尹正平

青春期是每個孩子在成長過程中都必須要經歷的階段，這一時期的孩子普遍迷茫，而作為家長應當在這一時期給予孩子足夠的寬容與關愛、正確的引導與支持，讓孩子平穩順利地度過青春期。

14歲的玲玲（化名）是一名剛剛步入初二的中學生。以前的玲玲是一個聽話懂事、人見人愛的乖乖女，她在家體貼父母，在校品學兼優、樂于助人，是大家眼中“別人家的孩子”。

可是，一上初二，剛剛步入青春期的玲玲就像變了一個人。曾經開朗的她放學后總是把自己關在房間里不出來，面對父母和老師的關心也總是報以冷漠和不耐煩的態度。而且，玲玲變得越來越愛臭美——今天剪劉海、明天偷偷涂指甲……她花在打扮上的時間越來越多，用在學習上的時間越來越少。父母看在眼里，急在心里，可就是稍微提醒一下，玲玲都會大發脾氣，這讓父母敢怒不敢言……

其實，玲玲并不是“變壞了”，而是進入了青春期。青春期是我們每個人都會經歷的重要階段，這個階段既美好又痛苦，孩子們的生理和心理逐漸成熟，褪去了稚嫩的羽翼，正逐步走向成年。然而，在成長的同時，各種心理問題又讓他們苦不堪言，驕傲、敏感、自卑、易怒、攀比、叛逆……多種不確定的情緒像藤蔓一樣纏繞著他們那顆還很稚嫩的心，讓他們感受到痛苦，但心中的壓力卻不知道該向誰去訴說，因生理、心理快速成長而導致的許多無名“火氣”不知道往哪里發泄。

孩子平穩度過青春期離不開家長的支持。知己知彼才能百戰不殆，家長應當及時了解處于青春期孩子的心理變化，體會孩子的情緒和感受，像朋友一樣和孩子溝通，從而有針對性地為孩子的青春期保駕護航。

關注成長變化，探究內心世界

青春期會在每一個孩子身上留下成長的“痕跡”，只不過有些孩子表現明顯，有些孩子表現不明顯。有的孩子步入青春期會一下子變得開朗活潑，甚至有些“多動”，而有的孩子則會變得“沉默寡言”，不愿意與人交流。青春期在每個孩子身上都有不同的體現，但對于每一個孩子來說都是成長的關鍵時期。因此，家長在這個階段更應當留意孩子的變化，除了關注日常生活的衣食住行，更應了解和掌握孩子的內心世界。

許言（化名）是一個內向的女孩，說話輕聲細語，遇見陌生人時總喜歡低頭，在父母眼里，她是一個不善言語但很聽話的乖孩子。可是，上了初中后的許言變得更加沉默了。

剛開始，父母沒有在意，只當是孩子剛上初中不習慣，心理壓力大，過一段時間就好了。因此也就沒有過多關注女兒的變化，更沒有及時與孩子交流溝通。可隨著時間的推移，許言的狀態越來越差了，她開始封閉自己，回到家之后不愿意和父母多說一句話，連父母主動跟她說話也不愿意回應。學校老師給許言的父母打來電話，說許言在學校里沒有朋友，平時在校總給人一種“退縮”的感覺，每次班級合照，許言都盡量把頭壓低，并且不愿意和老師、同學有眼神交流。許言的母親也在許言的手機里發現了很多類似“不想去學校”的文字，并且有時會聽見許言半夜里偷偷哭泣。

父母這時候才意識到，自己的孩子出現了問題。他們著急忙慌地把許言叫到跟前，耐心詢問，許言一開始不想開口，只是一個勁兒地說：“我不想去學校……”父母見她這樣，便給許言請了一周的假。在這一周里，父母沒有急于逼迫許言袒露心扉，而是予以陪伴，并表示不論發生什么事情他們都愿意給予女兒理解和幫助。在父母的耐心引導下，許言終于說出了“實情”，然而這其中的原因，令所有人大跌眼鏡。原來，許言不愿意上學是因為自帶的餐具。學校要求午飯在校就餐的學生自帶餐具，許言的母親隨手找了個印有“津工超市”字樣的黃色布袋子以及一套不銹鋼碗筷，而別的同學帶的都是印有卡通圖案的便當專用包和漂亮時尚的碗筷。這套“格格不入”的餐具讓許言覺得非常丟人，甚至還被男生嘲笑。許言為此非常自卑，一度產生了拒絕上學的想法。

聽完許言的解釋，父母簡直是“哭笑不得”，甚至對女兒的這種想法感到匪夷所思。的確，很多家長可能覺得這樣一件小事至于嗎？其實，敏感是青春期的一種表現，此時的少男少女驕傲又自卑，很多在大人看來無傷大雅的事情卻會深深刺痛他們的心靈。他們一方面覺得自己非常在意，另一方面又不好意思說出口，久而久之，就形成了嚴重的心結。

其實，如果許言的父母能夠早一些注意到孩子的變化，許言就不會在痛苦中掙扎這么久了。

切忌監控“成長”，讓孩子合理試錯

很多家長都會在孩子青春期時犯一個嚴重的錯誤——依然把自己的孩子當成小孩看待。家長們會認為，十三四歲的孩子知道些什么，他們什么都不懂。其實，這個階段正是孩子自我意識和獨立意識蓬勃發展的關鍵時期，家長不能把孩子當成自己的附屬品，而應當把孩子當成一個“小大人”。在保護孩子成長的同時，讓孩子在合理的范圍內擁有“做錯事”的權力。

上學期，我們學校發生了一起“私奔”事件。兩個學生彼此有了好感，男生給女生寫了一張紙條：“你像星星一樣耀眼。”不料，這張紙條被女孩的母親看見了，母親擔心女兒因早戀影響學習，于是逼迫女兒刪除了與男孩的所有聯系方式，還專門來到學校，要求班主任和其他老師在學校里“監督”二人，甚至要求“不能讓兩人說一句話”。

兩個孩子急了，私下商量了一番就決定學電視劇里“私奔”。大冬天晚上十點多，倆人分別從家里偷偷溜了出來。兩家大人發現孩子不見了，都快急瘋了，又是報警又是給班主任打電話，折騰到凌晨一點，終于找到了兩個孩子——倆人正坐在學校門口的麥當勞里“大眼瞪小眼”。

兩個孩子看見大人后，都作出了“寧死不屈、永不分離”的態勢。無計可施的男孩媽媽一看這情形，便提出了一個辦法：“不如讓這兩個孩子做同桌。”于是，雙方家長和孩子商定允許他們在不出格的基礎上進行交流，讓兩個孩子做一個月的同桌。

兩個孩子一開始歡天喜地，可還不到一個月就已經“相看兩厭”了，最后是女生主動找到老師要求換座位，女生說：“我真是太煩他了。”

男孩媽媽的做法是聰明的，不是強硬反對，強制分開，加重兩個孩子的叛逆情緒，而是選擇在合理范圍內讓孩子自己去認識錯誤。這個年齡段的孩子往往不相信大人口中的道理，寧可自己去嘗試、去犯錯，經過自己的嘗試最終得出結論。因此，很多時候，家長不妨適當放手，讓孩子合理試錯，只有這樣，孩子得到的“教訓”才是最深刻的。

青春期是每個孩子在成長過程中都必須要經歷的階段，這一時期的孩子普遍迷茫，而作為家長應當在這一時期給予孩子足夠的寬容與關愛、正確的引導與支持，讓孩子平穩順利地度過青春期。

（作者系甘肅省臨夏縣坡頭初級中學教師）

（宋行軍）