胡保泰

“編,編,編花籃,編個花籃上南山……”每當聽到這動聽、美妙的歌曲,就感到順耳,縈繞耳畔,于是腦中就想起條編的事情。
小時候,我經常隨伯祖父,到集體生產隊的條編加工場玩耍,在那兒看到伯祖父和七八個社員,蹲坐在一個院子里,手中不停地擺弄著細長而柔軟的棉槐條子等,他們將一根根條子在眼前來回搖擺,就像綻放的禮花。
二十世紀六十年代到二十世紀八十年代,生產隊勞動時,人們經常用到筐子、簍子,可以說當時隊里運土、運肥,收獲玉米、地瓜等農活,不是肩挑,就是用獨輪車推。所以,生產隊就組織了一部分專業人員常年進行條編加工、制筐。
后來,我在自家中,看到父親、叔叔利用業余時間也學著編簍子,這樣就可解決家中勞動工具的緊缺。我高中剛畢業那年,回隊參加生產勞動,被隊里安排做條編。作為學生的我見事新奇,一是這樣可以學到一門技術,又可以不去田間干重體力活兒,二是可以享受整勞力的工分待遇。實際編完一天,肩膀酸痛,手腫脹,火燒火燎的。
剛開始,我對條編較有興趣,在編匠師傅們的指導下,認真仔細地對待操作的過程。對于編簍子,開始先挑選二十四根粗細均等而細長的條子,每六根一組并排,分四組,然后交叉成“米”字形,這稱為簍子的“經”條,再在“米”字形的周圍上下穿梭盤圓編制,這稱為“緯條”,把簍子底編好后,就進行扶立“經”條,用繩子圍著綁扶,然后在底部周圍與扶立的地方,纏繞十六根稱重加固的粗條,這樣一個圓筐已頗具雛形,然后,在“經”條的周圍按要求依次環繞編制一定高度的條子。此時,會看到一個桶狀的筐子顯現,條子是那樣有秩序的排列。最后,封頂編好筐沿。再選用四根較粗的條子,分兩邊相對方向順著經條,相向中間靠攏拉緊架起一匝拱形“集合”的簍子把,再扭好,將匝捆扭好的拱形“集合”簍子把,再纏好表面,這樣一個光滑的簍子(也稱籃子)“把兒”就編制好了,簍子成功了。后來又學著編扁筐,用在獨輪推車子上,還編過較大直徑一米半的糧食囤底等。
改革開放初期,農村實行了家庭聯產承包責任制,業余時間自己又開始條編,一來解決了自家勞動工具的使用,二來把多余的簍筐拿到了集市上去“活躍”市場,增加了家庭收入。
都說環境影響人。1999年,女兒在山東商業學校學習美術,經過平日在家的觀察,有一次在學校包裝設計比賽中,她學著用細條子編織了一個酒瓶的包裝籃子,竟然獲得一等獎。
隨著社會的進步,條編制品再也不是一種勞動搬運工具了,而是成為一種獨特的條編藝術,已躋身進入國際市場,還有的做成機器物件的外部包裝用品。
在綠色環保的啟迪下,很多人認識提高,又開始提著條編、草編、竹編籃子等器具,去市場買菜、購物,這樣可以取代塑料制品的浪費以及避免白色污染。
多年來,條編藝術制品已成為一項不可替代的工藝品和“非遺產品”,并且出口國外。現在百貨大樓、超市里隨處可見,有很多的條編花籃、水果籃等,當作一種上乘的禮品送人。微型的條編制品已成為珍貴的旅游紀念品。
欣賞著多姿的花籃,音響中又飄來美妙的童謠:“……編個花籃上南山,南山開滿紅牡丹,朵朵花兒開得艷……”