“那一刻，我長大了”專題演練

江蘇省鹽城市鹽瀆實驗學校 徐連梅

文題

當你翻閱影集、日記……回憶自己成長的經歷時，有沒有某個時刻、某件事，讓你突然覺得長大了？寫一件自己成長過程中印象深刻的事，要把事情的經過寫清楚，還要把感覺自己長大了的“那一刻”的情形寫具體，記錄當時的真實感受。

寫作指導

寫這篇文章，先要抓住關鍵詞審題，“那一刻”，是時間上的限定，“那一刻”發生了什么？對你有哪些觸動？“我長大了”，是一瞬間心靈由幼稚到成熟的頓悟，可以是一個動作、一個眼神、一個笑容、一句鼓勵的話語，讓你懂得了感恩，知道了什么是愛，明白了什么才是真正的勇敢等。通過審題，可以確定，選材范圍是與自己成長相關的事，是那一瞬間的經歷，讓你感覺長大了。

一、根據需要擬定標題

寫一件成長過程中印象深刻的事，可以直接用“那一刻，我長大了”為題；也可以用“（具體瞬間）+我長大了”為題，如“演講成功那一刻，我長大了”“從爸爸手里接過木匣那一刻，我長大了”；還可以用物擬題，如“媽媽的白發”“壓在碗底的荷包蛋”等。標題以新穎明白，能激發讀者的閱讀興趣為佳。

二、精心選取典型事例

寫作前，仔細回憶一下印象比較深的事，從中挑選一件感受最深，并讓你獲得成長的事作為寫作素材，這樣才能有力地突出中心。

比如，過生日的時候，媽媽給你切蛋糕，你發現媽媽的眼角出現了淺淺的皺紋，學會了體貼；爺爺走了很遠的路，給你買了一雙心愛的球鞋，你懂得了感恩；第一次在開學典禮上發言，你很緊張，同學們向你投來鼓勵的目光，讓你有了信心，學會了勇敢；和同學發生矛盾，你主動化解，懂得了原諒；你主動幫助有困難的人，感受到了給予的快樂……有位同學寫道：

媽媽說：“我的頭發有些臟，得洗個頭了。”我一聽，連忙說：“媽媽，今天是三八婦女節，我幫您洗吧！”媽媽半信半疑地看著我：“你會洗嗎？”“會，您放心！”我先接半盆溫水，然后叫媽媽低下頭，把頭發打濕，再抹上洗發水，開始揉搓。搓著搓著，我發現媽媽的頭發里夾雜著許多白發。“媽媽，你長白頭發了！”我叫了起來。“還不是為你操心。”媽媽笑著說。

看著那一根根刺眼的白發，我想起小時候媽媽為我洗頭的情景，調皮的我總是甩媽媽一臉水；生病時媽媽噓寒問暖，整日守在床邊，端茶遞藥；一年級時，媽媽手把手教我寫字……想著想著，我不由得心里發酸。我暗下決心，以后絕不再讓媽媽操心了，自己能做的事情一定自己做！

那一刻，我覺得自己長大了。

小作者為媽媽洗頭時，發現了許多白頭發，想起了媽媽多年來為自己無私的付出，感恩媽媽的愛，暗下決心“自己的事情自己做”，這就是成長。寫真人真事抒發真情實感，以小見大的寫法最能打動人。

三、抓住重點細致描寫

我們來看看大作家是怎樣寫“那一刻，我長大了”的。

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

——節選自朱自清《背影》

母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態。

那一天，我第一次發現，母親原來是那么瘦小！那一天我第一次覺得自己長大了，應該是一個大人了。

——節選自梁曉聲《慈母情深》

看到父親背影的那一刻，朱自清長大了；看到母親瘦小身影和忙碌的工作狀態的那一刻，梁曉聲長大了。讀了兩位作家的文字，我們淚濕眼眶。為什么他們的文字如此感人？就是因為他們抓住了細節。朱自清寫父親為自己買橘子，抓住了他的外貌、衣著和動作，于無聲處體現了父親對兒子深沉的愛；梁曉聲寫找母親要錢買書，以排比句的形式寫母親的動作，用三個“立刻”，表示母親一分鐘都不想耽誤工作，因為她要掙錢。一系列的動作描寫體現了母親為了養家糊口，還要供兒子讀書的辛苦。

四、巧妙構思謀篇布局

文章開頭要簡潔，并引出下文。可以用題記法開頭，用與主題有關的名言或者有哲理的話作為題記。如：

長大時，你會發現自己有兩只手，一只用來幫助自己，一只用來幫助別人。

這樣的題記能揭示文章的中心：通過幫助別人，獲得成長。也可以用描寫開頭，用特定的環境描寫表達特定的心情，創設特定的情境。如：

天空灰蒙蒙的，猶如一塊濕濕的窗簾掛在心墻。細雨隨風飄蕩，更添幾分陰冷，我不禁打了個寒顫。

還可以用修辭開頭法。如：

我常常想，長大是什么？長大就是變得堅強，能一個人托起一片天空；長大就是變得成熟，能堅持不懈地為夢想奮斗；長大就是變得豁達，能原諒自己，包容他人……

當然，也可以選用倒敘法、欲揚先抑法，只要合適，就是好方法。

中間寫事，經過要具體。事情的起因和結果要略寫，經過要運用多種方法進行詳細描寫，還要適時寫出內心感受，把記敘與抒情結合起來，所見、所聞、所感，各有側重，詳略得當，中心突出。如課文《父愛之舟》中“逛廟會”的場面描寫：

恍恍惚惚我又置身于兩年一度的廟會中，能去看看這盛大的節日的確是無比的快樂，我高興極了。我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱，看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點心、雞鴨魚肉都有。我和父親都餓了，我多饞啊！但不敢，也不忍心叫父親買。父親從家里帶了粽子，找個偏僻的地方，父子倆坐下吃涼粽子。吃完粽子，父親覺得我太委屈了，領我到小攤上吃了碗熱豆腐腦，我叫他也吃，他就是不吃。賣玩意兒的也不少，彩色的紙風車、布老虎、泥人、竹制的花蛇……雖然不可能花錢買玩意兒，但父親很理解我那戀戀不舍的心思，回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個萬花筒，這便是我童年唯一的也是最珍貴的玩具了。萬花筒里那千變萬化的圖案花樣，是我最早的抽象美的啟迪者吧！

作者運用對比的手法，以廟會的盛大與熱鬧反襯父子倆的寒酸，明明廟會上有各式各樣的糖果點心、雞鴨魚肉，而我們只能找個偏僻的地方吃冷粽子，吃完粽子，父親覺得我受委屈了，“又領我到小攤上吃了碗熱豆腐腦”。貧窮的父親沒錢給“我”買玩具，“但很理解我那戀戀不舍的心思，回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個萬花筒”。在作者心中，這萬花筒是他童年唯一的也是最珍貴的玩具，萬花筒里那千變萬化的圖案花樣，就是他最早的抽象美的啟迪者。一碗熱豆腐腦、一個手制萬花筒，讓作者深刻感受到父親對自己的理解和深深的愛。父親的舉動，讓作者變得更加懂事，所以他從來不缺課，不逃學，勤奮學習，長大后成為著名的畫家、美術教育家。

結尾呼應開頭，升華主題。一位同學的結尾是這樣寫的：

那一刻，我發現自己長大了不少，也突然成熟了許多。我永遠不會忘記爸爸的教誨，每次想起，都會提醒自己：“做一個光明正大的人，做光明正大的事，我長大了，再也不是小孩子了！”

結尾要寫出自己的真實感受，做到以情動人。生活是怎樣的，你就怎樣寫，既不能“造假”，也不能“矯情”，這樣文章才能感染人，打動人。

佳作展示

那一刻，我長大了

鹽城市串場河小學六年級 馮祎瑄

“寶貝兒，媽媽晚上要出去辦事，不能陪你買書了。這樣，給你50塊錢，你自己去買，書店離家很近的。”

我大叫一聲，撲進媽媽懷里，頭搖得跟撥浪鼓似的，心里一萬個不愿意。我扭扭身子，眼巴巴地望著媽媽。

她笑著嘆了口氣，無奈地搖搖頭：“那只好明天陪你去買了，丫頭，你這個膽小的毛病啥時能改掉？”

“謝謝媽媽，我會長大的！”我親一口媽媽，不覺松了口氣，興沖沖地回房間了。

這種事不知上演了多少次，我不敢走夜路，也改不了膽小的毛病，直到那天傍晚——

媽媽給我100元，拎起包準備出門，換鞋時告訴我：“祎瑄，今晚你自己去漫生活咖啡廳吃飯。”

當門“砰”一聲關上，我才明白過來，今天的夜路是非走不可了！

這里離漫生活咖啡廳只有幾百米遠，但天已經黑了！我只能趕緊去，不然，天會越來越黑……

我出了電梯，走進漆黑死寂的夜色中。我的心怦怦直跳，只感覺一股寒風鉆進衣服里。白天美麗的花草樹木，到了晚上，像一個個令人毛骨悚然的鬼怪隱匿在暗處。我心里七上八下的，想尖叫，聲音卻像堵在嗓子里，發不出來。

天哪，我真想回家！我的腦海里浮現出一堆陰郁的詞語：寒冷、饑餓、瘋狂、幽靈、軟弱……我快要哭出來了，但不服輸的我，在心中不住地吶喊，為自己打氣：我能行！我能行！慢慢的，黑夜里飄來了一串溫暖的字眼兒：力量、火花、火焰、鮮花、仙境……我重新振作起來，緊握拳頭，手心沁出了汗水，原有的害怕，一點一點減少了。

原來，在夜里，小河的歌聲更加清脆嘹亮，河面上波光粼粼、銀光閃閃；在夜里，大樹的枝葉聳入夜空，周身披灑著美麗的星光；在夜里，晚風中夾雜著露珠、花草和樹木的味道……

我不再緊張，歡快地跑向咖啡廳。

“哇！寶貝，你真勇敢！”拉開店門，媽媽竟然出現在我面前，“走，吃牛排去！”

我笑了，內心洋溢著幸福。

那一刻，我長大了，不再是膽小的女孩兒！

點評

因為膽小，媽媽想了個法子鍛煉作者的膽量——讓她晚上一個人去離家只有幾百米的咖啡廳吃飯。文中寫走夜路的細節，主要描寫心理活動，如何戰勝內心的恐懼，走夜路的過程，就是作者戰勝膽小的成長過程。