孤獨漫步

孤獨圍墻：我需要一些關懷

那個男生枯坐在心理室外走廊的椅子上已經接近半小時了。我暗暗觀察著他，希望他能鼓起勇氣走進心理室來。又過去了十分鐘，正當我決定去詢問他需不需要幫忙時，他已經到了心理室門口正要往里走。突然打了個照面，他勉強擠出一個笑容，對我說：“老師，能不能跟您聊聊？”

這個男生叫小柏，留著簡單的短發，校服里面穿著一件灰色衛衣，看起來有些疲憊和為難。小柏今年高二，這學期剛開始他就遇到了一些麻煩：本來跟寢室的人關系挺好的，一起打球，一起吃飯，放假組隊上網玩游戲，相處得挺融洽。寢室的社交中心是那個年紀最長、人緣很好的同學，往常小柏跟他關系最好，很少發生矛盾，即便有些不愉快，也很快就能和解。但假期時發生了一件很不愉快的事，兩人關系漸漸疏遠，到現在他們幾乎不說話了。

雖然遠離了社交中心人物，但室友并沒有刻意孤立他，周末甚至還拉他一起玩游戲，但小柏拒絕了?？匆娝麄冃Φ媚敲撮_心，小柏覺得自己不屬于那里。慢慢地，主動邀請小柏的朋友越來越少……

原來的小柏很開朗，有很多朋友，到了周末也可以約著朋友們一起玩。而現在的他，獨來獨往，最喜歡的體育課也變成了最不喜歡的課，因為沒有人跟自己一起運動。小柏從此進入了漫長的emo期，情緒低落，總覺得被“孤獨”包裹，冷冰冰的……

聽完小柏與孤獨相處兩個月的細節，我意識到，小柏顯然還沒學會如何與它共處，那個“小壞蛋”正一點點讓小柏失去活力。