如何讓孩子聽我講

被采訪者：成都市關工委副主任、宣講團團長 薛建明

采訪者：本刊記者 張鵬

本刊記者張鵬電話采訪薛建明（左一）

提起四川省成都市關工委副主任、宣講團團長薛建明，他在成都市孩子們的眼中是一個可愛的、愛講故事的薛爺爺。近日，記者連線薛建明，對這位可愛的薛爺爺進行了訪談。

記者：

您給孩子們做宣講就像在做游戲，孩子們全情投入很喜歡。

薛建明：

我們開講座，作報告，不知不覺中就帶有一些八股氣息，就是在講話的前面穿靴，后面戴帽，有些話脫離了實際，以其昏昏、使人昭昭，孩子怎么可能喜歡聽呢？要讓孩子喜歡聽，就要說孩子愛聽的，聽孩子想說的。我在長期的宣講中謹記三個切忌和三個注意。三個切忌：切忌講官話，講套話，講大話；切忌照本宣科，不經過自己的理解就一瀉而出；切忌超越自身理解的能力。三個注意：時刻注意做到精、準、活。

記者感受：

當電話接通時，熟悉的聲音傳入耳中。薛主任語氣平緩而有力，有著天然的親和力，一下子就把記者帶回到2021年5月的一天。當時成都市舉辦“童心向黨，我向黨旗敬個禮”——“百名五老宣講進雙百”活動，記者來到四川天府新區華陽實驗小學，與數百名小學生一起聆聽了薛主任的宣講。整場宣講活動，孩子們不僅是聽眾，而且還是參與者，薛主任每拋出一個話題都能引起孩子們的思考與互動，現場氣氛活躍，很接地氣。

記者：

您是如何做到用“精、準、活”三個字給孩子宣講的？

薛建明：

“精”就是宣講過程要精煉，每個故事濃縮到一兩分鐘內，同時要用精彩的視頻做輔助，幫助孩子很好地理解。“準”，我們面對孩子年齡都比較小，給他們的知識點不能心有旁騖，一定要一矢中的，要切中本質和要害。“活”要根據孩子的思維習慣，不要一成不變的灌輸，要靈活。孩子們的世界，什么都是故事，什么都是游戲，你要用游戲和故事的方法來給他做宣講。

記者感受：

記者記得薛主任給孩子們宣講“六一”的由來時，沒有按常理出牌，而是問在場的孩子們，有沒有同學知道兒童節由來是因為一個悲慘的日子。當時孩子們都驚訝地張大了嘴，誰也不知道。當薛主任講出是為了紀念利迪策慘死的孩子們而設立兒童節時，孩子們才恍然大悟。這次的宣講非常成功，孩子們積極互動，充分體現出這個三個字的重要性。

記者：

在寓教于樂中為孩子們輸送故事，一定是您永恒的追求。

薛建明：

給孩子們講故事是我人生最快樂的事也是最難的一件事。無論做什么宣講，我們都不能照本宣科，而要從特有的角度把所講的內容變為自己能夠對他們表達的話。這一轉化過程，就需要我們下實實在在的功夫，想方設法從孩子聽得懂愿意聽的角度去講。你說的對，在寓教于樂中向孩子講故事，我會一直堅持下去，也會永遠執著于此。

記者感受：

逆水行舟不進則退，了解孩子抓住孩子是一個持續的過程，孩子在不斷變化，做宣講的人也要與時俱進。薛主任能成為孩子心目中的故事爺爺，他一定付出的很多汗水與辛勞。正如薛主任所說：“孩子喜歡聽是我最大的成就，我永遠是孩子們的故事爺爺。”