有機綜合題的考點剖析及復習策略

林增輝

有機綜合題是高考的基本題型，分值約占15%，近年來的高考數據顯示，該題的得分率比較低，有較大的提分空間。筆者通過分析近幾年來高考有機綜合題發現，該題的考點相對比較固定，基本都是考查書寫官能團名稱、判斷反應類型、有機物的命名、書寫陌生反應方程式、分析同分異構體及設計合成路線等內容，同學們要攻克有機綜合題，需要先逐一攻克上述考點。筆者通過分析比較，發現書寫官能團的名稱和判斷反應類型的考點，難度比較低，而其他考點都有一定的難度，因此，在此重點討論有機物的命名、陌生方程式的書寫、同分異構體的分析和合成路線的設計這四個難點，希望對同學們的復習備考有所幫助。

考點一：有機物的命名

有機物的命名考查頻率比較高，考查的物質也往往都是同學們比較陌生的;在近年來的全國卷和廣東卷中，芳香化合物的考查頻率比較高，而且苯環上帶兩個取代基的物質也比較常見。

這類題目的模式相對比較固定，都是要求同學們結合題目信息，尋找發生反應的核心官能團或化學鍵的變化，結合特征反應的條件，模仿題目的流程或補充信息中的反應，設計合成路線。但筆者也發現，2021年的全國甲卷在要求上有一點點變化，題目要求“根據上述路線中的相關知識，以丙烯為主要原料用不超過三步的反應設計合成下圖有機物，寫出合成路線”，明確要求同學們路線設計的步數，這是很少見的，同學們應給予重視，在平時練習中，在合理、規范的前提下，盡量設計簡潔的合成路線。

當然，上述內容只是部分難度比較大的考點分析，同學們還是需要在一輪或二輪復習過程中，夯實基礎，掌握基本的有機化學基礎知識，同時要熟悉近年來的高考真題，明確有機綜合題的考查方向和難度要求，有針對性地訓練，提高復習的有效性。

責任編輯 李平安