《讓心靈更美》課例研究

陳天菊

【教學背景】

作為當代的中學生，國家未來的主人翁，我們應當認清當前社會形勢，嚴峻的就業形勢和高速發展的社會，使得我們不得不認清時代提出的要求與使命，在中學期間，同學們應樹立正確的人生觀世界觀價值觀，更應該明確的是自己的審美觀。

【教學目的】

1.知道什么樣的行為是規范的，學會發現美;

2.怎樣規范自身的行為，學會感受美;

3.如何享受規范行為帶來的愉悅，學會享受美。

【教學重、難點】

1.知道什么樣的行為是規范的學會發現美;

2.如何享受規范行為帶來的愉悅，學會享受美。

【教學過程】

現在許多人都有從眾心理，盲目跟隨潮流，認為吸引別人的眼球就是美，被別人議論、成為別人的焦點，就是美，把是不是被別人追求作為辨別美與丑的標準。那么我想問問在座的同學，你們認為什么是美？今天我們就結合身邊的事跡來談談關于美的問題：

【課堂實錄】

一、自身的日常行為規范。

1.講文明懂禮貌是不是一種美？

講文明，懂禮貌。小學的時候老師就常常這樣教育我們，但是在座的各位有誰懂得怎么去做？而又有誰是真正這樣的做的呢？有的學生無論在哪里見到老師，無論是不是自己的任課教師，都會上前問好，而有一些學生見到老師從來不打招呼，甚至是繞道而行。就這樣一個身邊的小事，你們說哪一種是美麗的、可愛的？ 請大家談談自己的看法

生1：講文明，懂禮貌是中華傳統美德，見到老師問聲好，不在公共場所大聲喧嘩，不隨意扔垃圾，這些都是講文明，懂禮貌的一種行為，雖是小事，若每一個人都講文明，懂禮貌的話，促成社會和諧。

生2：與別人交流時，文明用語，不傷及他人的短處，尊重長輩，愛護比自己小的，路上遇見老師及長輩，我會主動熱情地問好，不亂認垃圾，遵守交通規則，不擾亂社會秩序。：

2、和老師頂嘴，是不是一種“美”？

有一次我管一個男同學，那名男同學雖然停止吸煙了，但卻回了我一句“你喊啥啊”，這種與老師頂嘴的現象是不是一種美？同學們怎么看待這種行為？

生3：我個人認為頂嘴是一種不理智的行為，老師們是為了學生能有個更好的未來，然而我們作為學生應該正確地意識到，倘若老師的話讓我們感覺不好接受，那么我們可以悄悄告訴老師，這樣就可以避免一些沒必要的矛盾沖突了。

生4：老師本來就是我們的長輩，給予我們的知識，我們應該尊重老師，聽老師的話，即使當心里不平衡時也不行，即使心里沖動，身體語言也必須忍住，換個角度，老師不會無緣無故的去害你，頂嘴也是不成熟的表現。

3、在班級內看到垃圾，你會不會主動撿起來？

或許我應該這樣問，如果是你自己家里的地上有瓜子皮或是紙屑，我想你一定毫不猶豫的就將紙屑撿起來了，但是班級內的垃圾你為什么就不能呢？你就把他撿起來，扔進垃圾桶，這樣一個美麗的人，難道你就不愿去做嗎？

（你是怎么做的呢？）

生5：看情況而定，首先自己要做到不亂扔垃圾，其次看到同學亂扔垃圾應該給予提醒，讓他以后不要亂扔垃圾。如果是不小心掉在地上，我可能會撿起扔進垃圾桶。

生6：一座城市，不僅要“外在光鮮”，更要“內在整潔”。我國歷來重視環境衛生工作，特別是黨的十八大以來，中央高度重視“廁所革命”的推進，時刻強調廁所問題不是小事情，要努力補齊影響群眾生活品質的短板。

二、中學生出行時的“美麗”行為

1、在公交車上你讓過座嗎？

每逢周末，大家的出行很自由，同學們出門都有可能坐公交車，請問同學們：你們有沒有在公交車上給特殊人讓過座位？

“最美仙女”的事跡不是什么轟轟烈烈的壯舉，而是對任何正常人來說都是舉手之勞的小事，為什么卻在報紙和網絡上出現這么大的反響呢？正如一位網友所言：“現在這種人越來越少見了”。同學們，你們將來打算怎么做呢？

（你是怎么做的呢？）

生7：因人而異，因事而異的，不能一概而論。一般來說，遇到那種走路都顫顫巍巍的老人，我是會主動讓座的，如果我是坐在后面的座位上，而老人是在前面的老弱病殘孕專座旁邊，我可能就沒有這么堅決讓座了。

生7：在公交車上有各種各樣的人，但懷孕的孕婦和年邁的老人以及帶著年幼孩子辛苦且危險，給他們讓座既事方便他人也是方便我們自己，這也是我們尊老愛幼的一種表現。

2、戀愛行為不得體

現在，中學生男女朋友交往是越來越普遍的事情了，校園對于這些墜入愛河的人來說已經不再是學校，而是變成了他們戀愛的后花園，用物理學的角度講，這樣做法叫做“曬愛情”，曬就意味著加速蒸發，你們的愛情也會很快就被蒸發掉，那什么樣的方法能使愛情保鮮呢？你怎么看？

生8：我個人覺得是不贊同戀愛行為不得體，應為你不只是代表你自己，還有其他人，我的看法是，這好比是樹上一顆果子，過早地摘了，味道是苦澀的，然而最終還得自己食下這顆苦果。

生9：高中生是懵懵懂懂、血氣方剛的，可能會做錯很多的事情，但在這個時候，我們應該理性思考拒絕早戀，把重點放在學習當中。

3、“廁所文明”

有的學校的廁所里都能看到“到此一游”等等的字樣，這種行為你怎么看和做的呢？

生10：廁所是公共場合，我們應當愛護和珍惜，別人給我們提供方便，我們也不能給別人制造麻煩。上完廁所應自覺處理好再走，養成良好習慣，不做無素質和無教養的人。

生11：廁所文明是一種“接力棒的團體游戲”，當我們把“文明棒”傳給下一個人時，我們應該牢記“上一棒為我們提供了方便，下一棒我們不應該制造麻煩”，廁所是公共區域，我們應該遵守“來也匆匆，去也沖沖”的廁所準則。

【執教感言】

當一些人對我們存在某種偏見的時候，我們是不是應該像“最美仙女”那樣用行動感動社會，以愛心感染中國？這樣感人實例還有很多，像鄭州的女中學生為盲人帶路，長江大學兩名女大學生英勇救人，這些都是中學生的真實事跡，他們的行為充分體現了可貴的奉獻精神和強烈的社會責任感，用實際行動證明，他們也是有愛心的一代，值得信賴和敢于擔當的一代，并非有人認為的“無責任感的一代”。

基金項目：本文系2020年度畢節市教育科學規劃課題“新時代走班制背景下高中生社會情感學習校本課程開發和實踐研究”（立項編號：2020B090，主持人：宋謀齊）階段性研究成果