高考修辭題的答題規范（二）

于鐘民

2021年高考語文 “全國甲卷”語用題中出的一道修辭考題給人印象深刻。我們通常會認為高考不會考修辭，原因是大家對修辭太熟悉了，就算考也是“送分題”。可出人意料的是，面對這道考擬人的修辭題，很多考生“不知從何下手”，最后只能胡亂作答。這就如同身邊熟悉的鄰居，平時見面我們可以叫出 “某某爺爺”“某某阿姨”，可細究對方具體叫什么名字，又說不上來。修辭題就屬于這種 “熟悉的陌生人”。要想在考試中將修辭題答好、在寫作中將修辭運用好，考生要深入了解修辭的原則、常見修辭格的特點，以及熟悉答題規范才行。 上一期，高考修辭題的答題規范（一）已經學習了修辭的原則、部分常見修辭格的特點，這一期，我們再來學習另外的常見修辭格的特點和熟悉答題規范。

◆常見修辭格的特點◆

一、對偶

對偶獨具藝術特色，看起來整齊醒目，聽起來鏗鏘悅耳，讀起來朗朗上口，便于記憶、傳誦，為人們所喜聞樂見。

1.對偶的定義

對偶是用結構相同、字數相等的一對短語或句子來表達相互關聯的內容的修辭格。如周邦彥的《蘇幕遮》：

燎沉香，消溽暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。

詞的開頭，寫夏日清晨，詞人點燃沉香以驅散潮濕悶熱的暑氣。這組對偶，有化冗長為簡潔之效。

2.對偶的表達效果

（1）形式上，整齊勻稱，聲音和諧，富有音韻之美。如王績的《野望》：

樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。

此詩描寫了隱居之地的清幽秋景，運用對偶，在整齊、和諧的音韻美中，表達出詩人的彷徨、孤獨與苦悶。……