心，可以在線上閱讀平臺中設(shè)置閱覽權(quán)，只提供部分資源的下載權(quán)，鼓勵讀者前往線下的公共圖書館進行圖書的借閱活動。線上閱讀平臺可以就某一類的圖書的科研價值、藝術(shù)價值、娛樂價值等進行詳細的介紹和推廣，激發(fā)讀者的閱讀興致，在線下圖書館進行閱讀活動，促進全民閱讀活動高效運轉(zhuǎn)[8]。

3.3 打造特色讀書品牌

品牌效應(yīng)在公共圖書館全民閱讀的推廣中，是具有助推功能的要素，公共圖書館有必要打造讀書品牌，建立起完善的公共文化服務(wù)體系，建立公共圖書館的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，覆蓋大范圍的閱讀群體，豐富公共圖書館服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的功能，構(gòu)建起全天候服務(wù)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的體系。例如西安圖書館開通了24小時社區(qū)自助圖書館區(qū)域的服務(wù)，總結(jié)了已有經(jīng)驗，建立起西安市公共圖書館集群信息化管理平臺，在全市范圍內(nèi)實現(xiàn)了電子文獻的互通和紙質(zhì)文獻的共享。在該信息化管理平臺中，人們可以借書、還書，查詢和借閱電子圖書，功能完善，推動了全民閱讀活動的順利實施，構(gòu)建了完善的公共文化服務(wù)體系，形成了網(wǎng)絡(luò)化的“正能量”圖書閱讀環(huán)境，產(chǎn)生了特色的文化品牌效應(yīng)。

公共圖書館在全民閱讀的推廣中，應(yīng)借鑒已有經(jīng)驗，參照先行者的成功經(jīng)驗，打造圖書品牌，形成文化品牌的特色效應(yīng)和品牌效應(yīng)，利用公共圖書館的官網(wǎng)、微博、微信公眾號等多媒體平臺，宣傳全民閱讀的相關(guān)業(yè)務(wù)。始終堅持在新時代新思想新文化的帶動作用下，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下堅定愛國信念，促進正能量的傳播，有序地推進各項對外服務(wù)活動，包括線上服務(wù)、數(shù)字資源、兩微一端等工作事項，形成較強的影響力，提高公共圖書館對民眾的吸引力，得到更多民眾的認可和喜愛，打造具有特色品牌效應(yīng)的公共圖書館，使全民閱讀活動能夠擴大影響范圍，形成顯著的推廣效果。將公共圖書館打造成一張城市的名片，傳承經(jīng)典文化，提高廣大市民的文化品位，使民眾堅定文化自信，參與到公共圖書館全民閱讀活動中，在享受公共文化服務(wù)體系功能的過程中，提高自身的文化素養(yǎng)[9]。

3.4 建立完善的推廣機制

公共圖書館在傳統(tǒng)的推廣機制下，主要是以線下的推廣和線下的服務(wù)為主進行運轉(zhuǎn)的，公共圖書館的運行在全民閱讀活動的推廣中，力量薄弱，社會影響力小，在新時期環(huán)境下，公共圖書館全民閱讀的推廣活動有必要創(chuàng)新推廣機制，構(gòu)建及完善公共圖書館全民閱讀推廣機制，提高對讀者的吸引力，使更多的讀者加入到全民閱讀的活動中。公共圖書館可以在科技手段的應(yīng)用中，明確讀者的需求，創(chuàng)建個性化的圖書服務(wù)信息推廣體系，例如在網(wǎng)絡(luò)檢索中，讀者若是高頻率搜索與世界古代史和中國近代史有關(guān)的信息，則說明了讀者對于此類資源的偏好。公共圖書館引進大數(shù)據(jù)技術(shù)整合信息資源，通過有效的途徑和方法，實現(xiàn)個性化的信息推廣，利用短信、微信、網(wǎng)頁信息發(fā)送等方式，向讀者推送相對應(yīng)的圖書信息，增強閱讀推廣服務(wù)的主動性，在信息技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)的支持下，讀者從公共圖書館全民閱讀推廣中，體會到了個性化的服務(wù)，將會形成較強的主觀能動性，參與到全民閱讀的活動中。

借助大數(shù)據(jù)技術(shù)，對社會公眾興趣較強的信息內(nèi)容和數(shù)據(jù)進行分類、整合、分析，創(chuàng)新閱讀推廣的內(nèi)容和方法，增強公共圖書館全民閱讀推廣的實效性，利用數(shù)據(jù)分析、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、資源整合等方法，對公共圖書館全民閱讀的推廣內(nèi)容進行優(yōu)化，提高推廣的針對性，創(chuàng)建起個體化的推廣體系，滿足民眾的個性化需求。值得注意的是，在大數(shù)據(jù)技術(shù)信息技術(shù)的應(yīng)用下，要建立起讀者的數(shù)據(jù)庫，關(guān)注人們的發(fā)展訴求、個體閱讀需求，增強閱讀項目的針對性，創(chuàng)建讀者數(shù)據(jù)庫，對讀者的角色進行定位、身份進行劃分，對讀者的閱讀需求進行分析，增強公共圖書館全民閱讀推廣活動的精準度，使民眾在更符合自己需要的全民閱讀活動中，參與閱讀，成為全民閱讀推廣主體、實踐主體。結(jié)合用戶的實際需要，可以建立起不同的服務(wù)單元，例如閱讀單元、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)單元、休閑單元、展示單元、技術(shù)單元、自助服務(wù)單元等，創(chuàng)建起具有特色和個性的圖書館閱讀環(huán)境，使人們在舒適、愉悅、輕松的環(huán)境下，加入到閱讀中。借助信息技術(shù)，可以在線上和線下同步單元，優(yōu)化公共圖書館的閱讀服務(wù)，滿足人們的閱讀需求，形成線上線下和諧、一體化的發(fā)展局勢，更進一步的推動公共圖書館全民閱讀活動的順利開展，提升公共圖書館的信息化發(fā)展水平[10]。

3.5 加強人才隊伍建設(shè)

在全民閱讀的視域下，公共圖書館的發(fā)展離不開人才資源的支持，在現(xiàn)代化的人才隊伍建設(shè)中，公共圖書館應(yīng)加快腳步，適應(yīng)圖書館事業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展需要，拓寬人才培養(yǎng)的視野，加強對人才的引進和對現(xiàn)有人才隊伍結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，全民閱讀視域下公共圖書館的閱讀推廣活動，要明確建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的使命，為我國的社會發(fā)展和科技創(chuàng)新貢獻一份力量，參與到學(xué)習(xí)型社會的構(gòu)建中。培養(yǎng)民眾良好的閱讀習(xí)慣，激活民眾的閱讀興趣，建立起復(fù)合型的人才團隊，公共圖書館全民閱讀推廣的工作人員，要具備引導(dǎo)群眾閱讀的能力，指導(dǎo)群眾掌握正確的閱讀方法，實現(xiàn)全民閱讀從量到質(zhì)的飛躍。公共圖書館的現(xiàn)代化建設(shè)，要求工作人員具備創(chuàng)新觀念和創(chuàng)新思維，能夠?qū)Υ髷?shù)據(jù)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等進行熟練運用，在行業(yè)內(nèi)專家和技術(shù)人員的指導(dǎo)下，圖書館推廣人員應(yīng)對自身的專業(yè)能力進行不斷地補充，革新發(fā)展觀念，提高專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。因此公共圖書館在全民閱讀的推廣中，有必要打造一支專業(yè)型、復(fù)合型的人才隊伍，增強人力資源效能，通過定期的培訓(xùn)與再教育活動，將理論和實踐有機整合，邀請行業(yè)內(nèi)的專家進行講學(xué)活動，針對閱讀推廣人員進行技術(shù)上的指導(dǎo)，促使公共圖書館閱讀推廣崗位人員不斷地提高自我，扎實推進全民閱讀推廣活動。建立起激勵機制，營造良好的發(fā)展環(huán)境，促使閱讀推廣人員形成較強的發(fā)展動力，調(diào)動其內(nèi)在的潛能，主動加入到對閱讀推廣活動的創(chuàng)新探索中，全面地提高全民閱讀活動的開展效率，建立起一支懂專業(yè)、會推廣的人才隊伍[11]。

結(jié)論

綜上所述，公共圖書館在全民閱讀的推廣中要明確發(fā)展目標，發(fā)揮出已有的資源優(yōu)勢，建立起專業(yè)化特色化的服務(wù)體系，使每一名讀者都能夠在公共圖書館中享受閱讀的過程，收獲閱讀中的智慧，提高全民的文化素養(yǎng)。