院士為本科生上課，絕不是“大材小用”

張晨曦

近日，南開大學醫(yī)學院開設(shè)的“名師引領(lǐng)”通識選修課之《醫(yī)藥前沿與挑戰(zhàn)》開講。中國工程院院士、南開大學校長曹雪濤以線上線下相結(jié)合的方式為大家講授了“生物醫(yī)學研究前沿熱點與發(fā)展趨勢”。即將走上講臺與學生見面的還有11位我國赫赫有名的頂級專家院士，包括呼吸病學專家鐘南山院士、藥學專家陳凱先院士、結(jié)構(gòu)生物學專家施一公院士、傳染病學專家李蘭娟院士等。

將12名知名院士“引進”本科生課堂，彰顯了南開大學對于本科教育的重視。12位院士給本科生上課并非為了博眼球，也不是“大材小用”。

院士走上本科教育講臺，將極大程度提高本科教育質(zhì)量，對提升我國高等教育水平有著積極作用。近年來，高等教育逐漸“大眾化”，本科教育逐漸成為基礎(chǔ)性教育。院士為本科生上課，有非常重要的示范意義。

院士有豐富的科研和實踐經(jīng)驗，他們的講述更貼近行業(yè)前沿和行業(yè)現(xiàn)實。本次為南開大學本科生授課的院士中，許多都具有多年一線工作經(jīng)驗，他們從親身工作經(jīng)歷出發(fā)，以通俗易懂的實例向?qū)W生們闡釋醫(yī)學科學知識。這能夠幫助學生們了解目前醫(yī)藥領(lǐng)域的新觀點和前沿技術(shù)，以及當前生物醫(yī)藥發(fā)展面臨的機遇與挑戰(zhàn)，幫助其更好地了解當前的行業(yè)現(xiàn)狀。

院士為本科生上課還能激發(fā)學生對于科學研究的興趣，引導(dǎo)學生走上學術(shù)研究道路。院士作為我國科學研究最高成果的代表，其自身的科研經(jīng)歷對于年輕學生而言具有莫大的吸引力，更能激發(fā)學生對于科學研究的興趣。另外，院士能夠帶來更高質(zhì)量、更前沿的專業(yè)知識，能夠幫助學生積累扎實的基礎(chǔ)知識，助其在學術(shù)研究的道路上走得更輕松、更順利。

許多世界一流大學都高度重視本科教育的師資建設(shè)。英國牛津大學、劍橋大學等世界知名學府在本科期間就已經(jīng)實行導(dǎo)師制，美國耶魯大學也以本科教育為榮，在本科教育中投入了大量的資金以及人才。這些世界一流大學的治學態(tài)度進一步佐證，院士為本科生上課并非“大材小用”，而是必要投資。

12位知名院士同上一門課，不是每個學校都可以復(fù)制，但這絕對是一個有益的嘗試。