胡蘇渝
上了九年級后,我總覺得壓力很大。心中定下了夢想的高中,又不知道如何去實現(xiàn)目標(biāo),感到十分迷茫。
開學(xué)后第一、二周,我處于一種朦朧的、渾渾噩噩的狀態(tài),不知所措、恐慌、困惑、沮喪、頹廢席卷了我,這是我那段時間里心態(tài)變化的真實狀態(tài)。更有甚者,我還出現(xiàn)“放棄自己,永遠(yuǎn)擺爛”的可怕念頭。
老師許是看出了我的“喪”,便借我去交作業(yè)時,借機(jī)開導(dǎo)我:“你近階段在學(xué)習(xí)方面是不是處于一個迷茫的時期呀?”“迷茫期?”“就是你最近是不是特別焦慮?壓力特別大,甚至開始失眠,不知道自己以后該干嘛?”“對,老師,那么我應(yīng)該怎么辦呢?”“首先,你需要一個明確、切合實際的目標(biāo);然后根據(jù)目標(biāo),制定自己的實施計劃;最終,按計劃執(zhí)行。好了,快上課了,回去吧。”
“目標(biāo),計劃,執(zhí)行?”在回教室的路上,我暗自思忖。
首先,我的目標(biāo)已經(jīng)有了。那么,我所缺失的關(guān)鍵是計劃這一環(huán)。普通的計劃,例如:上課認(rèn)真聽講之類,太過籠統(tǒng),沒有定量。我應(yīng)該是上課老師講的所有知識點全部都要聽懂,沒聽懂的知識點,就一定要去找老師問明白;薄弱的地方就刷題,多刷刷就會了;刷題時,不會的題也一定要去問,一定要全部掌握知識點;要主動出擊,而不能像以往一樣被動接收,我要辟出一條屬于自己的道路和方法。
制定完計劃后,原來遙遠(yuǎn)的目標(biāo),好像離我近了一步…
接下來,就是實施。我認(rèn)為這是最難的一步。因為我通常只能堅持兩天,然后休息幾天,再堅持幾天,就是波浪線一樣,一直循環(huán)反復(fù),俗稱“三天打魚,兩天曬網(wǎng)?!?/p>
在我的刻板印象中,學(xué)習(xí)是乏味的、是無趣的,我真是無法從學(xué)習(xí)中找到樂趣,這就導(dǎo)致我無法堅持下去。但現(xiàn)在不同了,我有動力了,我會告訴自己:累了,想想父母每晚坐在身側(cè)的疲憊樣子;倦了,便想想我的自由——選擇自己未來與人生的自由;乏了,我會告訴自己,每天一個目標(biāo),堅持即是勝利!
如此,我的成績有了明顯提升,英語從原來的92分到了現(xiàn)在的120分,化學(xué)從原來的37分到了現(xiàn)在的50分(滿分),我離我的目標(biāo)又在逐步靠近。
14歲、15歲的少年們都會有一段時期的迷茫、困惑,但只要我們明確好目標(biāo),制定好計劃,找到屬于自己的路,并加以執(zhí)行,這便離“成功”不遠(yuǎn)了!這就是獨屬于我們少年的青春之路。
我堅信,夢里能到達(dá)的地方,總有一天,腳步也能到達(dá),因為找到了希望,路就不遠(yuǎn)了。