陳紅彥：提升古籍保護 推進全民閱讀

付冰冰

“今年我一共帶了兩個提案，分別是將‘古籍保護學’作為一級學科，以及多措并舉推進書香中國建設。”三月的北京催人奮進，在萬物復蘇的季節里，全國政協委員、國家圖書館古籍館副館長陳紅彥向記者分享了她今年參加全國兩會的提案。

3月5日，李克強總理代表國務院在十三屆全國人大五次會議上作政府工作報告，在2022年政府工作任務第九條中明確指出，要“深入推進全民閱讀”“加強文物古籍保護利用和非物質文化遺產保護傳承”。這一決定令陳紅彥感到振奮，自1987年從北京大學中文系古典文獻專業畢業、投身國家圖書館善本特藏部至今，35年來，陳紅彥親歷并見證了我國古籍保護計劃從篳路藍縷到初具規模的喜人局面。

“采編、研究、修復、保護、展覽、文創、數字化……隨著工作陸續推進，圖書館的所有工作在古籍館都有全流程工作體現。近些年來，古籍館迎來重大發展期。僅在文獻揭示這一塊，我們每年與幾十家出版社合作，年出版3000余種圖書，相當于每年出一部《四庫全書》的規模。”陳紅彥介紹，為了讓古籍里的文化活起來，國家圖書館做了多種嘗試。“我們致力于把古籍用不同方式呈現出來，讓更多人從不同渠道去了解古籍。例如，我們與音頻媒體‘蜻蜓FM’合作，把作為國家圖書館鎮館之寶的《永樂大典》用講故事的形式給大家做普及，一方面為國家戰略提供學術研究支持，另一方面為大眾普及開辟閱讀渠道。”

回憶起開創階段，作為國家古籍保護中心第一任辦公室主任，陳紅彥說，那段時期經常是凌晨一兩點鐘回家，早上八點又上班了。常年在基層一線工作，陳紅彥對古籍保護取得的成績與發展所面臨的瓶頸深有體會。

“古籍保護發展到一定階段以后需要再次提升，這幾年我們的修復和保護提升較快。不僅是原來的傳統技藝傳承，還增加了很多科學因素，但學校在教育培養人的階段并沒有整合學科。”陳紅彥認為，古籍保護兼具綜合學科與交叉學科的特質，決定了古籍修復人員需要具備跨學科知識背景，但現有人才培養體系無法滿足這一需要。在她看來，設立古籍保護為一級學科已經具備基礎，她建議，“將古籍保護設立為一級學科，有效整合現階段相關學科資源，打造高素質的教學隊伍，培養古籍事業的適用人才”。

陳紅彥的第二個提案與全民閱讀有關。自2014年至今，“全民閱讀”連續9次出現在政府工作報告中，《國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二〇三五年遠景目標綱要》也提出，“深入推進全民閱讀，建設書香中國”。對此，陳紅彥建議，在建設書香中國的過程中，提供更豐富更優質的產品，提供更多可選擇的形式，從娃娃抓起，從小培養讀書習慣和閱讀能力。

“饑讀之以當肉，寒讀之以當裘，孤寂而讀之以當友朋，幽憂而讀之以當金石琴瑟。”陳紅彥引用南宋藏書家尤袤的話，表達了讀書對于人的意義。

“讀書不僅能夠獲取知識，還可以塑造人的靈魂。在伴隨民眾一生的生活中，我國國民的讀書量與發達國家相比，仍顯不足。”陳紅彥說，在充滿挑戰和艱辛的工作中，在各種誘惑充斥的生活中，如何讓更多的人主動讀書，讓讀書成為生活中不可或缺的組成部分，讓中國社會彌漫著濃郁的書香，提升全民族文化素質，不斷積聚中國力量，還需要有更多的引導、更多的渠道和更多的形式。