“五老”面對(duì)面指導(dǎo)朗誦使27名孩子勇敢地站上宣講臺(tái)

山東省德州市關(guān)工委 劉立君 文/圖

“五老”張桐嘉面對(duì)面為27名孩子指導(dǎo)朗誦技巧

4月23日“全民閱讀日”到來(lái)之際，山東省德州市德城區(qū)關(guān)工委“紅色記憶”宣傳團(tuán)“五老”成員張桐嘉，走進(jìn)德城區(qū)新湖北路小學(xué)“傳承紅色基因 爭(zhēng)做時(shí)代少年”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，手把手地教孩子們朗誦技巧，使27 名孩子增強(qiáng)了自信，勇敢地站上宣講臺(tái)。

紅領(lǐng)巾宣講團(tuán)來(lái)了新成員

新湖北路小學(xué)紅領(lǐng)巾宣講團(tuán)成立于2020年5月，全校隊(duì)員參與選拔，經(jīng)過(guò)層層篩選，選出了團(tuán)長(zhǎng)1 名，成員26 名，共27 名紅領(lǐng)巾宣講員。宣講團(tuán)以“傳承紅色基因 爭(zhēng)做新時(shí)代好隊(duì)員”為口號(hào)，兩年來(lái)舉辦了學(xué)習(xí)十九大精神、抗擊疫情、建黨百年、紅船精神、家風(fēng)家訓(xùn)等20 多場(chǎng)紅色宣講主題活動(dòng)。張桐嘉作為德州市閱讀會(huì)的創(chuàng)始人，曾榮獲全國(guó)毛澤東詩(shī)詞朗誦第一名，多次受邀赴省內(nèi)各中小學(xué)校、社區(qū)講授毛澤東詩(shī)詞及毛澤東生平事跡。她是怎樣與新湖北路小學(xué)的同學(xué)們結(jié)緣的呢？

故事源自2021年10月，新湖北路小學(xué)組建紅領(lǐng)巾宣講團(tuán)時(shí)，需要一位指導(dǎo)老師。經(jīng)德城區(qū)關(guān)工委的推薦，張桐嘉走進(jìn)校園為孩子們開展詩(shī)詞朗誦課程。她以講故事的形式，用貼近隊(duì)員的語(yǔ)言，把毛澤東詩(shī)詞背景、朗誦技巧、誦讀素養(yǎng)作為切入點(diǎn)，為孩子們做了一場(chǎng)場(chǎng)生動(dòng)的朗誦知識(shí)授課，培訓(xùn)過(guò)程中讓隊(duì)員一一展示。她躬身示范，融會(huì)貫通地講解如何朗誦偉人詩(shī)詞，激勵(lì)隊(duì)員通過(guò)宣講團(tuán)的平臺(tái)展示最好的自己。通過(guò)朗誦，孩子們對(duì)毛澤東這個(gè)領(lǐng)袖人物有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和了解，在提升朗誦技巧的同時(shí)也感受到了紅色基因的力量。

“傳承紅色基因不是簡(jiǎn)單的講述，教育的最高境界是喚醒。要想讓紅色基因在青少年中深深扎根，讓革命精神得以薪火相傳，必須探索新的教育形式。”張桐嘉說(shuō)。她從一開始就注意改變“照本宣講”的方式，注重“心靈沉浸”式的輔導(dǎo)。“能免費(fèi)聽這樣的課，想都不敢想，這是孩子的福氣，是我們?nèi)胰说母狻！币晃宦犨^(guò)課的家長(zhǎng)稱贊道。目前，受惠學(xué)生家長(zhǎng)達(dá)3 萬(wàn)人次。

朗誦增強(qiáng)了孩子們的自信

紅領(lǐng)巾宣講團(tuán)以“小手拉大手”為主題，走進(jìn)社區(qū)、班級(jí)、特殊家庭為大家宣講，在活動(dòng)中孩子們?cè)絹?lái)越自信。

五年級(jí)二班的李圣赫在日記里寫道：這是一堂特別的朗誦課，臺(tái)上的老師已經(jīng)60 多歲了，但依然腰板挺直、目光犀利。當(dāng)她接過(guò)話筒時(shí)，瞬間變成了一位和藹可親的奶奶，情緒飽滿地教我們朗誦詩(shī)詞《沁園春·長(zhǎng)沙》。她的朗誦方式很有魔力，能使詩(shī)詞里的人物、環(huán)境、季節(jié)等都躍然眼前。用講故事的方式，把作者寫詩(shī)詞的地區(qū)發(fā)生的大事件進(jìn)行串講，讓我深刻理解了詩(shī)詞的內(nèi)容背景及作者所表達(dá)的含義。

五年級(jí)一班的王子琸同學(xué)則很自豪，說(shuō)自己作為少先隊(duì)員代表，十分榮幸親手為張桐嘉老師系上了紅領(lǐng)巾。雖然很早之前就會(huì)背誦《沁園春·長(zhǎng)沙》，但是沒(méi)有真正理解這首詞。在張老師講解了毛主席的創(chuàng)作背景及其中的故事后，他有了更深層次的感悟。他說(shuō)，“張老師激昂地朗誦，仿佛把我們帶進(jìn)了那段歲月，使我們吸取了奮進(jìn)的力量。我從張老師身上看到了革命精神的傳承，學(xué)習(xí)到了要始終保持積極向上的生活態(tài)度”。

五年級(jí)三班的傅天岳最期待“五老”志愿者進(jìn)校園與宣講團(tuán)成員面對(duì)面交流。他說(shuō)聽“五老”講述故事，總是令人身臨其境、熱淚盈眶。張老師教他朗誦《卜算子·詠梅》時(shí)，他從語(yǔ)句的抑、揚(yáng)、頓、挫中感受到革命人堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。在清明節(jié)“賡續(xù)紅色血脈”活動(dòng)中，傅天岳為自己88 歲的黨員爺爺再次系上了紅領(lǐng)巾。爺爺激動(dòng)地說(shuō)：“感謝黨和學(xué)校把我孫子教育得這么好，希望他繼續(xù)好好學(xué)習(xí)，做一名正直的人。”

作為一名新時(shí)代的少先隊(duì)員，不僅要快速接受新知識(shí)，還要汲取“五老”身上的智慧與力量。在建團(tuán)百年之際，很多孩子立下志愿：現(xiàn)在做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，將來(lái)成為一名優(yōu)秀的共青團(tuán)員、共產(chǎn)黨員，用自己的力量去幫助更多的人，為共產(chǎn)主義事業(yè)盡一份自己的力量。

關(guān)愛路上沒(méi)有暫停鍵

退休以后如何發(fā)揮余熱？怎樣過(guò)才有意義？怎樣才能體現(xiàn)人生價(jià)值？張桐嘉說(shuō)：“從事關(guān)心下一代是最好的選擇。盡管很多時(shí)候要花自己的時(shí)間和金錢，但看到孩子們的變化，我覺(jué)得值。”做“五老”去校園宣講，受到親朋好友的質(zhì)疑，他們問(wèn)一次宣講給多少錢。張桐嘉回答說(shuō)是義務(wù)宣講，他們根本不相信，還有的說(shuō)歲數(shù)大了，別為了錢影響身體等等。剛開始的時(shí)候，張桐嘉一邊委屈著自己一邊向別人解釋，但是看到孩子們求知若渴的樣子，看到孩子們對(duì)她信任崇敬的眼神，看到家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可，自己真正感受到關(guān)心下一代的意義。“我感謝關(guān)工委搭建的平臺(tái)，堅(jiān)信做‘五老’宣講員是我退休后無(wú)悔的選擇。這是一件幸福指數(shù)很高的工作，在傳承關(guān)愛的路上，我將永遠(yuǎn)不會(huì)按下暫停鍵，將關(guān)心下一代進(jìn)行到底！”張桐嘉說(shuō)。