新材料作文導寫 平等參與

姜有榮

模擬文題

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

為什么棒球是史上最佳體育項目？政治哲學家約翰·羅爾斯的理由是：棒球對球員的體形沒有特別要求，高矮胖瘦的人都可以發揮得很好;棒球要求的素質是全方位的，既需要速度和靈活，也講究策略;棒球不按進球計分，不同位置的球員能同時感受到比賽的緊張和刺激……

上面的材料引發了你怎樣的感悟和思考？請就此寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息;不少于800字。

思路導航

這道作文題具有很強的現實意義，分析材料對“為什么棒球是史上最佳體育項目”給出的答案，我們可以得到以下關鍵信息：“對每個人都提供平等的參與機會”“對每個人都提出平等的能力要求”“對每個人都賦予平等的崗位職責”。這三者之間的邏輯關系是：“機會”是前提，“能力”是保證，“職責”是關鍵，充分體現了“公正”“平等”的原則，對個人和社會發展都有著重要的啟示作用。

1.從“對每個人都提供平等的參與機會”入手，可以確立以下立意：人人都參與，不讓一個掉隊;建設命運共同體。

2.從“對每個人都提出平等的能力要求”入手，可以確立以下立意：人需要全面發展，提升自身的綜合素質;品學須兼優，德藝須雙馨。

3.從“對每個人都賦予平等的崗位職責”入手，可以確立以下立意：科學合理的規則能激發人不同層面的潛能;每個人在社會上都有自身的價值和用武之地。

4.綜合三個關鍵信息，可以確立以下立意：公平正義的社會讓每個人都有相對公平的生存、發展環境和空間。

例文展示一

美美與共，天下大同

一考生

足球、籃球、棒球……世界上的球類運動不計其數，體育項目更是多如繁星，可為何著名政治哲學家約翰·羅爾斯將棒球譽為“史上最佳體育項目”？因為棒球兼顧了不同位置的球員，同時對運動員體形沒有特別要求。

物各有道，從棒球中我悟出一道：兼容則大同。正所謂，美美與共，天下大同。

大同之美，在于平等。棒球不同于足球，足球需要球員有超強的耐力;棒球也不同于籃球，籃球需要球員有健碩的體格，棒球的球員高矮胖瘦都有，他們平等地參賽，平等地享受比賽。這對于當下有很好的啟迪意義。當今時代高速發展，人們生活越來越浮躁，崇尚高薪，不屑勞動。對于這種現象，我們要學習棒球運動的智慧，既要認同不同勞動的價值，又要給每個人敞開向上發展的通道。只有人人看到希望，人人都有機會，一個人人平等的大同社會才有望逐步建立起來。

大同之美，在于素質。棒球的技術要求是全方位的，既要速度、靈活，又講究策略。邁克爾·喬丹在籃球領域幾可“封神”，然而他退役轉行打棒球，結果卻戰績平平。這是因為他的棒球技術不全面，同時也缺乏策略。在當下，這類情況并不鮮見，尤其在學校，學生偏科現象比較嚴重，比如很多同學體育非常不好，成天為體測煩惱，這就是發展不全面的表現。黨和國家特別強調要“五育并舉”，促進學生德、智、體、美、勞全面發展，就是因為只有全面發展的人，才能肩負起社會主義建設的重任。

大同之美，在于共情。足球運動中最寂寞的莫過于守門員，一個人孤零零地站在球門前，看著球場上其他球員激烈地拼搶對抗，有時候球半天都到不了自己面前，“游戲體驗”極差。棒球則不然，它不按進球計分，投球手、擊球手都能同時感受到比賽的緊張和刺激，而這種讓所有人都參與其中的“共情”，也大大提高了比賽的看點。

揆諸當下，不少人抱著“事不關己，高高掛起”的心態，對身邊的事、對社會上的事漠不關心，長此以往，我們的社會就會冒出一縷縷“冷氣”。大同社會是需要由有“共情”心、持“同理”心的人來建設的。正因為有那些能“共情”、懷揣著“熱腸”的人，為貧困山區捐款捐物，為不幸之人伸張正義，有一分光，發一分熱，社會才有溫度。須知能共情才能共謀，能共謀才能共贏。

我國提出了建設“人類命運共同體”的構想，呼吁每個國家，不管是發達國家還是發展中國家，都來為人類共同面臨的問題出謀劃策、合作共贏。平等、素質、共情，棒球之道又何嘗不是大同社會的建設之道呢？

讓我們秉持“美美與共，天下大同”的理念，展己所能，投身到共筑“天下大同”的行動之中吧！

點評

這篇作文由小小的棒球生發出“美美與共，天下大同”之大道，可謂舉重若輕，有“治大國若烹小鮮”之妙。在論述過程中，論點不僅根植于材料，而且呈現出“三度”亮色：有深度，觸及社會公平和穩定;有高度，關注“為黨育人，為國育才”;有廣度，放眼“人類命運共同體”的構建。

例文展示二

一個都不能少

一考生

這世界上那么多人，每個人都走在前進的路上，但只有互助相愛，才能一個都不掉隊。“小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊”，這是相親相愛的家人;“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，這是同心協力的朋友;“五十六個民族，五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家”，這是團結友愛的同胞。漫漫長路上，我們一起走，一個都不能少。

個人成長的道路上，一個都不能少。

從呱呱墜地到牙牙學語，從蹣跚學步到健步如飛，我們每一個人都有家人的陪伴和守護。你愛吃的三鮮餡餃子，母親給你包;你上學的花書包，姐姐給你拿;你愛玩的積木，哥哥不跟你搶;你在人生路上迷茫時，父親給你指點迷津……歡笑伴著淚水，溫潤了多少歲月！感恩家人，讓我們衣食無憂，健康成長，讓我們感知最簡單的快樂、最質樸的情感。

一路上有你們，人生暖暖！

人生價值的追求里，一個都不能少。

大千世界，紅塵滾滾，亂花漸欲迷人眼，幾人抱得初心歸？一簞食，兩瓢飲，三餐能果腹，四季有余糧，甚至追求正常的物質享用，也無可厚非。但是，美好的世界從來不是一個維度，除了物質的需求，我們還應追求精神高度和情懷境界。張桂梅，拖著病殘之軀，跨越白山黑水，在最偏遠的彩云之南，創辦麗江華坪女子高中，讓成百上千貧困山區的女孩考上了大學，改變了人生。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，文天祥的吶喊一直在歷史的天空回蕩;而“一個都不能少”是“張桂梅們”的初心！

一路上有你們，碩果累累。

世態萬象的變局里，一個都不能少。

我們渴望季季花開，年年雨順;也渴望國泰民安，世界和平。可四季里有秋冬，人生里有風雪，生活里有意外，地球上也還有硝煙……幸運的是，我們和時代同步，與英雄同行！武漢面臨疫情的危險時，四面八方的英雄千里馳援;可可西里的瀕危動物被獵殺時，索南達杰書記打擊盜獵，成了一尊不屈的冰雕;涼山上發生森林火災時，救火英雄們臨危不懼，奮不顧身;接種疫苗時，社區志愿者不論晝夜，協調前后……災難和意外來臨時，總有一群人臨危授命、挺身而出！為什么他們能夠在危難時刻顯身手，不計生前身后名？因為在這個英雄的國度，我們每一個人都不是孤立的，所有的人都是責任的擔當者、薪火的傳承者。

一路上有你們，星光閃耀！

一個都不能少，這是一種智慧和互助，更是一種責任和擔當！愿我們每一個人都愛我所愛，為夢前行，有擔當，敢作為。一個都不能少，我們攜手共進，群策群力，奔赴下一個山海！

點評

這篇作文從“小我”走向“大我”，展開了一幅恢宏的“一個都不能少”的畫卷。三組畫面，各具特色：個人成長的道路上，有情;人生價值的追求里，有義;生態萬象的變局里，有擔當。文中事例的提煉，讓事理的生發應運而生;整句的鋪排，讓情感的抒發酣暢淋漓。因聲求氣，堪稱妙文。5B754C38-85E2-43DB-9B9A-B2CF03AF0673