破解“暑期托管班”熱詞遇冷難題

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摘 要：中華人民共和國(guó)教育部發(fā)布《關(guān)于支持探索開展暑期托管服務(wù)的通知》（以下稱《暑期托管服務(wù)通知》），本應(yīng)提高學(xué)生的興趣，減輕家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，但在具體實(shí)施過程中，卻遭遇熱詞遇冷難題。面對(duì)新生事物，家長(zhǎng)、社區(qū)、學(xué)校都應(yīng)該擺正心態(tài)，新政策必然可以穩(wěn)妥落地。

關(guān)鍵詞：暑期托管;校外培訓(xùn);家校共育

一、暑期托管遇冷的原因

（一）升學(xué)壓力使然

在中高考的壓力下，家長(zhǎng)更傾向于選擇專門的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。“雙減”政策下，家長(zhǎng)的焦慮值卻沒有降低。本質(zhì)而言，家長(zhǎng)“望子成龍”“盼女成鳳”思想根深蒂固，在暑假會(huì)給孩子報(bào)讀專業(yè)性更強(qiáng)的興趣班和各門專業(yè)課的輔導(dǎo)班。

（二）暑托班的新生性

暑期托管班是社會(huì)化進(jìn)程中出現(xiàn)的新生事物，《暑期托管服務(wù)通知》在2021年7月7日發(fā)布，各輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)早已啟動(dòng)招生機(jī)制。此外，家長(zhǎng)對(duì)于新生事物還處于觀望狀態(tài)，所以暑托班的熱度不高。

（三）推行主體需明晰

《暑期托管服務(wù)通知》指出“鼓勵(lì)有條件的學(xué)校積極承擔(dān)”“積極會(huì)同共青團(tuán)、婦聯(lián)、工會(huì)、社區(qū)等組織”開展多種途徑、多種形式的學(xué)生暑期托管服務(wù)，讓專人負(fù)責(zé)引領(lǐng)，才可能最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

二、探究讓暑期托管“熱”起來(lái)的方式

作為為人民群眾辦實(shí)事的重要載體，推行辦暑期托管班是應(yīng)有之義，那么如何才能把好事辦好呢？筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面思考。

（一）以學(xué)校為基，依托更多單位

暑期班的主辦方首選學(xué)校，但不能局限于學(xué)校，具備條件的社區(qū)、青少年活動(dòng)中心等都可以成為主辦方。無(wú)論哪個(gè)單位承辦，都要實(shí)現(xiàn)靈活運(yùn)用本地區(qū)的圖書館、體育館、青少年活動(dòng)中心等公共教育資源的目的，這就意味著主辦方要有可以全局統(tǒng)籌各方的能力。而且，大學(xué)生志愿者、社會(huì)志愿者、退休職工等具備一定技能的人才都可以參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，而不僅僅局限于學(xué)校教師。因此，相關(guān)部門就需要走在前面，為家長(zhǎng)把關(guān)。同時(shí)，在條件成熟的時(shí)候，還應(yīng)注重社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源和社會(huì)資金的引入，暑期托管服務(wù)才能在堅(jiān)持公益性、普惠性的前提下，提高其綜合性、服務(wù)性。

（二）暑期托管班找準(zhǔn)自身定位

暑托班不是另一種形式的培訓(xùn)班，更不是學(xué)生的“第三學(xué)期”。因此，如何提高暑期托管班的吸引力，滿足大部分家長(zhǎng)的需求，這需要地方教育部門、學(xué)校、社區(qū)共同思考。比如在安全的前提下，合理組織一些游戲活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生觸摸泥土，采摘果蔬，回歸自然。還可以以社區(qū)、學(xué)校為圓心，實(shí)地參與考察本地紅色資源，休閑娛樂園林，帶學(xué)生參加他們能力范圍內(nèi)的志愿者活動(dòng)，或者是有助于學(xué)生體魄發(fā)展的其他相關(guān)活動(dòng)，等等。此外，在新冠肺炎疫情的影響下，主辦方必須做好日常相關(guān)防控工作，保證班里師生的安全。

（三）一切從實(shí)際出發(fā)

家長(zhǎng)要從孩子的實(shí)際情況出發(fā)，比如孩子真正需要的是什么？要讓孩子過一個(gè)怎樣的暑假？應(yīng)該做到心中有數(shù)。家長(zhǎng)結(jié)合孩子實(shí)際選擇合適的暑托班，這才有利于孩子成長(zhǎng)。家長(zhǎng)需要及時(shí)更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，讓暑托班發(fā)揮作用。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，對(duì)于新生事物，社區(qū)、學(xué)校、家長(zhǎng)都應(yīng)該擺正心態(tài)，互相包容。隨著社會(huì)的發(fā)展，我們應(yīng)該以包容公正的心態(tài)看待層出不窮的新鮮事物，在探索中前進(jìn)，在探索中改變觀念，在探索中謀求發(fā)展。讓大部分人都滿意的暑期托管班的開辦，不可能一蹴而就，相關(guān)部門應(yīng)根據(jù)家長(zhǎng)的反饋和教師在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，及時(shí)校準(zhǔn)定位，以最大的熱忱和最充足的激情把這件事辦好，讓家長(zhǎng)放心，讓教師安心。

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