嘿，這個(gè)人真怪！

吳芷靜

話說(shuō)，在學(xué)校這片“江湖”上，“怪人”無(wú)數(shù)。他們看起來(lái)都手夾課本，肩挎書包，實(shí)則各不相同。“焦大俠”就是這樣一位奇女子。我見(jiàn)到她的第一眼便有了這樣的想法：嘿，這個(gè)人真怪！

先說(shuō)說(shuō)焦大俠的步伐：“草上飛”“浪里白條”——打住！這樣的形容，未免有些夸張了。但的確，她總是來(lái)也匆匆，去也匆匆，讓人很難發(fā)現(xiàn)她的蹤跡。難道這就是傳說(shuō)中的“來(lái)無(wú)影、去無(wú)蹤”？瞧，下課了，她悶著頭，如同做錯(cuò)了事般，眼睛緊緊盯著她的鞋，沿著墻邊邁著小碎步疾走，與其他同學(xué)的悠閑狀態(tài)形成了鮮明的對(duì)比。但即便風(fēng)不停地拂著她的臉龐，把她的頭發(fā)撩亂，她也依然不為所動(dòng)，全神貫注地走著。其他女孩子都在聊天說(shuō)笑，四處觀賞美景，放松繃緊的神經(jīng)。可焦大俠卻絲毫不為所動(dòng)，如同趕著做要交的作業(yè)似的，加快步伐，一眨眼，便消失在了教室門口，徒留穿過(guò)樹(shù)影在地面嬉戲的陽(yáng)光……

再說(shuō)說(shuō)焦大俠的笑容。她總是不茍言笑，顯得有點(diǎn)兒拒人于千里之外。特別是在英語(yǔ)老師的課上，同學(xué)們?cè)缇驼屑懿蛔±蠋熌敲钊M生的幽默講解，笑得前仰后合了，她卻靜靜地坐著，臉上仍是那副認(rèn)真的模樣。老師很快便發(fā)現(xiàn)了焦大俠的異樣，愣是使出了十八般武藝，從原本枯燥無(wú)味的課文中挖出了一大堆幽默的話，逗得全班同學(xué)笑出了眼淚，但她仍只是揚(yáng)揚(yáng)嘴角，保持著那副乖乖學(xué)生的模樣。最后，筋疲力盡的英語(yǔ)老師停下來(lái)，氣喘吁吁地問(wèn)：“小焦，你咋不笑啊？我看其他人都笑得那么厲害，你怎么不覺(jué)得好笑？”直到這時(shí)，她才露出了笑容——一個(gè)禮貌的微笑，空氣中彌漫著英語(yǔ)老師尷尬的苦味兒……

但是作為她的好朋友，我知道，所謂的“怪”只是因?yàn)樗行╈t腆，性格有些內(nèi)向，不善于表達(dá)自己的情緒罷了！

225400江蘇省泰興市襟江小學(xué)六（10）班

指導(dǎo)老師 吳宏祥? 徐冬明

第二節(jié)課，我們正在聚精會(huì)神地聽(tīng)數(shù)學(xué)老師講解試卷。這時(shí)，廣播里突然響起了眼保健操的口令，我們只好硬著頭皮做起了眼保健操。終于，我們熬過(guò)了上午，來(lái)到了中午。這時(shí)，廣播又響了起來(lái)，一會(huì)兒上課鈴聲，一會(huì)兒下課鈴聲，一會(huì)兒又是眼保健操口令……搞得我們暈頭轉(zhuǎn)向、不知所措。

422900湖南省新邵縣釀溪鎮(zhèn)第三小學(xué)四（1806）班? 孫湘焱《都是鈴聲惹的禍》

指導(dǎo)老師? 周享英