自律和高效是取得成功的法寶

◎ 黃淑芬

他大學四年23門功課全部滿分，大一、大二連續兩年獲得國家獎學金，參加電子設計競賽嵌入式系統邀請賽又獲得全國一等獎，在Robocup世界杯中國賽和智能機器人大賽中取得國家二等獎。2021年年底又獲得2020-2021年度優秀本科生標兵，優秀的他又被保送清華大學讀研，他叫賴啟平。

賴啟平是“00后”，從小學習成績優異。高二那年，在一次宣講中，賴啟平看到了西安交通大學的簡介，他的目光久久地停留在電氣學院的詳細介紹中。年少的他在那一刻，心里認定了以后一定要報考西安交通大學的電氣專業。有了目標，他朝著那個方向努力，上課遇到不懂的問題，他就纏著老師不放，一定要弄清楚為止，物理做實驗，一次不過，他又接著做。寒來暑往，他迎來了高考。填志愿時，他毫不猶豫地在第一、二志愿那欄填上了西安交通大學。

跨進大學校門，讀了心儀的專業，他如饑似渴地吸取知識的養分。盡管大學相對于高中來說，稍為寬松，但是賴啟平知道想要在電氣專業有所成就，就必須要打好基礎，他給自己定下了目標。漆黑的早上，宿舍里的其他同學還在酣睡，他就已經去操場就著昏黃的燈光讀英語了。

周末，同一宿舍的同學相邀著出去游玩，邀請他一起去，他推辭了。因為前一天上的課，還有一些問題不清楚，他要利用周末時間去破解難題。第二次，同學們還是約他出去。但他仍然以其他借口推掉了。一來二去，同學們不再約他了。他常常待在圖書館里整整一天，不是預習課文，就是查資料。一個學期下來，其他同學已經游遍西安的各類名勝古跡，他最遠卻只在校園里溜達。自律，為他的學習打下了堅實的基礎。

上電路課了，最開始老師根據課文上電路的基礎原理。下課后，賴啟平就自己買回電路插排，拆開來看，然后根據課本上的原理進行組裝。反復地拆開又組裝，為他打下了扎實的基礎。上電路組裝實驗課，兩分鐘的時間，他就可以完成一個電路插排的組裝。高效、迅速的動作，連老師都為他點贊。就是靠著這樣的學習勁頭，大一、大二兩個學期，他連續獲得了國家獎學金。

2019年，賴啟平參加了英特爾大學生電子設計競賽嵌入式系統邀請賽。他和團隊成員先整理出一份計劃表，具體到每一個環節需要什么方法步驟，以及電路接口的設計。條理清晰的計劃，為他們團隊節省了時間，而在實際實踐操作中遇到難題，他們又相應地根據問題修改。那段時間，他常常泡在學校圖書館中一待就是一整天。

有一次，賴啟平在電視中看到這樣一條新聞：年邁獨居老人在家中意外摔倒，因而發生意外。新聞播完，他還坐著不動，其實他腦海中不停地翻滾：能不能做出一種電子產品，對老人摔倒或者因為病痛無法起床服藥進行提醒。

賴啟平當即把自己的想法跟團隊的其他成員說了出來，他的提議得到了團隊的贊成。他們查閱資料，然后一次次地進行實驗和改進，因為有了扎實的電路基礎，加上準備充分，產品只用兩天時間就做出來了，他第一個以自己作為實驗人進行實驗。結果發現產品的靈敏度反應并不是很迅速。于是，他當場拆了又進行改進。時間已是深夜，他讓隊員們回去休息，自己一個人做實驗。靈敏度達到了要求，但是產品又不夠輕巧，他們又投入到改裝中，反反復復地拆了裝，裝了拆，又經過無數次的實驗，賴啟平和他的團隊成功了。這款產品獲得了大學生電子設計競賽嵌入式系統邀請賽一等獎。

有了好的開端，賴啟平再接再勵，在Robocup世界杯中國賽和智能機器人大賽中取得國家二等獎。獲得了諸多的獎勵，并沒有讓賴啟平忘乎所以。他開講座，把自己的學習經驗和競賽科研數據毫無保留地分享給同學們。

大學四年時間過去，賴啟平用自律和高效為大學學習送上了滿意的答卷：23門課全部滿分，43門課程全部90分以上……讓人咋舌的一串成績，更是讓他沖上了熱搜榜。有記者采訪時問：“你是怎么做到成績優秀的同時，還參加各種競賽并多次獲獎的？”鏡頭前的賴啟平平靜地說：“其實學習的關鍵是保持一顆平常心，再加上自律和高效這兩個‘法寶’，我相信每個人都能成為那個最優秀的自己。”