周五,語文老師布置了一項(xiàng)有趣的親子作業(yè)——做陀螺,周一上課時(shí)要舉行轉(zhuǎn)陀螺比賽。
周日下午,我和爸爸一起構(gòu)思設(shè)計(jì),一起找材料,一起動(dòng)手,做了一個(gè)陀螺。它是用廢棄的輪軸、小竹棒、尼龍線等材料做成的,雖然長得不起眼,但是轉(zhuǎn)起來又快又穩(wěn)。我還給它起了個(gè)名字——“不動(dòng)金鐘號(hào)”。
星期一,開始上語文課了,也終于迎來了陀螺大比拼的時(shí)刻。我的陀螺雖然能旋轉(zhuǎn)很長時(shí)間,但是我不知道別人的陀螺的實(shí)力,所以心里一點(diǎn)兒底都沒有。我端詳著手里的陀螺,它似乎猜出了我的心思,挺了挺腰桿,自信地看著我。這時(shí)我的腦海里浮現(xiàn)出我和爸爸一起做陀螺的情景,心中頓時(shí)燃起了斗志。我先后迎戰(zhàn)了鐘宏銘、譚雄仁等同學(xué),并且贏得了每一場比賽。
隨后,黃老師讓楊宸瑜和我比賽。此時(shí),我已對(duì)自己的陀螺有了極大的信心,看,插軸、纏線,我的動(dòng)作一氣呵成。只聽“噓,噓”,伴隨著陀螺發(fā)射的聲音,楊宸瑜的陀螺落在地面上后便暴躁地蹦來蹦去,我立刻在心里給她的陀螺起了個(gè)外號(hào)——“暴躁小子”。你看,它似乎迫不及待地想把我的“不動(dòng)金鐘號(hào)”打敗,而我的陀螺則不急不躁、穩(wěn)穩(wěn)地旋轉(zhuǎn)著,就像是一個(gè)專業(yè)的舞者在盡情地舞蹈,絲毫不受外界干擾。終于,“暴躁小子”在奮力旋轉(zhuǎn)的“不動(dòng)金鐘號(hào)”面前敗下陣來,我勝利了!
這真是一個(gè)令人驕傲和充滿成就感的時(shí)刻!此時(shí)要是有張獎(jiǎng)狀該有多好,這張獎(jiǎng)狀屬于我和爸爸,因?yàn)檫@是我和爸爸共同努力的結(jié)果。
(指導(dǎo)老師:黃松林)
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好句摘抄:
【描寫生動(dòng)】
點(diǎn)評(píng):楊承培同學(xué)主要運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法,還有動(dòng)作描寫的方法,有詳有略地?cái)⑹隽送勇荼荣惖慕?jīng)過。小作者還賦予了陀螺或暴躁或沉穩(wěn)的性格,使習(xí)作讀起來生動(dòng)有趣。