一封舉報(bào)信

陳堅(jiān)

張棟是市第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)二班的班主任。這是一所九年一貫制重點(diǎn)學(xué)校，張棟算是這里的資深班主任了。

這是“雙減”政策頒布后的第一個(gè)學(xué)期，張棟特地制定了全新的管理班級(jí)的方法，創(chuàng)建了一個(gè)微信群，以便及時(shí)跟學(xué)生和家長溝通、交流。

九月眨眼間就過半了，這天，張棟剛下課回到辦公室，所有人都盯著他。一個(gè)老師對(duì)他說：“不好了，張老師，有人在市教育論壇里發(fā)了舉報(bào)信，舉報(bào)你們班學(xué)習(xí)工作違背政策……”

張棟連忙登錄論壇，一封舉報(bào)信闖入眼簾。這帖子已經(jīng)被置頂，回復(fù)和點(diǎn)擊數(shù)量巨大。帖子里寫道：“市教育局領(lǐng)導(dǎo)，你們好！我懷著憤怒的心情寫下這封舉報(bào)信，我是一名六年級(jí)學(xué)生家長，我要舉報(bào)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校六二班。該班在‘雙減政策下，老師依然給學(xué)生布置超量任務(wù)，在如此重壓下，如何保證學(xué)生的睡眠時(shí)間，如何實(shí)現(xiàn)新政策要求……”

舉報(bào)信洋洋灑灑寫了近兩千字，包括這些年來頒布的各項(xiàng)教育法規(guī)，精確到第幾條第幾款。文章的最后還附上了張棟班級(jí)微信群里三個(gè)學(xué)生的作業(yè)截圖，他們上傳作業(yè)的時(shí)間都是凌晨……

張棟看完，渾身冰涼。雖然截圖確實(shí)是出自他們班級(jí)群，但是發(fā)帖人的舉報(bào)信完全是斷章取義、歪曲事實(shí)。

這時(shí)，張棟接到校長打來的電話，讓他過去一趟。

校長見到張棟，說：“張老師，網(wǎng)上的帖子，你應(yīng)該已經(jīng)知道了。你放心，如果有人造謠，我們將追究到底，為你做主。不過你自己也要好好地想想，是不是工作中真的有什么疏忽？畢竟新政策剛下來，大家都需要一個(gè)適應(yīng)的過程……”

張棟解釋道：“校長，事實(shí)并不是舉報(bào)信里說的那樣！”

其實(shí)，那三個(gè)學(xué)生上傳作業(yè)的第二天，張棟就找他們談了話，問他們是不是新學(xué)期作業(yè)太難，不然怎么會(huì)做到凌晨呢？

一個(gè)學(xué)生著急地解釋，作業(yè)不難，他們放學(xué)前就寫完了，只不過那天他過生日，邀請(qǐng)了另外兩個(gè)同學(xué)放學(xué)后陪他去打電動(dòng)，誰知一不小心玩到了半夜。等回家后，三個(gè)人才想起來作業(yè)還沒上傳，所以才在凌晨上傳作業(yè)的……

校長聽了解釋，擺了擺手，說：“我知道里面有誤會(huì)，這事最終處置之前，還得麻煩你去調(diào)查清楚這個(gè)舉報(bào)人是誰，好嗎？張老師，你知道的，六年級(jí)有不少優(yōu)等生，我們總是希望他們能全都進(jìn)自己學(xué)校的初中部，所以得穩(wěn)住，不要造成優(yōu)質(zhì)生源流失。不管你們班是否存在問題，今天網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了負(fù)面消息，這已經(jīng)對(duì)學(xué)校產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響！”

校長的話擊中了張棟的心。雖然已經(jīng)澄清了舉報(bào)信里截圖的誤會(huì)，但那些文字依然像一把利劍，狠狠地向張棟刺來。他必須還自己一個(gè)公道，還學(xué)校一個(gè)真相。

回到辦公室，張棟仔細(xì)研究起這個(gè)發(fā)帖人來。

發(fā)帖人昵稱叫“憂郁的肉寶”，張棟想，難道這家長比較胖？他回想著開學(xué)時(shí)來參加家長會(huì)的家長，又翻出當(dāng)天和家長們拍的合影，拿出學(xué)生信息表，對(duì)照起家長的外貌特征。看了一圈，張棟鎖定一名學(xué)生家長，他胖乎乎的，孩子在校表現(xiàn)一直不好，張棟已經(jīng)聯(lián)系家長好幾次了，會(huì)不會(huì)是他在打擊報(bào)復(fù)？張棟把那個(gè)學(xué)生的資料拿出來，上面有家長填的個(gè)人信息，字跡歪歪斜斜，還有幾個(gè)錯(cuò)別字。張棟立馬否定了之前的假設(shè)，因?yàn)榕e報(bào)信的文字功底十分了得，有理有據(jù)、繪聲繪色，可見寫信人的文化素養(yǎng)應(yīng)該很高。

張棟立刻展開新的調(diào)查。他在論壇里搜索“憂郁的肉寶”，只跳出來之前那一個(gè)帖子。張棟想了想，又試著搜索“憂郁的肉寶”的論壇ID。誰知這樣一來，又跳出來另一個(gè)帖子——去年這個(gè)時(shí)候，這個(gè)ID使用別的昵稱也發(fā)了一封舉報(bào)信。再仔細(xì)一看，張棟大吃一驚，去年那個(gè)帖子舉報(bào)的也是他們學(xué)校！舉報(bào)內(nèi)容是學(xué)校完全按成績優(yōu)劣分班，給學(xué)生造成了非常嚴(yán)重的精神壓力。

張棟仔細(xì)回憶了一下，好像是聽說過這么一件事，當(dāng)時(shí)還有教育督導(dǎo)來調(diào)查，但結(jié)果顯示，事實(shí)并不像舉報(bào)信里說的那樣，舉報(bào)信息過于添油加醋了。不過即便如此，當(dāng)時(shí)這事也給學(xué)校帶來了一些負(fù)面影響，聽說有些優(yōu)秀學(xué)生后來都因?yàn)檫@件事去了別的中學(xué)……

想到這，張棟突然一個(gè)激靈，他像是意識(shí)到了什么。

張棟連忙打開了班級(jí)微信群，點(diǎn)開成員名單，配合近兩周的聊天記錄，仔細(xì)搜尋可疑人物。一個(gè)群昵稱叫“然然奶奶”的人引起了張棟的注意，他們班里并沒有叫“然然”的學(xué)生。張棟又一看，這個(gè)用戶的微信名叫“肉丸”，是于洋媽媽拉進(jìn)來的。于洋是班里的學(xué)霸，可光看名字，他跟“然然”也沒啥關(guān)系啊……

為了搞清楚，張棟撥通了于洋媽媽的電話，開門見山地問道：“于洋的小名叫‘然然嗎？‘然然奶奶是誰？”

于洋媽媽一頭霧水，隨后否認(rèn)道：“我不認(rèn)識(shí)‘然然奶奶呀，于洋也不叫‘然然。這人是誰？”

張棟又問于洋媽媽是否認(rèn)識(shí)一個(gè)微信名叫“肉丸”的人。于洋媽媽查了一下，說的確有一個(gè)微信好友叫“肉丸”。

張棟又問：“他是做什么的？”

于洋媽媽說：“他是一所中學(xué)的教務(wù)處主任，你怎么知道他的？”

張棟如實(shí)相告：“我看見你把他拉進(jìn)我們班級(jí)群了?！?/p>

于洋媽媽否認(rèn)道：“我沒有啊，不是我操作的！”

張棟補(bǔ)充道：“你是9月6日把他拉進(jìn)來的，還記得嗎？”

于洋媽媽沉默了一會(huì)兒，說：“張老師，有件事我要向你坦白，其實(shí)9月6日那天，有一所中學(xué)把我們學(xué)校幾個(gè)六年級(jí)優(yōu)等生的家長聚到了一起，給了很多優(yōu)惠條件，希望我們到時(shí)候把孩子送到他們中學(xué)。不過你放心，于洋肯定不會(huì)去的，你們對(duì)于洋的栽培我是知道的。雖然是這樣，但當(dāng)時(shí)我也沒好意思直接拒絕……那個(gè)‘肉丸就是那所學(xué)校的教務(wù)處主任，微信就是那天加的……我想起來了，加微信時(shí)，是他把我手機(jī)拿過去操作的，看來是他把自己拉進(jìn)了我們的班級(jí)群！”

過了幾天，市教育論壇里又多了一封舉報(bào)信，舉報(bào)張棟他們學(xué)校多位教師違規(guī)補(bǔ)課。張棟看了，竟然露出了一絲笑意。

原來，這是張棟設(shè)的一場局。那天，他跟于洋媽媽打完電話，就全都明白了：“肉丸”應(yīng)該就是“憂郁的肉寶”，他作為另一所中學(xué)的教務(wù)處主任，為了自己學(xué)校的優(yōu)質(zhì)生源，想方設(shè)法打入“敵人內(nèi)部”，伺機(jī)潛入家長群，甚至不惜發(fā)帖誹謗造謠，惡性競爭。

于是，張棟請(qǐng)于洋媽媽幫忙，以咨詢?cè)敿?xì)的轉(zhuǎn)校優(yōu)惠條件為借口，故意向“肉丸”抱怨張棟他們學(xué)校有新的違規(guī)操作，還提供了假的圖片證據(jù)。“肉丸”信以為真，又追加了一封舉報(bào)信，徹底暴露了自己……

張棟把事情經(jīng)過整理好，提交給校長，在班級(jí)群和論壇上詳細(xì)澄清了事件經(jīng)過，并展示了調(diào)查證據(jù)。他做這一切，只希望在激烈的競爭下，還教育一片凈土，讓學(xué)生享受最純粹、最公平的教育環(huán)境……

（發(fā)稿編輯：曹晴雯）