平遙中學的前世今生

楊學勇

勵志的興國宏愿

平遙中學有十分輝煌的校史。它的前身可追溯到明朝初年的卿士書院，院址在上東門內尹公（即尹吉甫，周朝宰相）祠，到明末，毀于戰火。康熙四十二年（1703年）在卿士書院的基礎上，又創辦了西河書院，位于南大街子夏祠。

嘉慶二十四年（1819年），又在西河書院的基礎上，在文廟明倫堂與尊經閣之間創建古陶書院，于是書院有其地，然束脩、膏火無所出。道光十九年（1839年），知縣靳廷鈺捐俸集資續建書院，到道光二十二年（1842年）竣工，靳廷鈺與紳士郭憲章、劉充實用集資所捐銀萬兩，貸給店鋪，每歲生息六百五十兩作為經費，改古陶書院為超山書院，于是書院開始延師招生。之所以命名為超山書院，是因為平遙縣城東南25公里處，即巽字方位有一座山峻水美、文化底蘊深厚的名山、名寺——超山、百福寺。平遙古有十二景，超山、百福寺獨占兩處（超峰曉月、于仙藥跡）。把書院叫作超山書院，是代表文風文運高峣之意。書院對山長（校長）的要求很高，必須是進士出身的碩學鴻儒。僅從1839年到1904年，超山書院前后聘請進士出身的山長12人。其中對當地文化教育發展和改革開放風氣產生了重要影響的當數徐繼畬。

（一）

徐繼畬（1795—1873），字健男，號牧田，山西五臺縣東冶鎮人，出身書香門第，父親徐潤第是乾隆年間進士，與《紅樓夢》續作者高鶚同榜，且有深交。徐繼畬15歲中秀才，19歲中舉，31歲中進士，朝考第一。先后任翰林院庶吉士、編修，陜西、江南兩道監察御史。道光二十年（1840年），鴉片戰爭爆發，被派往海防前線，兼署汀漳龍道道臺，“清明廉達，有守有為”，戰后升任廣西巡撫、福建巡撫。這期間，他多方接觸各國領事和傳教士，廣泛搜集西方知識，“五閱寒暑，數十易稿”，編撰成《瀛寰志略》10卷。這是一部介紹世界知識的書籍，書以地圖為綱，后綴解詞，橫向分歷史、地理兩大母系，縱向分地形、地理、政治、軍事、風俗等子系統，各系統交貫相連。這部書開闊了中國人的視野，對了解西方的政治制度、沖破封建思想藩籬起了很大作用。

《瀛寰志略》于道光二十八年（1848年）在福州刊刻出版，石破天驚。中國人一向認為天圓地方，自己居于世界中央，天朝恩威，澤被四方，蠻夷居于四方邊緣，年年進貢，歲歲來朝。沒想到地球是圓的，西方比中國強大，西方的民主、科技都比封建閉塞的中國先進強大得多。中國只有向西方學習，才能強盛。著有《徐繼畬及其瀛寰志略》的美國學者龍夫威說：“徐繼畬的破荒之作，深刻地影響著19世紀中國整整一代的思想家。作為變革與維新的微妙宣言，它為19世紀60年代的自強運動奠定了根本的思想基礎?！?/p>

徐繼畬進步的改革開放思想為封建保守勢力所不容，誹謗彈劾接踵而至，終于1853年罷官還鄉。

咸豐六年（1856年），徐繼畬在上黨防堵竣事，平遙官紳延請，受聘為超山書院山長。當時，平遙的票號業、商業正處于興盛時期。當時全國票號51家，平遙就有22家，分號遍布全國各大城市及商埠重鎮，分號總數達367個，形成了龐大的金融網絡，匯通天下。正如余秋雨先生在《抱愧山西》中所述：“在上一世紀乃至以前相當長的一個時期內，中國最富有的省份不是現在可以想象的那些地區，而竟然是在山西！直到本世紀初，山西仍是中國堂而皇之的金融貿易中心。北京、上海、廣州、武漢等城市里那些比較像樣的金融機構，最高總部大抵都在山西平遙縣和太谷縣尋常的街道間，這些大城市只不過是山西商人小試身手的碼頭而已?！薄霸谏轿髯罴t火的年代，財富的中心并不在省會太原，而在平遙、祁縣和太谷，其中尤以平遙為最。”“平遙西大街上第一家專營異地匯兌和存放款業務的票號——大名鼎鼎的‘日昇昌，這是今天中國大地上各式銀行的鄉下祖父，也是中國金融史上的一個里程碑。”

平遙經濟如此繁榮，勢必對文化教育提出高要求，平遙人愿意投資辦教育，并且一定要請“進士之有品學者”執教，徐繼畬當然是最理想的人。

徐繼畬執教超山書院后，學校搞了大擴建。徐繼畬親書書院門匾“敬業樂群”，左右側門書“法洙泗”“衍河汾”，這大概可以認為是超山書院的院訓。洙泗是孔子家鄉的兩條河，而黃河、汾河之間是文中子王通講學的地方，大意是要弘揚孔孟和河汾學派的傳統，徐繼畬在超山書院執教成果頗豐，大批人才涌現。

徐繼畬每月給全院學生授課一次，他教書常采用討論式，提倡師生之間、諸生之間研討、爭辯和發表自己的獨特見解，學習氣氛較為寬松活潑。徐繼畬招生唯賢，有教無類，家庭經濟困難的學生每月可享受書院助學金，全院生童膏火及雜費銀全年共三百兩，平均每生每月一兩，因此，普通人家子弟都能入院就讀。由于徐繼畬知識淵博，治院嚴謹，督課認真，教學有方，教學質量快速提高。據傳，徐繼畬執教之前，平遙人中舉，幾乎是去世一個舉人，才能中一個舉人。但自徐繼畬執院后，鄉試、會試得中者很多，成為山西省內最有成績的書院之一。

在做好平遙超山書院工作之外，他還為平遙票號蔚泰厚等蔚字五聯號制定過號規，對平遙票號業的發展起了重大作用。

徐繼畬在平遙建樹很多，威望很高，同治元年（1862年），因年邁體弱，提出欲歸故里。平遙人說什么也舍不得，“官紳攬祛，投轄堅留，不聽其去”，有大成殿院內碑文為證。直至同治四年（1865年）圣旨下來，徐得到朝廷平反起用，方才離開超山書院。本縣各界人士及諸生弟子為其舉行了隆重的歡送儀式，送行的轎車排成長列，徐繼畬的轎車已到達祁縣城，尾車還在平遙城，一路浩浩蕩蕩、氣勢如虹。

太岳中學以抗大為榜樣，以毛主席親自為抗大題寫的教育方針和校風為準繩，嚴格進行教學和實踐。三句話八個字，簡稱“三八作風”。三句話是“堅定正確的政治方向，艱苦樸素的工作作風，靈活機動的戰略戰術”；八個字是“團結、緊張、嚴肅、活潑”（這八個字也在平遙中學舊校北門側掛了幾十年）。后來又根據校情制定太岳中學校訓“堅定、艱苦、團結、友愛”（此校訓一直沿用到1990年前后，根據與時俱進的精神，王樹祿書記、苗濟華校長帶領我們重新制定校訓為“堅定團結、求實創新”，保留了原校訓四個字，這也是我們現在的校訓）。而校歌則一直唱抗大校歌（1990年前后，學校征集校歌?；眨顐鲀x老師寫了《光榮的平遙中學》，被選為新的校歌）。我母親于1942年由平遙抗日縣長趙力之帶領考入太岳中學，同班學生還有張野峰（20世紀50年代平遙縣長）。我現在還保存著她當時的一張油印借書證，上面八個字“堅定、刻苦、求實、民主”依稀可見，不知是否曾是太岳中學的校訓。

太岳中學歷時九年多，先后轉戰沁源、安澤、洪洞、趙城、介休、平遙等地辦學。2007年11月，我帶隊赴臨汾一中參加“三校聯考”命題，臨汾一中孟校長和浮山一中吉校長邀我游覽浮山縣的太皇峪，出人意料地看到了太岳中學1940年到1941年的舊址。在風光秀美、林密溝深、三面環山處，有一處約一畝平地的地方，挖有三孔又高又寬又深的土窯洞，系師生所挖，大概是作為教室宿舍廚房之用。學校不遠處是太岳行署、太岳印刷廠舊址，都是土窯洞，學校一直都跟隨著行署，也足見行署對學校的重視。見到母校舊址，我很激動，拍了許多照片，在窯洞內我找到了一把擦山藥片的炊事工具擦刀，擦板約二尺長，是由本山硬木用斧頭砍出來的，表面很粗糙，刀片是一個斷了的鐮刀片，用釘子釘在木板上，可見當時條件多么苦。

太岳中學辦學過程爬坡過坎，艱難前行。師生一手拿書一手拿槍，邊學習邊戰斗邊工作，樹立了“面向人民、服務革命、注重實踐”的辦學理念，創造了寶貴的精神財富，積累了豐富的發展經驗。太岳中學參與了百團大戰的宣傳工作，參加了反“掃蕩”斗爭。學校辦了兩個劇社，師生自編自導自演了許多革命劇目，在晉冀魯豫根據地影響很大，廣受部隊和群眾的熱烈歡迎，為抗日戰爭和解放戰爭的勝利作出了突出貢獻。南川同志曾任劇團團長，劇團一直延續到山西省立平遙中學階段，仍在晉中獨樹一幟。據說，如果我校劇團與晉中各縣晉劇團唱對臺戲，能把看戲的觀眾都吸引過來。九年多辦學期間，師生中涌現出了許許多多可歌可泣的英雄事跡，為祖國培養輸送了1800多名優秀人才，在黨政軍文教各條戰線為抗日戰爭、解放戰爭和國家建設事業貢獻卓著。

1949年9月1日，中共山西省委、省政府、省軍區正式宣告成立。10月12日，山西省教育廳頒布命令，太岳中學遷入平遙縣城，與縣立平遙中學合并，命名為山西省立平遙中學。行政工作由省教育廳直接領導，黨的工作由榆次地委領導，太岳中學現有學生畢業后，一律由省委組織部分配工作。所以從1940年起，我校的行政級別一直是縣處級。

1950年1月，太岳中學八個班400多名學生，連同教職員工500人，從沁源下興居村遷來平遙。當時平遙縣立中學僅有兩個班，學生不足百人，在小察院辦學。政府新分配給學校的校址在文廟，這是超山書院、平遙高等小學堂、勵志中學的舊址。由于日本侵略軍和閻錫山部隊長期駐扎，到處破爛不堪，垃圾成堆，很多房頂露天，大部分房屋無門窗。整個大廟院，除了看廟人住的一間小屋外，沒有一間完整的房子，大成殿周圍破磚爛瓦，雜草叢生。1950年2月25日，100多名太岳中學學生提前進入平遙，發揚太岳傳統，自己動手建校。學校只雇用了幾個泥漿木匠大工，其余所有小工活都是學生承擔。經過半個多月的日夜辛勤勞動，修好了九個班的教室、師生的宿舍、伙房及操場。

3月9日，學校正式開學。只有程勉齋校長及兩個畢業班住進平中小察院校區。太岳中學師生到平遙時，師生都是部隊裝束，男女腰系皮帶，下束綁腿。據當時平遙中學學生說，副校長南川夫人當時也是太中教師，她一身戎裝，煞是威風。

1949年按省委指示，太岳中學與平遙中學兩校合并。

實際上山西省立平遙中學成立初期，三任校長副校長及中層干部都是太岳中學下來的。新學校班級編排，仍沿用太岳中學序列，由隊改為班，十一班打頭到十九班。原平遙中學兩個班列為第十六、十七班，這個編排一直延續至今。太岳中學師生在各條戰線都為黨為國為人民作出了重要貢獻。僅在教育戰線，就有學校教師、學生從平中升任省教干校、省團校、晉中地委黨校、太原中學、榆次一中、孝義中學、臨汾一中、洪洞中學、曲沃中學、新絳一中、隰縣中學、康杰中學、運城中學、運城師范、山西省農技校等三十余所學校的校長。

太岳中學首任校長裴麗生是新中國成立后首任山西省省長，第二任校長劉舒俠是解放后首任山西省教育局局長，后任省委宣傳部部長、太原市委書記等職務。第三任校長龔士其調中央高級黨校局擔任政經教研室主任。合并后省立平遙中學的首任校長程勉齋上調太原文教委主任，副校長南川上調為山西省教育廳副廳長。

發揚優良傳統

1951年，學校加辦高中，急需大量高水平教師，于是教育廳從全國選拔人才。截至1965年，僅從北京大學、北京師范大學畢業的學生，就給平遙中學分配了七人。人民大學、浙江大學、南京大學、武漢大學、四川大學、廈門大學、華東師范大學、中央音樂學院、北京體育學院等很多名牌大學畢業生蜂擁而至。祖國建設急需人才，而人才是需要教育來培養的。為此國家大力發展教育事業，自然需要大量高水平的教師。當時全國大學畢業生數量很少，南方的文化基礎比北方好，人才比北方多，于是國家采取“南水北調”的辦法，大批南方知識分子調往北方從教。

由于“山西省立平遙中學”行政由教育廳直管，分管普通教育的副廳長南川于公于情綜合考慮，首先挑選優秀大學生到平遙中學。我的生物老師、北京大學畢業的王振芳老師告訴我，她1953年被分配到平遙中學是南川（副）廳長親自談的話。南廳長說：“山西有所好學校，位于山西腹地、汾河谷地，同蒲鐵路穿境而過，這所學校就是富有革命傳統的平遙中學，這個學校一定能成為你施展才華的舞臺?！蹦暇┐髮W美術系畢業，大師傅抱石、陳之佛的高足何慶文也是同年由南（副）廳長挑選分配到平遙中學的。1959年他的創作在國際展出，何老師本人榮獲“全國十大青年藝術家”稱號。

我1959年（13歲）從農村完小考入平遙綜合大學的初中部，入學后的一切都使我倍感新奇與驚訝。學校的教師更是“群星”云集，學校黨委書記、校長是平遙縣委書記任井夫兼任，這是一位在交城與華國鋒一起戰斗過的老革命，此人特別有魄力，也平易近人。我記得他常到學校為師生作報告，也和學生們一起打籃球。常務書記鄧峰（后調任臨縣縣委書記，被譽為活著的焦裕祿）、常務校長郝晉瑞（從教育廳處長來到平遙中學）、副校長王明齋（從晉中地區教育局長下放平遙中學）都是水平高、干勁大、懂教育的老革命。郝校長親自為我們代語文課。本校師專中文班學生閆日晟老師為助教。而從初一開始教我們英語的陳辭老師，就是培養出山西大學外語學院（系）正副院長（主任）王恩龍（后為山西大學副校長）、王正仁、劉海量的中學老師。

我入平遙中學的前一年，也即1958年10月19日，有膽力和創新精神的任井夫、鄧峰、郝晉瑞創辦了平遙綜合大學。綜合大學是在原平遙中學的基礎上，上設工業?？瓢嗪蛶煼秾？瓢啵ㄖ形臄祵W各一班），下帶小學（原平遙一小學）、幼兒園（原縣幼兒園），構成了大學部、中學部、小學部和幼兒部“一條龍四層樓”的新型教育管理體制和辦學模式。學校和平遙縣自力更生，依靠自己的力量解決了師資、經費和設施等一大堆難題。

平遙綜合大學一成立，就被報紙以《開天辟地第一家》為標題報道，當時中共中央政治局候補委員康生、陸定一視察山西時想專程到平遙中學，因鐵路被大水沖斷，不能成行，在太谷接見了郝校長，陸定一題寫的校牌“平遙第一中學”懸掛了多年。有一次，毛主席接見外賓，外賓談到某些發達國家縣里也有大學，當時在場的教育部領導說，我們也有縣辦大學，山西平遙就有一所。毛主席聽后十分高興地說：“好！我們也要搞縣辦大學?！毕灿崅骰貙W校，全校上下歡欣鼓舞，敲鑼打鼓慶賀，歡呼：“毛主席贊揚咱們了！”

1958年10月，學校被評為“全國青年社會主義建設積極分子先進集體”，團委書記米道淦代表全校青年出席了第二次全國青年社會主義建設積極分子大會。1959年1月，學校被評為“全國農業社會主義建設先進單位”，副校長郝晉瑞代表全校師生出席了全國農業社會主義建設先進單位代表大會。

1960年，鄧書記出席全國文教群英會，受到了毛主席、周總理的親切接見，我校獲得黨中央、國務院的表彰和獎勵。當時高考全省大比武，全校師生在學校禮堂召開誓師會。我當年雖然還是初二年級的學生，但對大會對聯記憶猶新，“臥薪嘗膽誓奪全省冠軍，發奮圖強趕超康杰中學”?？到苤袑W是以烈士賈康杰的名字命名的，1956年與我校、太原五中等六所三晉名校被定為山西雙重點中學，上一年高考獲全省第一，故我校當時寫了這樣的對聯。當時正值國家三年經濟困難時期，高三年級教師每晚加班到深夜，為此，學校用校辦農場收獲的糧食和蔬菜，每人每晚補助一沙碗（平遙人對大碗的稱謂）白面和子飯。1961年，我校終于奪得全省高考冠軍，省教育廳在我校召開全省現場會?！渡轿魅請蟆贰豆饷魅請蟆纺酥痢度嗣袢請蟆范紝ξ倚５霓k學經驗作過專題報道。

1961年，國家實行“調整、鞏固、充實、提高”政策，綜合大學停辦，重新恢復山西省立平遙中學，學校行政級別仍是縣處級。學校忠實貫徹黨的教育方針，狠抓“二基”教學，注重基礎知識與基本技能的培養；教師教學“四認真”，即認真備課，認真講課，認真批閱作業，認真輔導。該經驗在全省推廣。

截至1965年，學校共培養畢業生6050余人，他們在各行各業為祖國社會主義建設作出了巨大貢獻。

1966年，“文化大革命”開始，學校停辦。

1977年，平遙中學恢復招生，開設語文、數學、農技、機電、文藝等專業傾向班。1980年，平遙中學被確定為山西省首批重點中學。

多年來，學校在各級黨政及教育行政部門的領導下，全面貫徹黨的教育方針，堅持“以人為本，持續發展”的辦學理念，以“創中華名校、塑中華名師、育中華英才”為辦學目標，繼承學校多年形成的光榮傳統，發揚能吃苦講奉獻的優良作風，在繼承中創新，在創新中發展，實現了教育教學質量的穩步攀升，實現了辦學條件的歷史性跨越。