為人民服務

上海市少先隊輔導員帶頭人劉民工作室

《中國少年先鋒隊章程》的第十一條 “我們的隊員”中強調“入隊前要為人民做一件好事”，“每個隊員都要遵守紀律，服從隊的決議，積極參加隊的活動，做好隊交給的工作，熱心為大家服務”。

“為人民服務”是少先隊組織對每個少先隊員提出的道德行為準則，是少先隊隊禮的具體行為表征，是新時代中國特色社會主義恒定不變的根本要求；同時，“為人民服務”提及的權利、義務觀與共青團員、共產黨員的權利、義務觀是相通的，“全心全意為人民服務”體現了中國共產黨的根本宗旨。

新時代“我為群眾辦實事”實踐活動立足崗位服務，從最困難的群眾入手，從最突出的問題抓起，從最現實的利益出發，用心用情用力解決基層的困難事、群眾的煩心事，讓人民群眾的獲得感、幸福感、安全感得以增強。少年兒童作為人民的一分子，深切感受到中國共產黨的偉大。

為人民服務最核心最關鍵的詞是“人民”，為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興是中國共產黨的初心和使命。少先隊組織擔負著培養共產主義接班人的重任，只有從小培養學生心中有集體，心中有他人，樹立為大家服務、以我所能、為祖國為家鄉盡責任的決心，長大才能賡續革命傳統，投身為人民服務的行列。

為了加深少先隊員的身份認同，強化黨、團、隊組織意識的教育，激發組織成員的責任心，為將來入團、入黨后的組織觀念奠定基礎。組織少年兒童開展360行的尋訪活動，發現各行各業中美好的人和事，通過好人好事的記錄，樹立心中的榜樣，在實踐活動中體悟少先隊的隊禮含義，體會“為人民服務”的思想，感受“為人民服務”的精神，為更好地履行少先隊員的權利和義務提供自我教育的豐富實踐。

—— 上海市少先隊工作學會副會長、上海市靜安區教育學院少先隊教研員 劉 民

尋訪，即訪求尋找。本次活動結合《中國少年先鋒隊章程》第十一條“我們的隊員”中“入隊前要為人民做一件好事”這一要求，引導少先隊員從父母、校園、社會等方面尋找“好人好事”，并根據尋訪時間、尋訪人物、好事摘要等內容做好相應記錄，感知“好事”的意義，樹立心中的榜樣，體驗如何為人民服務，培養責任意識和服務意識。

一、尋訪總動員

（一）360行大搜索

為了更好地引導少先隊員感悟“為人民服務”的精神，輔導員在“360行好人好事尋訪”前需進行活動總動員，可分以下三個步驟進行：

1.發現：從身邊人、身邊事尋找“360行”。大隊發出活動倡議，啟發并建議少先隊員以中隊或小隊的形式從學校、家庭入手走進各行各業，收集長輩或各行各業的榜樣人物故事。

2.討論：召開隊員大會，交流發現成果。隊員們分享發現成果，包括了解了哪些行業，每個行業的具體工作及如何承擔服務社會的職責，發現了哪些“全心全意為人民服務”的感人故事。

3.選擇：民主集中，確定尋訪對象。以中隊或小隊為單位組織隊員投票，確定最想尋訪的行業，并確定“360行好人好事”的尋訪對象。

（二）“四大員”的小任務

明確尋訪活動的意義及目的，強調尋訪過程中的關鍵內容，如不同行業如何體現服務他人、服務社會等。

1.組建：由隊員主動提出活動申請，根據報名意向組建5～8人的“紅領巾尋訪隊”，設立執行小隊長1名。

2.認領：結合自身特點選擇承擔一個崗位工作，進行紅領巾搜索員、采訪員、記錄員、攝影員“四大員”的崗位認領。可以一崗多人，也可以一人身兼多崗。

3.明責：對照崗位任務表，落實尋訪關鍵行動。小隊討論完成尋訪任務單的設計，包括：職業、對象、尋訪時間及地點、尋訪記錄等。

二、尋訪進行時

根據事先確定及聯系的時間、地點，各小隊攜帶相關資料如約前往。“四大員”分別備足相關任務道具，確保現場尋訪效果。特別注意，每個小隊須“帶著隊旗去尋訪”，每位少先隊員須佩戴標志和紅領巾。

1.各司其職：“紅領巾尋訪隊”向被尋訪對象敬獻紅領巾，表明此次尋訪的來意；“紅領巾采訪員”根據事先撰寫的采訪稿，從行業的了解、行業勞動者如何立足崗位、服務他人、服務社會等方面精練提問；“紅領巾記錄員”在征得同意后使用錄音筆或其他錄音設備作全程錄音及各項文字記錄；“紅領巾攝影員”以照片或視頻等形式記錄下采訪瞬間，拍攝過程須注意有人物、有場景，無關人員盡量不入鏡，且有一張小隊成員和采訪對象的合照。

2.素材整理：活動當日，“紅領巾記錄員”和“紅領巾攝影員”需分別將尋訪文字材料和圖像材料導出、整理及匯總，作為后續“好人好事錄”生動形象的宣傳材料。同時，每位隊員可以“摘要卡”的形式，呈現本次活動的所見、所思、所感及活動建議。

三、好人好事錄

通過“好人好事錄”的形式組織后續活動，引導隊員用實際行動踐行“為人民服務”的精神，更好地履行少先隊員的權利和義務。“好人好事錄”可根據活動需要，有選擇性地開展“三個一”活動：

1.一期（刊）：出一期宣傳專刊。通過圖文結合方式，呈現尋訪活動成果。內容可包含尋訪過程、尋訪行業的介紹、尋訪人物的事跡、尋訪活動的感悟等，并留有一塊“集體照”的板塊及點贊區或評論區。

2.一會：利用“每周一課時”召開“好人好事大家說”分享會。以小隊為單位介紹榜樣人物的典型事跡、感人瞬間和尋訪體會；全體隊員對榜樣人物進行投票，選出自己最想學習的榜樣或最感人的故事，形成好人好事排行榜；根據排行榜，可邀請榜樣人物進校園，舉行“榜樣見面會”。

3.一章：輔導員可結合上海市紅領巾“15分鐘幸福圈”爭章15事，引導隊員尋找一位社區先鋒榜樣、提出一個社區建設金點子、參與布置一次“最美樓道”或幫助一位有困難的伙伴等，用紅領巾獎章激勵隊員踐行榜樣行為。用實際行動積極響應“人民城市人民建，人民城市為人民”的號召，爭做新時代好隊員。

本期撰稿：上海市靜安區中興路小學 張 婷上海市魯迅初級中學 宇海燕

通過尋訪各行各業的好人好事，讓我感到在這樣溫暖的大家庭中生活是多么幸福啊！“為人民服務”體現在生活中的一件件小事中，這給我帶來了啟發。原來，我平時在校園里做值日生就是在為大家服務；在社區當一次志愿者也是在為人民服務。我長大了還要在自己的工作崗位上做更多有意義的事，為這座城市服務！

上海市靜安區中興路小學三（1）中隊 祁夢欣

這次尋訪，讓我了解到身邊生活著許多“活雷鋒”，他們在自己的工作崗位上兢兢業業、默默付出。就像社區街道的志愿者張阿姨那樣，抗疫期間她顧不得自己的“小家”，投身于社區這個“大家庭”，助力疫情防控。生動的真實事例對我來說是最好的教育，激勵我時刻準備：為人民做一件好事！

上海市靜安區中興路小學五（3）中隊 黃可心

我們小隊開展了實地尋訪，十分有意義。有些職業是晚上工作的，比如高架養護工等，不便實地尋訪，所以我希望下次還可以線上“云尋訪”，通過視頻連線的形式與尋訪對象進行互動，從中感受他們在城市建設中的貢獻以及“為人民服務”的初心。

上海市靜安區中興路小學四（4）中隊 阮宇同

我們小隊尋訪的人物是居委會黨總支俞書記，我擔任“紅領巾記錄員”，需要負責記錄尋訪時的相關內容并做好整理。采訪中，我拿著采訪稿，發現實際采訪中有很多問題來不及問，而且因為居委會工作繁忙，過程中也一直會被打斷，對記錄造成困擾。因此，我建議 “采訪員”的采訪提綱要精練，選取三到五個特別想了解的問題即可；同時，作為“記錄員”可以備好錄音筆，或采訪過程中做好錄音，便于后續整理相關內容。

上海市虹口教育學院附屬中學六（2）中隊 趙晏卿

我在此次尋訪活動中擔任“紅領巾搜索員”。在小隊隊員共同商議下，我們確定了尋訪對象為教師。我首先就教師所在教育行業發展、職業入行要求、教師工作現狀等問題，通過查閱資料、訪談老師和生活觀察等形式收集相關信息，為“采訪員”提供了翔實的采訪參考資料；其次，我主動聯系采訪老師，預約采訪時間、地點，并征詢老師能否在采訪中攝影攝像，征得同意后，我會告知“記錄員”和“攝影員”做好相應采訪設備的準備。我覺得“搜索員”崗位很重要！

上海市虹口教育學院附屬中學八（3）中隊 王怡彤

活動一：觀摩一次全國或省市級少先隊代表大會（通過各種媒介開展主題及專題學習）

活動二：“入隊愿望”街頭小調查（結合“六一”、中國少年先鋒隊建隊日等隊日進行）

活動三：“我為社區獻一計”微征集（圍繞“新七不規范”設計并踐行社區小崗位）

活動四：“人民城市人民建”360行好人好事錄（以大、中、小隊為單位，從父母、校園、社區、社會等方面開展尋訪活動）

活動五：“一崗一職”崗位服務（如：在組織生活及集體活動中確立一個小崗位進行服務，如“一盔一帶”監督員等）