觀景，歡迎“唱反調”

周飛

提起觀察景物的方法，也許你會想到細致觀察、連續觀察，也許你會想到按一定的順序觀察，也許你還會想到運用多種感官看一看、聽一聽、摸一摸、聞一聞，但你可能不會想到觀察景物還可以“唱反調”，根據景物的實際情況，往相反、相對的方面展開觀察，領略景物不同尋常的美。

從“多”中看出“少”

雖然景點里的景物通常很多，但具有地方特色的景物屈指可數。寫這些代表性景物，我們才能集中筆墨，重點表現這一地方的獨特美景。為了找到最具代表性的景物，我們觀察時可以對眾多景物進行一番比較，可以到網上查一查資料，還可以向導游請教。

例如陳醉云的《鄉下人家》一文，作者選擇了植物、動物、農家生活等具有代表性的景物來寫。寫植物，作者寫了屋前的瓜架、屋后的竹林;寫動物，寫了母雞率領一群小雞在竹林中覓食，雄雞在場地上大踏步地走來走去，鴨子在小河中游戲、覓食;寫農家生活，寫了夏天傍晚，鄉下人家把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地暢聊和吃晚飯。

作者在鄉下實際看到的景物，數量絕對遠超文中所寫的，有許多景物被作者淘汰了。屋前瓜架、屋后竹林、雞鴨散養、門前吃飯等情景，在城市里是很難看到的，屬于“鄉下人家”的獨特風貌，所以被作者選中了。從“多”中看出“少”，是觀察的智慧，也是選材的智慧。

從“同”中看出“異”

即使貌似同一人的雙胞胎，只要你足夠細心，也能發現相貌上的差異。同一類景物，乍一看，差不多;細細觀察，你會驚訝地發現它們在顏色、形態、大小等方面的諸多不同。觀察同一類景物，就像在玩“找不同”游戲，找到不同，才能領略景物的變化之美，寫出畫面豐富的層次感。

葉圣陶《荷花》一文中有這樣一段文字：

荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

雖然都是白荷花，但在作者眼里，沒有哪兩朵是完全一樣的。一池白荷花，仔細觀察，有的“才展開兩三片花瓣”，有的不但花瓣全部展開，還“露出嫩黃色的小蓮蓬”，有的含苞待放，“飽脹得馬上要破裂似的”，真是一朵有一朵的姿態，一朵有一朵的韻味。因為懂得從“同”中看出“異”，作者才欣賞到了白荷花千姿百態的美。

從“靜”中看出“動”

如果你看到的景物都是靜態的，覺得單調，建議你假想看到的畫面正在飛速快進，這樣一來，有些景物原本緩慢的動態就被你發現啦！你似乎能察覺到花骨朵兒正漸漸舒展，太陽光線正在悄悄挪移……你接下來要做的，是用心挑選富有動感的動詞，用快進的方式把靜態景物的動態描繪出來。

請欣賞《鄉下人家》中的一個片段：

還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片濃濃的綠蔭。幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。

一片綠蔭的形成有一個過程，先是一點點，然后面積逐漸擴大，過程比較緩慢。但是，作者從“靜”中看出了“動”，感覺這些綠蔭是一下子形成的，綠葉、青竿像投籃一般把綠蔭“投”到了地面上，多有意思呀！竹筍每時每刻都在生長，但肉眼是看不出來的，作者用快進的方法觀察，“看”到了成群的竹筍從土里“探”出頭來，一派勃勃生機。

從“實”中看出“虛”

“實”，指觀察到的實實在在的景物;“虛”，指腦海中由眼前景物聯想、想象到的其他景物。眼中有實實在在的景物，腦中有與之相關的圖景，可以使景物變得豐富而有趣;倘若不去聯想和想象，景物該是多么單調呀！因此，我們平時應注意豐富知識，增加閱歷，儲備新鮮素材，不斷發展想象力。

茅盾《天窗》一文中有一段很精彩的文字：

你會從那小玻璃上面的一顆星，一朵云，想象到無數閃閃爍爍可愛的星，無數像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩;你會從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……總之，夜的美麗神奇，立刻會在你的想象中展開。

作者觀察一顆星，想象到不計其數的星;觀察一朵云，想象到奇形怪狀的云;觀察掠過的一條黑影，想象到蝙蝠、夜鶯、貓頭鷹……作者從“實”中看出“虛”，感受到了夜的美麗與神奇。虛實結合寫景物，要像作者這樣先寫實實在在的景物，后寫聯想和想象，因為聯想與想象是由眼前實實在在的景物引發的。

從“你”中看出“我”

帶著感情去觀察，你會覺得眼前的景物是有生命的，它似乎能看到你所看到的，聽到你所聽到的，想到你所想到的。于是，看著景物，你會在心底笑著說：“哈哈，我觀察到的，你也都觀察到了！”有了這樣的體驗，寫作時不妨從景物的視角寫人的見聞、感受，讓文字活潑而有情趣。

一起閱讀劉湛秋《三月桃花水》中的描寫：

三月的桃花水，是春天的明鏡。

它看見燕子飛過天空，翅膀上裹著白云;它看見垂柳披上了長發，如霧如煙;它看見一群姑娘來到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片片花瓣……

燕子飛過天空，垂柳披上長發，一群姑娘捧起河水……這些景和人，作者看見了，他覺得桃花水也看見了，景和人的倒影映在水面上，猶如映在人的眸子上。作者運用擬人的修辭手法，從桃花水的視角觀察、描寫眼前美景，獨具匠心，使語言文字充盈詩意之美，讓讀者忍不住拍案叫絕。

學了“唱反調”這一觀察方法，請你走進大自然，試著運用它觀察景物。俗話說“熟能生巧”，只要勤加練習，你也能成為觀景高手，讓筆下景物引人入勝。