思想教育與中職班主任管理

董志偉

摘要：職業教育在當今備受關注，但很多人都沒有意識到思想教育的重要性。目前國內仍比較注重分數，缺少對學生的思想教育。我國提倡培育素質人才，班主任如何在班級管理中應用好思想教育值得我們思考研究。無論是中職生的人生觀念還是處事原則，思想教育都起著決定作用。中職生得到正確的思想教育，有利于提升自己，做出正確行為，明確奮斗目標。

關鍵詞：思想教育;班主任管理;中職學生

1緒論

1.1研究價值

思想政治教育作為我國的基礎教育，對中學生加強思想理論教育的迫切性起著關鍵作用，而隨著社會主義經濟的不斷發展和科技的不斷進步，中學生面臨的政治信息也越來越復雜，這些都在影響著中學生的思想，我們一定要認識到在新時代的今天，加強中學生思想建設的重要性。努力進行思想教育，引領中學生思想政治建設新局面的形成。這就需要班主任履行好自己的義務，積極投入到中學生思想教育工作中，幫助他們健全人格，發揮教育主體作用。

中學生的思想政治教育最重要的教學價值就在于它能夠培養出良好的思想道德綜合素質。中學生的思想教育管理是通過思想教育措施來促使學生知行關系的轉化，把外在的社會心理需求通過轉化而成為內在的自我意識，再通過轉化而成為外在的思想行為和內在的行為習慣，就是通過提高思想覺悟達到良好行為的目的。

1.2研究內容

思想教育對于中職生發展居于首要地位，對于培養優秀班集體、形成輕松愉快的班級氛圍、增加集體榮譽感、同學之間友愛互助等都會產生積極的影響。那么如何在班主任的管理中對這些中職生進行思想教育則是本文的研究重點。本文也從多個角度來展現班主任的課堂教學中，必定要貫徹思想教育，充分利用課外資源，把握機會，展開教育。在中職生思想教育的同時，也要聯系家長，雙管齊下，共同幫助孩子形成正確的思想觀念。

2思想教育在班主任管理中的重要性

2.1營造班級優良學風

學風本身就是班級的核心和靈魂，"師德師表"的優劣和好壞，直接影響著學生學習的精神面貌和綜合素質。對于班主任來說，建設好班級思想和學風，就是抓住了繁雜的班級教育工作之中的重點、就是把握了班級思想教學工作的主動權，可以讓學生們全方位健全的發展，增強各方面的綜合能力，提高學習主動性，這樣才能夠創設良好的課堂環境，也才能夠提高教學質量。也就是"依托班級特色活動，建設班級特色文化"。

2.2讓同學們團結友愛

在日常生活中班主任要培養學生形成有意識的團結友愛行為。積極開展思想教育，這也有利于良好學風的形成。而且能夠培養學生健康的精神和心態以及健全的人格。

3思想教育在班主任管理中的具體體現

3.1課堂體現

班主任在課堂中對學生進行思想教育，既要言傳，更要身教。每一節課對于學生都是寶貴的，在實際教育中，不能做到每一節課都是思想教育實踐課，也不能花費大量的時間對每一個學生進行思想教育，因此，班主任的以身作則是一個相對來說最高效率的辦法，通過自身的早到以及晚退為班級樹立一個榜樣。

另外，在課堂中要用表揚和批評相結合的方法。在進行思想教育時，選擇適當的表揚與批評也可以達到教學目的和培養目標。表揚是對一個學生一種態度一件事的肯定，值得個人發揚和他人學習。批評也可以達到警醒和教育的目的，要在學生做錯時適當的運用批評，及時更正學生的行為和思想。

在教學環節中，可以用情景教學法，使學生身臨其境，加深對知識的記憶和思想教育對于人生發展影響的理解和感悟。還可以采用小組討論、演示法、實驗法等等來展開思想教育。

師者傳道受業解惑。作為班主任，擔此重任，就要不斷探索并且適應時代特色的教育方法，為推進學生思想教育的工作努力奮斗。

3.2課外體現

班主任的宣傳方式多種多樣，可以組織和制作班報，采用一周一期的方法，讓學生在很長時間內都能感覺到良好的行為規范的指示。定期開展批判與自我評估等活動，讓學生能夠在自身與他人相互的監護下，使自身的思想品德更加完善和成熟。總之，必須靈活地抓住各種契機，采取多種手段、多種辦法提高中職生思想。

3.3家庭體現

（一）班主任帶領形成良好家庭環境

在孩子的成長教育中，班主任必然是不可或缺的，家長的支持也會對孩子的進步起到重要作用。班主任除了在學校中進行思想教育外，更要聯系家長，家庭和諧的氛圍對孩子成長有著不可忽視的作用。因此，為了落實思想教育。為了培養良好的家庭氛圍，需要開展家長會，培養父母的教育觀念，讓家長認同并理解開展思想教育的必要性。培養家長的民主意識，不搞家長制，一言堂，充分關注孩子的個人想法;告知每位家長要充分尊重孩子，建立一個和諧的交往模式，營造良好的家庭氛圍。

（二）班主任建議家長言傳身教

班主任要幫助家長，讓家長審視自己的觀念和言行。也要傳授孩子生活知識、人生道理，關心和愛護他們，正確對待孩子的需求。既不可急于求成，也不能過度寵溺。班主任應該給予一些建議和指導，并要提醒家長在與孩子相處中，抓住機會利用日常生活中的一些瑣事對孩子進行正反面的教育，孩子學習到為人處事的基本道理。

結論

中學生是祖國未來發展的主人公，他們處于一個迷茫、又渴望長大又極易被蠱惑的復雜時期。在班主任的日常工作中，對于中學生的思想教育是重中之重。因而在班主任的日常管理中，就更應該著重的去開展思想教育，但我國目前對中學生的思想教育體系還不夠完善。

應用到實際中還是“高分主義”眾多，班主任的思想教育工作開展困難，甚至很多班主任還沒有建立培養中學生思想教育這個藍圖。隨著教育教學改革的不斷推進，根據社會的需求和國家政策，培養中學生健全的個性和人格勢在必行，要求中學生德智體美勞都能得到全面的發展，思想教育的提高更能使班主任達到教學初心，使學生從根本上得到提高。學生們對于人生觀、價值觀有了正確的認識，明確了奮斗目標和前進方向，也具備了良好的道德觀念。在學習中也更加努力積極，樂于學習，人人進步，帶動整個班級形成良好的學習風氣，構建一個積極向上，團結友愛的班集體。