爭當體育運動的倡導者和實踐者

林泳烯

在繁忙的學習生涯中，體育鍛煉是必不可少的。最近熱映的電影《我的體育老師》正是一部聚焦中學生體育課的熱血青春電影，它對激發青年熱愛體育、崇尚體育，助推青年健康成長，有著積極且深刻的教育意義。

電影講述了南武中學新來的體育老師劉昊辰，在其他老師頻頻“霸課”和家長們同樣認為“體育課不重要”的情況下，他堅持捍衛學生上體育課的權利并最終為同學“搶”回了屬于他們的體育課的感人故事。該故事主要由高三體育老師與其他主科老師搶課的問題展開的。電影中，體育老師劉昊辰與各科老師之間的明爭暗斗，歸結到底都是為了學生好，為了提高學生學習成績的提高而所做的一切嘗試。傳統思想認為，體育并不重要，會耽誤學生的學習時間，而體育老師的觀念則是認為體育精神，體育鍛煉會有益于學生。二者產生沖突，由此真實地反映了高三的學習，最終體現出了體育對高三學生的重要性，以及對于協調學習有一定的作用。

毛澤東在青年時期深刻地意識到必須“文明其精神，野蠻其體魄”，方能剛毅有為。1917年，毛澤東在《新青年》雜志發表了《體育之研究》一文，明確地指出：“國力苶弱，武風不振，民族之體質，日趨輕細，此甚可憂之現象也。”他認為體育的作用在于能“強筋骨”“增知識”“調感情”“強意志”，展示了毛澤東早期“健身強國”的體育思想。很多人看來，體育活動僅僅是一種消遣、娛樂、休閑的方式，但其根本，體育活動是一種磨礪吃苦本領和鍛煉堅強意志的手段。正因這種體育精神，革命先烈在戰爭環境中戰勝無數艱難險阻，為一生從事艱苦繁重的革命工作打下了堅實的體魄基礎。

作為中國新一代青年的我們，要重視自身運動技術水平的提高，在“健身強國”的體育思想的指導下，爭當體育運動的積極倡導者和實踐者。只有具備了足夠強健的體魄，才有可能有知識上、道德上、品德上的追求，才談得上實現自己的風光偉業，持之以恒，方可成就未來。

（指導老師：徐凌娟）