董問博
2021年,無數微光閃耀。有人在東京奧運會百米賽道上,跑出了中國速度;有人繼續用半頭白發,守望孩子們的夢想;有人為大山里的女孩子們,執燈護航;有人用1 1年贏得2 3厘米的進步……央視新聞跨年特別策劃節目《中國UP》,無不告訴我們:向上,是中國的日新月異;向上,是華夏的山河更美。微光匯成星河,就有無限大的力量,2022年,讓我們一起向上……(為了解更多材料內容,深入解讀作文材料,請移步本刊第30頁《向上的力量!<中國UP>里觸心的聲音》)
請以“2022,我的向上力量”為題,寫一篇不少于600字的作文。
要求:①內容具體,感情健康真實;②標點正確,書寫規范,除詩歌外,文體不限;③文中請不要出現自己的真實姓名、校名等相關信息。

題目選取熱點題材,又含有積極向上的正能量。導語中素材豐富,從不同側面、不同人物的精神品質詮釋“向上的力量”的內涵,這樣處理素材,可以激發考生聯想和想象能力,來整合出更多的素材。
先審清題目。“2022”,對現在我們來說是新的一年。我們大多數人的情感態度是憧憬,是規劃,是希望,這是我們寫作此文的大背景。“我的向上力量”中,“我”說明本文是采用第一人稱來寫,寫自己看到聽到或者經歷的事,即便寫名人偉人的素材,更多的筆墨也要落在“我”從素材中獲得的啟迪上,而不是單純地轉述素材,“故事套故事”。“向上力量”是這篇文章的主旨,在構思過程中,需要圍繞“向上的力量”選材組材。
再審清導語。從導語中,我們發現“向上力量”的內涵是很豐富的。“微光閃耀”體現出個體的精神品質;“中國速度”暗含著“拼搏”“為國爭光”等主題;白發校長的事例,暗含著“夢想”等主題;“執燈護航”的事例,暗含著“奉獻”等主題;“贏得23厘米的進步”暗含著“奮斗”“堅持”等主題。省略號說明還有更多,其實“向上力量”代表很多精神品質。諸如拼搏、奉獻、夢想等都能化成一種或幾種“向上力量”。在寫的過程中,我們可以把相對抽象的“向上力量”具體化,這樣文章的主旨就更加具體,更容易寫深刻。
2021年中考中也有類似的文題,如湖南衡陽的“青春路上,我與 一起奔跑”,海南省的“袁爺爺(指袁隆平,筆者加)教會我 ”,山東泰安的“一朵花怒放的姿態”,江蘇蘇州的“人是要有一點精神”等,都是引導學生立足于生活,捕捉生活中的人和事,感受一種正能量。
2022,我的向上力量
□陜西省西安市西安鐵一中濱河學校初二N1-5班 王浩偉
時光的列車駛出2021這座小站,一路風景中,有山花斑斕,有暮云叆叇,有缺月疏桐……這些過往的風景點綴著我們庸常的旅途。2022悄然來臨,在新年的祝福聲中,我們有希冀,有憧憬。
2022的開年不平凡,因疫情反撲,西安的我們又得居家隔離,網課學習成為必然。由于內心有了中考這項艱巨的任務,相較2020年的隔離,我少了很多不用上學的“幸災樂禍”,也為多了許多自主學習的時間而感到開心。網課以及作業當然一絲不茍,那些聽一遍就能了然于心的擅長科目可以少投入精力,而那些薄弱學科,就有更多的時間去研究,去彌補。中考的感召,是我的向上力量。
父母都是奮戰在抗疫一線的醫護工作者,他們或在醫院加班,或被隔離,有時幾天都回不了家。我們只能通過視頻電話短暫地交流,更多的,是我一人在家安排自己的飲食起居。有時候,家里靜寂太久,恐懼之感涌遍全身,我就打開有聲讀物聽聽故事平復心情;有時候,一個人坐時間長了,就站在陽臺舒展舒展,順便感受萬家燈火的溫馨;有時候,接到父母的電話,百般委屈如鯁在喉,卻強掩內心的難過告訴他們自己一切都好。居家的這段日子里,我學會了好幾樣拿手菜,學會了蒸饅頭、烙餅子。看到抗疫一線的“大白”們沒日沒夜地奮戰,我知道我的困難是渺小的。抗疫戰士的身影,是我的向上力量。
冬奧會的賽場上,奧運健兒精彩的瞬間,點燃了我運動的激情;他們努力拼搏,永不服輸的精神,也感染了我。在家里的這段日子,我每天堅持體育打卡,將家里的運動器材都利用起來,動感單車、橢圓機、跳繩……大汗淋漓過后,我內心無比舒暢。體育運動要堅持,切不可三天打魚,兩天曬網。這是父親對我的告誡。是的,2022,我要堅持體育鍛煉。奧運健兒的颯爽英姿,是我的向上力量。
夜,深了,藏藍色的天宇中有一點亮光,微微弱弱,似有若無,就像遺落在歲月深處的故事,某一刻想起,卻已是遙遙天涯。希望明年的今日,回憶2022年的花開花落,我會對自己說:這一年,我生命的旅途充盈著旖旎的風景,因為我有向上的力量……

名師點評
本文是一篇語言優美的抒情散文。開篇從2021年寫起,委婉地寫出這一年生活的平庸。接著引入2022年開年的一些經歷,而這些經歷大都是以疫情反撲,居家隔離為背景,寫自己成長的三個方面,很真實。主體段落都用“……,是我的向上力量”的句式作結,使文章層次清晰。結尾再說“生命旅途”,照應開頭,也使文章結構渾然一體。語言簡潔,開頭結尾的抒情句,很有感染力。
2022,我的向上力量
□陜西省西安市西安鐵一中濱河學校初二N1-5班 范博毓
2022年寒假,父親覺得我整日沒有學習動力,不如回鄉看看。于是,作為準初三生的我便隨父母回到久違的家鄉——一個依山而建的小山村。許久未回,鄉村經歷早已壓縮在我的記憶里,薄如蟬翼。我只依稀記得爬山的橋段,童年伙伴們便提議爬山。沒想到,從爬山中我獲得了2022年的向上力量。
一出門,伙伴們便七嘴八舌地追問:“省城是啥樣的啊?我一直想去看看。”“省城是不是有很大的書店,好幾層的那種?”“是不是有好多好吃的餐館,吃一個月都不重樣?”“是不是外賣特方便,想買啥買啥?”“好想去省城看看,可是沒人帶我去,唉!”在答疑解惑中,我的“見多識廣”被大家佩服得五體投地,我正沾沾自喜于自己生活學習條件的優越,發現已站在山腳下。仰視,山路已被翻過,平坦寬闊,不再如記憶中滿是深深淺淺的溝壑。
一說爬山,這群伙伴就開啟向上沖模式,總想得個第一。結果,身形肥胖,缺乏鍛煉的我自然落在后面。當我氣喘吁吁地爬到山頂,他們早已等得有些不耐煩。我們置身在群山環繞之中,踮著腳向四周眺望,卻怎么也看不到山的那邊。我們都沒好氣地坐下。
我突然發現:這群孩子,只有我幸運地走出了大山,去了心向往之的省城,而其他同伴,都生活在這大山深處,草草讀些書了事,緊接著就是務農,照顧父輩祖輩……我看著他們,和他們一起玩耍的經年往事,從記憶的深海中跳脫出來,浮現在眼前。想到此,我不由得感慨萬端,而這次爬山經歷,也疏散了困擾了我很久的情緒。
“2022年,對你們來說是關鍵的一年,初中百分之六十的知識要在這一年學完,學會并熟練掌握……”元旦收假后的第一天,班主任就強調了今年的重要性;“你太胖了,得減肥,要不然中考體育長跑短跑都吃虧。先減十斤再說。”媽媽總是喋喋不休,在她這里,很多東西都能跟中考巧妙地掛上鉤;“還需要啥書不?我給你買。熟能生巧,得多練,這點得向你姐我學習。”“西安那所名校,沒問題吧?我知道你從小學習好……”以前,聽到大家或直白或旁敲側擊的言辭,無形的壓力籠罩在我的心頭,除了尷尬的笑容,我心中也生出幾分叛逆。
但看到爬山的伙伴,我的叛逆情緒消失得無影無蹤,突然感到父母、師長的話語是出于對我的關心,他們希望我少走彎路,多找出路,爭取早日取得學業的成功。2022,我的向上力量竟是回鄉的一場邂逅和頓悟。
下山,站在山腳再次向上仰望:近處樹影婆娑,遠處霧靄濃稠,山路蜿蜒曲折。遂感慨,不管童年怎樣風光無限,不管青年怎樣倏忽而逝,不管未來怎樣撲朔迷離,只要夢想仍在,師長對我的教誨就會成為我的向上力量。
2022,看我的!
名師點評
本文以“我”回鄉見到多年未見的同齡伙伴后,我們一起爬山時的所見所聞所感為主要內容。“我”從感慨我們生活學習的環境差異之大,進而理解父母、師長對“我”的教誨。鄉村孩子的生活(他們的夢想)、我的夢想、父母師長的教誨都是“我”2022的向上力量。文章并沒有簡單說教,而是把“我”的成長放在具體的環境和事例中,這樣構思更加真實,更能引起讀者的共鳴。