校園奇人列傳

“葛朗臺”原來不是守財奴

※安一朗

李想的學(xué)習(xí)成績是班上最好的。許多時候，碰到特別難的題，往往只有他能解出來。向他詢問作業(yè)、借課堂筆記的同學(xué)很多。

突然有一天，李想居然在班上明碼標(biāo)價：向他詢問作業(yè)5分鐘收費2元，借一次課堂筆記1元，以此類推，零錢自備。大家傻眼了，不知道他葫蘆里賣的什么藥。

開始大家以為他只是開玩笑。同學(xué)一場，教人解道題要收費，那還不讓人恥笑？有個女生拿著數(shù)學(xué)題去試探真假。沒想到，李想先是看了看手表，再看看題目后說：“5分鐘搞定，請先交錢。”那女生把早已準(zhǔn)備好的錢遞過去時，李想沒有猶豫就接過去放進(jìn)口袋，然后講解難題。大家都盯著看，一時愣住了。這李想搞什么？真收錢呀！

原本挺大方隨和的李想，不知哪根筋搭錯了。他不僅變成了財迷，還越來越吝嗇。我們都在背地里罵他是“葛朗臺”。

李想自己也該知道，他的行為引起了公憤，大家對他很不屑。但是他卻振振有詞地說：“我按勞取酬，天經(jīng)地義。”李想收費歸收費，但講題很耐心，深入淺出，聽的人很快就能理解;他的課堂筆記更是字跡工整、內(nèi)容翔實。雖然大家鄙視他的做法，但還是愿意光顧他的“生意”。

作為李想過去的好朋友，我一直理解不了他的行為。看見他孤單的背影時，我心里為他難受。有一次課間休息，趁著周圍沒人，我走過去，好心地問他：“李想，你是不是遇到了什么困難需要用錢？我愿意幫你。”“沒有呀！”他笑著說。“那你怎么教人解道題也要收錢呢？你不怕別人說你嗎？你以前可不是這樣的。”我疑惑地問。“現(xiàn)在是什么年代呀！我花精力、花時間幫別人，收點費用很正常呀！”他依舊一臉微笑。緊接著，他又說，“你遇到不懂的題時，就少去一次必勝客。要來照顧我的業(yè)務(wù)喲。”看著他一臉正經(jīng)的表情，我感覺自己的好心被驢踢了，一時怒從心起，憤憤地說：“你真是不可救藥的‘葛朗臺’。”

李想一如既往，根本沒有丁點兒想要改變自己的意思，也不在乎別人當(dāng)面叫他“葛朗臺”。他的行動證明了一切。

有一次自習(xí)課，我遇到一道數(shù)學(xué)題，想了半天都理不出頭緒來，問了周圍的同學(xué)，也沒人會解。沒辦法，我最后只好硬著頭皮去“照顧”李想的生意。

“先交錢吧！”李想笑容可掬地伸出手。我掏出10元錢，氣呼呼地遞給他。“有零錢嗎？”他問。“沒有！剩下的給你當(dāng)小費。”我冷嘲熱諷。“那也好，我看你這段時間數(shù)學(xué)成績都退步了，今天你就多問幾題，我不能白收你的錢。”他說。我冷冷地瞪著他，看他很自然地把錢塞進(jìn)口袋，還沖著我笑。我心里直哆嗦：他的臉皮還真是厚呀！但有一點不可否認(rèn)，就像那些跟他有過“業(yè)務(wù)”往來的同學(xué)說的，李想很敬業(yè)，解題有一套，經(jīng)他點撥，確實讓人豁然開朗。

李想的“業(yè)務(wù)”開展了將近一年時間，班上的同學(xué)雖然不欣賞他的做法，叫他“葛朗臺”，但也漸漸習(xí)慣和接受了他的“不恥行為”。以前，我們總是把自己口袋里的錢花得光光的，現(xiàn)在多少也會留下一點備用，萬一有難題需要請教李想，他可是不讓欠賬的。

我一直很奇怪，老班為什么如此放任李想，對他的“斂財”行為，既不制止也不批評。難道就因為他是優(yōu)等生？

如果不是學(xué)校組織捐款，或者校領(lǐng)導(dǎo)沒有親自把大紅旗送到我們班表揚(yáng)大家，我想我們會一直誤會李想。

那次捐款，李想自己捐出了100元后，又以班級的名義再次向災(zāi)區(qū)捐出了1796.50元。他把錢交給學(xué)校的同時還附上了一張明細(xì)表。

驚訝的我們后來是從老班那里了解到事情真相的。原來李想把那些教我們解題而收去的錢都攢起來了。那些錢是所有的“業(yè)務(wù)費”，他分文未動，一筆一筆很詳細(xì)地進(jìn)行了記錄。

老班說：“剛聽到李想教人解題要收費這件事時，我確實是大吃一驚，想不明白他的意圖。后來我找李想談話，才知道他是看大家平時的零用錢花得太兇了，于是想到這個法子，從大家的零用錢中摳出一部分來，攢在一起……只是委屈了李想，一直被大家誤會。我想替他向大家解釋，他卻要我為他守住這個秘密……”

掌聲雷動，歡呼聲四起。有人叫：“‘葛朗臺’原來不是守財奴呀！”

做好事被誤解，仍然還能堅持做好事，這樣的品格更可貴！

和自己賽跑的人

※羅光太

我們班最胖的人是孫興，身高160cm，體重88公斤，再加上他的頭又大又圓，而且脖子很短，腦袋就像放在肩膀上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看起來就像一個“葫蘆”。

孫興坐在靠墻的角落，在班里幾乎不吭聲。學(xué)習(xí)一般、毫無特長的他，如果不是胖得出格，我想大家可能早把他遺忘了。但因為他胖，長得像“葫蘆”，大家平時愛逗他，還賜其名曰：葫蘆孫。

孫興不喜歡這個外號。別人嬉皮笑臉地叫他“葫蘆孫”時，他會猶豫一陣后抬起頭，用手撓著腦袋，隱忍地問：“是叫我嗎？”“不叫你，難道是叫我自己呀？”逗他的人應(yīng)一句后就笑起來，引來一大片笑聲。孫興在眾人的笑聲中，臉泛紅，也跟著尷尬地笑。

有一次，四五個同學(xué)一起作弄孫興——在孫興的后背衣服上貼了一張惡搞的漫畫，并且用水筆寫上：我是大頭葫蘆孫！孫興背著這張字條走在校園里，笑趴了一群人。他們指著孫興高喊：“快來看呀！大頭葫蘆孫出游了！”

孫興第一次在眾人面前發(fā)怒了。

他狠狠地咬著牙，一拳砸碎了教室的窗戶玻璃。

見識了發(fā)怒的孫興，再加上老師的批評，班上沒人敢再叫他“葫蘆孫”，更不敢作弄他了。風(fēng)平浪靜的孫興就像一夜間被大家完全遺忘在教室的角落，他不說話，也沒人找他說話。

校藝術(shù)節(jié)前夕，我參演了學(xué)校的一個小品節(jié)目，每天放學(xué)后都要留下來排練。有一天排練完后，突然想起還有東西落在教室，我就返回了教學(xué)樓。那天，我的目光被窗外大操場上一個跑動的身影吸引了。

那人跑得很慢，碩大的身形一路搖搖晃晃，像是隨時要跌倒的樣子。我看得很真切，那人是孫興。夕陽籠罩下，整個校園仿佛覆蓋了一層溫潤的顏色。可是孫興的身影，在那溫潤的顏色中，在空蕩蕩的大操場上，顯得那么孤單。

放學(xué)已經(jīng)很久了，整個校園里都不剩幾個人。看著艱難跑動的孫興，我突然就有一種沖動：我要去陪他跑步。

我興沖沖跑下樓去大操場。孫興已經(jīng)跑到操場的另一邊，我放下書包，開足馬力迅速追上去。孫興汗流浹背，整個人像是從水里撈出來的。他瞇著眼，氣喘如牛，碩大的身形艱難地左右搖晃。那腳灌了鉛似的，每跑動一步，我都能聽到地上傳來一聲沉重的悶響。

可能是跑得太投入，我跑近他身邊叫他時，他都沒反應(yīng)。我拍了拍他的肩，孫興才轉(zhuǎn)過頭睜開眼看我。停下來的那一刻，他整個人差點兒就栽到地上。我趕緊扶住他，他擺擺手，喘著氣說：“還有半圈。”然后又繼續(xù)邁步向前。

“你跑多久了？還不回家嗎？”

孫興沒說話。我想他現(xiàn)在正口干舌燥得喘不過氣來，于是不再說話跟著他一起跑。說是“跑”，其實比我平時走路還慢了許多。

好不容易到達(dá)終點，孫興抹去臉上的汗，說：“今天的任務(wù)終于完成了。”

“誰要求你跑的？減肥嗎？還是想?yún)⒓颖荣悾俊?/p>

“沒人要求，是我自己要跑的。如果能順便減肥當(dāng)然更好。參加比賽，你說我能行嗎？”孫興反問我。

孫興跑得慢，體育考試從沒及格過。他說話時表情淡淡的，只有豆大的汗珠子在夕陽的余暉下閃爍，使他的臉看起來神采飛揚(yáng)。

校藝術(shù)節(jié)將如期舉行，我每天忙學(xué)習(xí)，忙排練，還要參加藝術(shù)節(jié)前的各種準(zhǔn)備活動，忙得不可開交，慢慢就忘了孫興的事。

直到藝術(shù)節(jié)結(jié)束后的一天，我和幾個同學(xué)打完球，正準(zhǔn)備回家時，突然就想起了一個人跑步的孫興，于是興致盎然地跑到教學(xué)樓后的大操場。中間隔了一個多月的時間，我不知道孫興是否還在堅持，只是好奇地想看看。

夕陽下的操場，果然還有一個人在跑步。他跑的速度依舊很慢，一會兒工夫，我就追上他了。孫興依舊渾身濕透了，但看見我，他顯出很高興的樣子：“你來啦？”

“有進(jìn)步嗎？又過了一個月。”

孫興的臉在夕陽下呈現(xiàn)出一種好看的紅銅色。

“有進(jìn)步，雖然還是很慢，但比之前，真的快多了。”

看他一臉高興的表情，我不知道再說什么好，于是跟著他慢慢跑，直到他預(yù)定的跑步任務(wù)完成才一起回家。路上，我們第一次聊了很久。我這才發(fā)現(xiàn)，自己對他根本就不了解。

孫興說，每天出一身汗，心情會輕松，可以忘記很多的不愉快。他要做個大度的人，不想再砸碎玻璃了，那樣的行為讓自己汗顏。他還說，雖然明知道有些事，再怎么努力也贏不過別人，但這一點兒都不重要，重要的是，贏過自己就可以了。

面對和自己賽跑的孫興，應(yīng)該感到汗顏的人，其實是我。