努力寫出“這一個”

郭學萍，網名“長辮子老師”，全國小學創意寫作發起人。江蘇省南京市鼓樓區第二實驗小學副校長，江蘇省語文特級教師。出版《小學創意寫作》《長辮子老師漫讀必背古詩文130篇》等作品60余部。

世界上沒有兩片相同的樹葉，在描寫人物時，不需要面面俱到，但一定要抓住特征，努力寫出“這一個”！

首先，巧用五官，描繪“這一個”。長辮子老師曾經寫過一篇“下水文”——《我就是我》，獲得南京市首屆教師范文大賽第一名，文章是這樣寫的：

閑來無事，常照鏡子。眨眨眼，動動嘴，吐出幾個字：“我是誰？”

我就是我！雖然普普通通，但也有值得驕傲的地方;雖然十分平凡，但絕對獨一無二。

我的眼睛告訴大家：我是個喜愛看書的孩子。如果此時我不在寫這篇作文，我一定在如饑似渴地看《窗邊的小豆豆》。我覺得書籍有一種魔力，它能牢牢地吸引住我的目光。我喜歡《調皮的日子》中那個不安分的小沙，也喜歡《格列佛游記》中童話般的旅行……我的眼睛一刻不停地在書籍中汲取陽光。

我的耳朵向大家反映：我是個善于傾聽的孩子。我愛聽夏蟲的鳴唱，我愛聽秋雨的低吟，我還愛聽春天里花開的聲音。課余時，我也聽聽時尚的音樂。音樂，為我平淡的生活抹上了幾筆流行色。

我的嘴巴向大家透露：我是個性格開朗的人。子曰：“人不知而不慍，不亦君子乎。”遇到不高興的事，用不了幾分鐘，我就會哼著小調，好像什么事也沒發生過。脾氣有些倔強的我，喜歡說“I′m loving it（我就喜歡）”。傷心時我會用劉歡的《從頭再來》鼓勵自己。