強化幼兒園安全管理，促進幼兒身心健康發(fā)展

劉小群

摘要：本文簡要分析了強化幼兒園安全管理，促進幼兒身心健康發(fā)展，重點強調(diào)了目前幼兒園安全管理工作存在的問題，并從能夠加強幼兒園安全管理，促進幼兒身心健康發(fā)展的相關(guān)措施作為切入點，對完善安全管理機制、開展安全教育工作以及促進身心健康發(fā)展三方面進行研究分析，期望能夠為相關(guān)人員提供參考。

關(guān)鍵詞：幼兒園;安全管理;身心健康發(fā)展

引言：為了保障幼兒能夠健康成長，必須要重視幼兒園的安全管理工作。而對強化幼兒園安全管理，促進幼兒身心健康發(fā)展進行研究分析，則能為幼兒園安全管理工作的開展提供依據(jù)，繼而促進幼兒健康成長。

一、目前幼兒園安全管理工作存在的問題

在進行幼兒安全管理過程中，幼兒園未構(gòu)建完善的安全管理工作機制，直接影響了整體管理效果[1]。目前大部分幼兒園對教師等管理者的安全責任沒有一個明確的劃分，經(jīng)常出現(xiàn)幼兒多人管或者無人管的情況，很容易便會出現(xiàn)安全事故。而且很多幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)人員由于缺乏對安全管理的重視，使得安全管理工作根本得不到貫徹落實，留下了安全隱患，影響了幼兒身心健康發(fā)展。并且很多幼兒園的教師缺乏責任心和安全管理意識，在日常工作當中沒有盡心盡責，導(dǎo)致安全事故發(fā)生。同時因為幼兒無論是心理還是身體都沒有發(fā)育成熟，所以缺乏應(yīng)對危險的意識，并且在遇到危險時，由于缺乏自我保護能力，所以不能有效應(yīng)對危險。

不僅如此，很多幼兒園在建設(shè)過程中，往往為了營造一個良好的環(huán)境，而忽略了安全問題，留下了安全隱患。例如：幼兒園內(nèi)的螺絲出現(xiàn)松動、沒有定期對戶外玩具進行修理維護、桌椅有鋒利的棱角等，這些問題的存在都會嚴重危害幼兒的身心健康。

二、能夠加強幼兒園安全管理，促進幼兒身心健康發(fā)展的相關(guān)措施

（一）構(gòu)建完善的幼兒園安全管理機制

第一，幼兒園園長必須高度重視幼兒的安全問題，并在日常管理過程中加強安全管理工作，以此來保障幼兒身心健康，促進幼兒健康成長。為此可以在幼兒園內(nèi)開展安全管理責任制，對于園內(nèi)存在的安全問題制定一個科學、合理的規(guī)劃，并明確教師和管理者的責任，從而全面落實安全管理工作。

第二，應(yīng)該完善幼兒接送卡機制。這是因為幼兒家長在接送幼兒時十分混亂，很容易出現(xiàn)安全事故，所以為了避免這一情況發(fā)生，幼兒園應(yīng)該加強巡視，確保幼兒園出入人員擁有出入證，降低安全事故發(fā)生的可能。同時還要加大監(jiān)督管理制度，禁止陌生車輛進入校園，并給每個家長發(fā)放一張接送卡，當幼兒進入以及離開幼兒園時都檢查接送卡，保障幼兒安全。

第三，建立一個科學、合理的安全監(jiān)督管理機制。為此應(yīng)該在幼兒園內(nèi)部建立一個專門的安全管理小組，在日常的教育教學活動期間，不定時開展安全抽查工作，并及時將抽查結(jié)果給予反饋。同時幼兒園的教師要每天進行自查，尋找管理工作可能存在的問題，以此來保證幼兒身心安全，防止安全事故的發(fā)生。

第四，建立完善的安全管理評價機制。教育部門應(yīng)該建立一個完善的安全管理評價機制，以此來對幼兒園進行考評，提高幼兒園對安全管理的重視程度，以此來促進幼兒身心健康發(fā)展。并且對于嚴格落實安全管理工作的幼兒園給予表揚，對存在安全問題的幼兒園進行通報，并督促其在規(guī)定時限內(nèi)整改落實。

第五，加強幼兒園排查安全隱患工作機制。為了加強幼兒園安全管理，促進幼兒身心健康發(fā)展，必須加強對園內(nèi)的安全排查工作，對于一些重點區(qū)域、重點時段進行嚴格排查，避免安全事故發(fā)生。同時保證幼兒園內(nèi)的所有基礎(chǔ)設(shè)施符合國家衛(wèi)生標準以及安全標準，不會危害幼兒的身心健康。不僅如此，對于幼兒園內(nèi)部的圍墻、大型玩具等要加強安全管理檢查，避免出現(xiàn)安全隱患。

（二）全面開展幼兒園安全教育工作

第一，為了確保安全教育工作能夠順利開展，幼兒園應(yīng)該加強對教師的培訓，使教師具備安全技能以及知識儲備，并且在日常教育教學過程中，加入有關(guān)幼兒園消防知識，以此來加強幼兒園安全管理，促進幼兒身心健康。同時還可以向教師講解一些真實案例，這樣當遇到突發(fā)情況時，能夠讓教師擁有應(yīng)變能力。此外，幼兒園可定期組織演練活動，如交通安全、消防安全、防踩踏、地震、防拐騙演練等[2]。加強對幼兒的安全教育，促進幼兒健康發(fā)展。

第二，幼兒園應(yīng)該培養(yǎng)幼兒自我保護意識，以此來減少安全事故的發(fā)生，并且在日常教育過程中，教師應(yīng)該對幼兒進行安全教育，為幼兒樹立安全防范意識。例如：當幼兒在玩滑梯時不慎摔倒，教師可以通過這個事情讓幼兒相互討論，如此便可以讓幼兒意識到該如何規(guī)避這些問題，從而促進了幼兒身心健康發(fā)展。

第三，教師在日常教育過程中，應(yīng)該幫助幼兒家長樹立正確的觀念，使家長在日常生活當中能夠重視對幼兒的安全教育，以此來避免安全事故的發(fā)生，促進幼兒身心健康發(fā)展。為此教師可以定期召開家長會，向家長宣傳安全教育的重要性，使家長在日常生活當中能夠引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成自我防范意識，最終提高幼兒安全保護能力。

（三）促進幼兒身心健康全面發(fā)展

由于幼兒無論是身體還是心靈都沒有發(fā)育成熟，因此幼兒的平衡能力較差，很容易便會出現(xiàn)摔倒的情況。為了避免這一情況發(fā)生，教師在日常教學過程中，應(yīng)該加強對幼兒的體育鍛煉，促進幼兒身體發(fā)展，使其能夠掌握平衡能力。例如：可以在園內(nèi)組織幼兒進行跑、跳、爬等練習，不僅可以提高幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，還可以減少幼兒摔倒的情況。

不僅如此，教師還應(yīng)該重視對幼兒性格的培養(yǎng)，對于一些內(nèi)向的幼兒，教師應(yīng)該給予鼓勵，幫助他們樹立自信，并為他們建立一個良好的人際交流環(huán)境，使幼兒能夠變得活潑開朗，促進幼兒身心健康發(fā)展。

結(jié)論：總而言之，要想加強幼兒園安全管理，促進幼兒身心健康發(fā)展，還需要綜合考慮各種加強安全管理的方法，從而進行有利方案的選擇。在此基礎(chǔ)上，才能將各種安全管理方法進行有效整合，進而促進幼兒健康成長。

參考文獻：

[1]楊玉寶.強化幼兒園安全管理，促進幼兒身心健康發(fā)展[J].學周刊，2021（11）：183-184.

[2]呂曉紅.強化幼兒園安全管理，促進幼兒健康發(fā)展探究[J].才智，2020（01）：189.