高校校園網(wǎng)絡(luò)文化育人的功能與實(shí)現(xiàn)

馮麗

根據(jù)我國最新發(fā)布的《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》可知，截至2021年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10.11億，較2020年12月增長2175萬，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)71.6%。十億用戶接入互聯(lián)網(wǎng)，形成了全球最為龐大、生機(jī)勃勃的數(shù)字社會(huì)，其中，不乏朝氣蓬勃的大學(xué)生群體。作為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的產(chǎn)物，網(wǎng)絡(luò)文化憑借便捷、高效等優(yōu)勢成為大學(xué)生接觸并了解社會(huì)的重要途徑，對(duì)其個(gè)人思想、價(jià)值理念等產(chǎn)生了較為深刻的影響。如何在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)蓬勃發(fā)展的今天，充分發(fā)揮高校網(wǎng)絡(luò)文化的育人功能，促進(jìn)學(xué)生樹立健康積極的價(jià)值理念成為各高校亟待解決的重要問題，這直接關(guān)系到黨和國家未來的發(fā)展，所以，高校需要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，合理利用網(wǎng)絡(luò)文化，促進(jìn)其育人功能得到充分發(fā)揮。

高校網(wǎng)絡(luò)文化育人功能的理論詮釋

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日新月異及校園網(wǎng)絡(luò)的日臻成熟，高校逐步形成了一種新的校園形態(tài)即信息化校園，這不僅為校園文化建設(shè)與發(fā)展創(chuàng)造了有利的環(huán)境，同時(shí)也成為校園文化傳播與弘揚(yáng)的重要載體，而網(wǎng)絡(luò)文化與校園文化之間在相互碰撞中深度融合，由此衍生出有別于傳統(tǒng)的校園文化形態(tài)，即校園網(wǎng)絡(luò)文化。

校園網(wǎng)絡(luò)文化可理解為以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為依托，以高校為載體，對(duì)學(xué)生的價(jià)值理念產(chǎn)生影響的文化環(huán)境。其特殊性主要表現(xiàn)為兩個(gè)方面。一方面校園具有一定的封閉性，學(xué)生在校園內(nèi)生活及學(xué)習(xí)時(shí)務(wù)必要自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，校園網(wǎng)絡(luò)文化有著特殊的運(yùn)作模式。另一方面校園網(wǎng)絡(luò)文化通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播，呈現(xiàn)出較強(qiáng)的便捷性、虛擬性以及快速性等特征，能夠在無形之中影響學(xué)生的價(jià)值理念和思想意識(shí)，而這也是網(wǎng)絡(luò)文化能夠?qū)Υ髮W(xué)生起到教育作用的主要原因。

高校網(wǎng)絡(luò)文化育人功能的主要內(nèi)容

健康積極的高校網(wǎng)絡(luò)文化能夠全面融入高校的優(yōu)良傳統(tǒng)及辦學(xué)宗旨等相關(guān)內(nèi)容中，在陶冶學(xué)生情操、塑造學(xué)生健康價(jià)值理念等方面發(fā)揮著不可或缺的引導(dǎo)作用。概括來講，高校網(wǎng)絡(luò)文化所具有的育人功能主要表現(xiàn)為下述幾點(diǎn)：

教育導(dǎo)向功能

作為教書育人的基本陣地，高校的特性直接決定了其網(wǎng)絡(luò)文化務(wù)必要緊密圍繞并積極服務(wù)于教育及管理工作。對(duì)于高校網(wǎng)絡(luò)文化來講，教育導(dǎo)向功能是其所具備的一項(xiàng)基本功能，該功能可理解為高校的師生在接觸高校網(wǎng)絡(luò)文化的過程中，個(gè)人的世界觀、價(jià)值觀、人生觀以及品行人格等在潛移默化中受到影響，繼而對(duì)個(gè)人的言談舉止產(chǎn)生支配作用。

目前，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍不斷擴(kuò)大，網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生了解社會(huì)、開展學(xué)習(xí)的重要工具，大學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)上獲取信息資源、拓展視野，但是也會(huì)受到不良思想的沖擊與腐蝕，甚至?xí)斐尚袨槭殹Ｋ裕瑯?gòu)建積極健康的高校網(wǎng)絡(luò)文化有利于為高校建立起風(fēng)氣健康、文明和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，繼而增強(qiáng)校園內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)師生在潛移默化之中提高文化水平、改善道德水準(zhǔn)，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)文化造成的消極影響，促使網(wǎng)絡(luò)文化的正向功能得到充分發(fā)揮。

凝聚激勵(lì)功能

網(wǎng)絡(luò)上充斥著各種各樣的新鮮事物，大學(xué)生正處于心智發(fā)育成熟且日趨顯現(xiàn)社會(huì)性的關(guān)鍵階段，對(duì)外界新鮮事物充滿了好奇心。部分大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的新鮮事物過度沉迷甚至染上了網(wǎng)癮，將自己封閉在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中，逃避現(xiàn)實(shí)，既影響社會(huì)關(guān)系的拓展，也不利于學(xué)生健康發(fā)展，針對(duì)這個(gè)問題，需要深入挖掘并充分發(fā)揮高校網(wǎng)絡(luò)文化的凝聚激勵(lì)功能。

所謂的凝聚激勵(lì)功能主要指的是高校網(wǎng)絡(luò)文化所涵蓋的辦學(xué)理念、行為規(guī)范等能夠?qū)處熂皩W(xué)生產(chǎn)生較強(qiáng)的凝聚力和向心力，在不知不覺中增強(qiáng)師生的榮譽(yù)感和責(zé)任感，促進(jìn)師生保持健康積極的心態(tài)，提高師生工作及學(xué)習(xí)的熱情，從而在潛移默化中正面影響師生的思想情感，促進(jìn)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，不斷夯實(shí)理論基礎(chǔ)并提高專業(yè)技能水平，為高校發(fā)展及社會(huì)進(jìn)步提供助力。

陶冶情操功能

陶冶情操主要指的是促使人們?cè)诹己玫沫h(huán)境中提升道德素養(yǎng)、改善思想意識(shí)、升華精神境界。高校網(wǎng)絡(luò)文化涵蓋了各種各樣的內(nèi)容，可謂包羅萬象，極富活力，為學(xué)生學(xué)習(xí)、娛樂等提供了極大的便利，同時(shí)也為師生創(chuàng)建了能夠陶冶情操、凈化心靈、提升道德素養(yǎng)的精神環(huán)境，對(duì)師生全面健康發(fā)展大有裨益。

高校網(wǎng)絡(luò)文化具有開放性，接入網(wǎng)絡(luò)的人群即可成為高校網(wǎng)絡(luò)文化的主體，既能夠成為高校文化的享用者，也能夠成為高校網(wǎng)絡(luò)文化的傳播者。高校網(wǎng)絡(luò)文化是動(dòng)態(tài)的、可持續(xù)發(fā)展的，能夠向人們不斷灌輸新的思想、新的理念，從而使人們獲得與眾不同的體驗(yàn)，令人保持健康積極的狀態(tài)。在網(wǎng)絡(luò)文化的熏陶下，師生的思想意識(shí)日趨積極，道德境界得到有效提升，心靈也能夠得到凈化，從而實(shí)現(xiàn)身心健康全面發(fā)展。

傳承創(chuàng)新功能

傳承包含兩方面含義，一是繼承，二是延續(xù)。文化傳承是高校不可推卸的一項(xiàng)重要職責(zé)。高校應(yīng)保持發(fā)展的態(tài)度，通過各種方式全面汲取社會(huì)文化影響，促進(jìn)高校文化的內(nèi)涵不斷豐富，令其更具活力。作為校園文化的創(chuàng)作主體，大學(xué)生朝氣蓬勃，敢于打破常規(guī)，賦予校園文化新的內(nèi)涵與新的形式。

作為隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)蓬勃發(fā)展而延伸出的新產(chǎn)物，高校網(wǎng)絡(luò)文化的根本宗旨在于服務(wù)社會(huì)及引領(lǐng)社會(huì)。高校網(wǎng)絡(luò)文化是一種強(qiáng)有力的新教育力量，高校需要積極發(fā)揮人的聰明才智，基于對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承與創(chuàng)新逐步形成健康積極的高校網(wǎng)絡(luò)文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承意識(shí)，促使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到其在文化傳承方面肩負(fù)的重要使命，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀文化的有效繼承和全面弘揚(yáng)，而這也是高校網(wǎng)絡(luò)文化所具有的一項(xiàng)重要功能。

實(shí)現(xiàn)高校網(wǎng)絡(luò)文化育人功能策略和方法

以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，積極推進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

在建設(shè)優(yōu)秀校園網(wǎng)絡(luò)文化的過程中，務(wù)必要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，積極唱響思想文化的主旋律。在多元文化思潮相互碰撞、不斷交鋒的環(huán)境下，高校需要通過微博、微信公眾號(hào)以及抖音等各種渠道廣泛宣傳科學(xué)真理，大力弘揚(yáng)先進(jìn)文化，注重對(duì)學(xué)生道德素養(yǎng)的提升以及內(nèi)心世界的凈化，從而使學(xué)生塑造健全人格并形成健康積極的價(jià)值觀、世界觀以及人生觀。A3AB6AFE-A932-4E08-9E90-8A4B3450073C

高校在以社會(huì)主義先進(jìn)文化為引領(lǐng)開展校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)工作的過程中，要將博大精深且健康積極的中華文化作為網(wǎng)絡(luò)文化的重要源泉，借助優(yōu)秀健康的文化不斷豐富校園網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)涵，增強(qiáng)其民族性和高雅性以及純潔性，促使網(wǎng)絡(luò)文化的陶冶情操、凝聚激勵(lì)等功能得到充分發(fā)揮。

運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)傳媒，豐富校園網(wǎng)絡(luò)文化資源

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，各式各樣的網(wǎng)絡(luò)傳媒如雨后春筍般相繼涌現(xiàn)，功能日益完善，性能也更加可靠，對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)大的吸引力。高校在健全和升級(jí)校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的前提下，應(yīng)合理利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)傳媒，豐富校園網(wǎng)絡(luò)文化資源，促其育人功能得到充分發(fā)揮。

高校可運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)建資助平臺(tái)。目前，有學(xué)校對(duì)家庭困難學(xué)生的能力發(fā)展、思想價(jià)值進(jìn)行引導(dǎo)幫扶，為提高家庭困難學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生成才成長，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，專門建立了“一微一線，助困育心”資助育人平臺(tái)，以“一微一線”為載體資助育人，成為學(xué)校一個(gè)特色校園文化。其中，“一微”是微信公眾號(hào)，通過發(fā)布文字、圖片或視頻等多種形式傳播知識(shí)，微信公眾號(hào)具有很強(qiáng)的可移動(dòng)性，讓學(xué)生更方便接受信息。微信公眾號(hào)的自動(dòng)回復(fù)有一對(duì)一溝通互動(dòng)的能力，更方便服務(wù)于學(xué)生，真正落實(shí)到為學(xué)生打造資助平臺(tái)，建設(shè)一個(gè)有溫度，走進(jìn)學(xué)生心里的平臺(tái)。“一線”則是在線高校學(xué)生資助，每位需要申請(qǐng)的學(xué)生可以在線上申請(qǐng)資助，填報(bào)信息。資助育人平臺(tái)需線上實(shí)名，學(xué)生可以對(duì)照資助政策條件主動(dòng)進(jìn)行申請(qǐng)，自行填寫自身生活條件和家庭狀況。學(xué)生需表達(dá)對(duì)未來學(xué)習(xí)生活的積極規(guī)劃，輔導(dǎo)員與院系各級(jí)通過對(duì)學(xué)生的考量審視，在申請(qǐng)過程激勵(lì)學(xué)生感恩，激勵(lì)其努力學(xué)習(xí)以回報(bào)國家和社會(huì)。

建立科學(xué)高效的管理制度，規(guī)范高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與發(fā)展

作為隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅猛發(fā)展而延伸的新生事物，網(wǎng)絡(luò)文化包羅萬象，涵蓋了各種各樣的信息與內(nèi)容，既有健康積極的內(nèi)容，也存在腐朽落后的思想。在實(shí)踐中，若缺乏制度的管制和引領(lǐng)，網(wǎng)絡(luò)文化可能會(huì)出現(xiàn)誤入歧途的現(xiàn)象，所以，各所高校應(yīng)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，結(jié)合自身具體情況，構(gòu)建嚴(yán)謹(jǐn)合理且具有可行性的網(wǎng)絡(luò)文化育人管理制度。

第一，建立健全網(wǎng)站建設(shè)備案制度、網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)管制度等必要的規(guī)章制度。只有以制度的形式，對(duì)網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)站輿論監(jiān)管等進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范的約束，才能夠確保網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)工作穩(wěn)步有序地推進(jìn)，進(jìn)而使得網(wǎng)絡(luò)文化的育人功能得到充分發(fā)揮。

第二，創(chuàng)建“統(tǒng)一指揮、分級(jí)負(fù)責(zé)、按塊管理的”網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)制。在對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)文化進(jìn)行監(jiān)管及建設(shè)的過程中，高校需要通過技術(shù)、校紀(jì)校規(guī)等多種方式實(shí)現(xiàn)管理與教育的深度融合，實(shí)現(xiàn)自律與他律的高效統(tǒng)一，逐步形成學(xué)校監(jiān)管、學(xué)生自律的良好網(wǎng)絡(luò)秩序，為校園網(wǎng)絡(luò)文化積極發(fā)揮育人功能夯實(shí)重要基礎(chǔ)。

打造卓越出色的人才隊(duì)伍，全面加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化主陣地建設(shè)

校園網(wǎng)絡(luò)不僅是傳播和弘揚(yáng)校園主流文化的主要陣地，也是傳播社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要場合，更是師生互動(dòng)、信息溝通的主要平臺(tái)。唯有先進(jìn)健康的思想文化牢牢地占領(lǐng)校園網(wǎng)絡(luò)，才能夠形成與時(shí)俱進(jìn)、健康卓越且育人功效突出的校園網(wǎng)絡(luò)文化。而人才質(zhì)量的高低直接關(guān)系到校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)質(zhì)量和建設(shè)成效，所以，高校需要著力打造卓越出色的人才隊(duì)伍，為校園網(wǎng)絡(luò)文化主陣地的建設(shè)提供強(qiáng)大的人才保障，可通過下述方法打造卓越出色的人才隊(duì)伍。

首先，高校需要加大新人引入力度，面向社會(huì)擴(kuò)大招聘力度，提高招聘門檻，對(duì)應(yīng)聘者嚴(yán)格把關(guān)，唯有思想政治理論水平高、心理健康教育水平高、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開發(fā)能力強(qiáng)的人才方可進(jìn)入高校。杜絕任何形式的“關(guān)系應(yīng)聘者”，從源頭上保證人才質(zhì)量，為加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化主陣地建設(shè)提供可靠的人才保障。

其次，高校需要加強(qiáng)對(duì)內(nèi)部人員的專業(yè)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)的方式引導(dǎo)學(xué)校教師深刻認(rèn)識(shí)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的重要性和急迫性，督促他們認(rèn)真研究并合理組織網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)規(guī)劃工作，積極致力于校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)之中。

此外，高校要充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的示范作用，采取有效手段，培養(yǎng)一批政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的學(xué)生骨干，在全面增強(qiáng)其法制意識(shí)、政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)的基礎(chǔ)上，促進(jìn)其嫻熟靈活地掌握相關(guān)工作技能，積極發(fā)揮其在網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)、信息監(jiān)控等方面的重要作用，著力打造“教師—學(xué)生骨干—普通學(xué)生”三位一體的建設(shè)隊(duì)伍，促進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)文化主陣地建設(shè)工作穩(wěn)步有序地推進(jìn)。

綜上所述，現(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)已成為人們獲取信息的重要途徑，其自身的育人功能和滲透力日益強(qiáng)大。而高校作為傳道解惑、教書育人的主陣地，應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)到校園網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)校內(nèi)師生的思想境界、價(jià)值意識(shí)等產(chǎn)生的重要影響，并通過各種方式著力構(gòu)建完善嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男@網(wǎng)絡(luò)文化管理制度體系，為網(wǎng)絡(luò)文化健康傳播、規(guī)范發(fā)展提供重要依據(jù)；同時(shí)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，不斷豐富和優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)涵，促其育人功能得到充分發(fā)揮。除此之外，高校還需要著力打造卓越出色的人才隊(duì)伍，促進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)文化主陣地建設(shè)工作穩(wěn)步有效推進(jìn)，以期在實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)文化育人功能的同時(shí)，獲得令人滿意的育人成效。

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【基金項(xiàng)目】2018年全省高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)精品項(xiàng)目《一微一線，助困育心》（編號(hào)：（2018）167號(hào)）。A3AB6AFE-A932-4E08-9E90-8A4B3450073C