談“雙減”

張丹雯

自從國家大力推行“雙減”政策以來，真可謂幾家歡喜幾家愁。作為一名深受影響的初中生，我認為“雙減”政策讓我的學習負擔、父母的生活負擔得到了減輕。

“雙減”政策實施之后，我的作業總能及時有效地完成。莎士比亞曾說：“拋棄時間的人，時間也將拋棄他。”可見充分利用時間是多么重要的一件事情。“雙減”前，不少同學總是抱著一大堆作業早早回了家，至于回家后作業完成的效率，誰也無法保證。學生的自控能力普遍不是很強，就拿我來說，以前回到家第一件事情從來不是寫作業，不是學習，總要先吃點東西、搞搞別的，等時間浪費得差不多了，才想著該去寫作業、學習了。坐下開始寫作業，也不讓父母心安。遇到一道題不會了，總會揪著不放，問父母也沒個答案，結果白白花費不少時間和精力。像這樣，學習效率能高嗎？“雙減”恰恰解決了這個老大難問題。要說最適合學習的地方，毋庸置疑學校排在第一位。與同學一起寫作業，會讓人產生一種競爭意識，你在學，他在學，我怎么能落后呢？如此一來，學習效率自然有了保障。數小時的延長時間，足以讓大部分學生在學校就把作業完成個七七八八。同時老師也在場，不會的問題還可以及時求教，學習效率進一步提高。

“雙減”之后，課外補習得到有效遏止。現在大街上，再也看不到鋪天蓋地的補習班廣告了，同學們再也不用每周末都困在補習教室里了，大家有了更多可以自由支配的時間。原來滿大街的輔導機構讓學生扛上了課內學習和周末補習的雙重擔子，也給家長平添了不少煩惱。道理大家都懂，因為社會資源有限，為了讓孩子考上理想高中，一些家長選擇了課外補習。別人家孩子都在補課，萬一自家孩子跟不上怎么辦？于是更多的家長也“隨大流”加入這個瘋狂補習的行列，著實讓輔導機構狠狠火了一把?，F在“雙減”政策出臺，由國家出手減輕學生校外培訓負擔，要求“校外培訓機構不得占用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織義務教育階段學科類培訓”。真是大快人心。如同一把鋒利的剪刀，將原本繁茂但雜亂的補習班大樹修整得規規矩矩，一旁欣賞的家長和學生既安心又輕松。

最后，家長的生活也因“雙減”的實施得到合理安排。以前，勞累了一天的父母，五六點鐘剛下班，卻不得不擠上公交車，匆忙趕往學校將孩子接回家。有時還因為到得不及時，被孩子抱怨幾句，心情自然好不到哪兒去，這種不滿情緒同樣也會影響到家人?！半p減”后，放學時間延遲到八點半。家長下班可以先回家休息一會兒，還可以做做家務燒燒飯，忙忙自己的事情，安頓好一切，再去接孩子，時間綽綽有余。孩子回到家，也沒有很多作業需要監督輔導，人也輕松，心情也大好。

總而言之，“雙減”政策讓大家都輕松不少，學生學習負擔得到有效控制，家長的日常生活也能得到合理安排。

（指導教師：俞永軍）

點評

仁者見仁，智者見智。面對“雙減”政策，有人認為加重了負擔，有人認為減輕了負擔。無論何種觀點，都要有理有據，全面客觀分析，而非臉紅脖子粗胡攪蠻纏。很佩服小作者的觀點：“雙減”政策讓她的學習負擔、父母的生活負擔得到減輕。更佩服小作者條理清晰的三個分論點。應該說這樣的分析極為到位，是站在一個更廣、更高的平臺來看待如火如荼的“雙減”政策，難能可貴。在論證方法的運用上，小作者也嘗試了引用、比喻，甚至是對比手法，這無不彰顯出小作者厚實的寫作功力，可圈可點。

（俞永軍）