明前茶


關愛,像是一種力量,驅使你有了前進的方向;關愛,也像是一種精神,只要你走過愛的身邊,就會沾染著愛的氣息;關愛,像是一個無處不在的“影子”,時刻陪伴你左右。
“你的鞋帶散了,我來教你系啊!”
“教”字與“幫”字,這兩個字蘊含的情感深度與寄予的期待截然不同。
冬末,明晃晃的太陽照耀著大雪初霽的校園,每一棵光禿禿的樹都如玉珊瑚一樣飽滿。在我家樓后的小學校里,孩子們蜂擁而出,在操場上三五成群地簇擁在一起,熱熱鬧鬧擠暖和。忽然,一位小女生眼尖,抽身出了隊列,對旁邊的小男生清楚明白地叫了一句:“你的鞋帶開了,跑跳時踩到鞋帶,容易摔跤。”
小男孩收腳站住,這才感覺凜冽寒風從球鞋松散的鞋面上灌入,腳凍得生疼。鞋帶,一向是媽媽蹲下來幫他系的。在幼兒園,鞋帶松了有生活老師幫忙系。而今,男孩升入小學,不再有生活老師了。他呆立半晌,不知所措地抱怨說:“為啥媽媽不給我買那種有魔術貼的鞋子?只要一貼一按,就好了呀。”
小女生脆生生地回答:“有魔術貼的鞋子顯得幼稚,你是小學生了,應該學會系鞋帶。”她清楚明朗的聲音,就像小班長在教導同桌要學會拼音與算術一樣。她主動蹲下來,讓男孩專心看她的動作,“我來教你,你要專心看,別心不在焉的。學會了這里面的訣竅,你就長能耐了。”
兩顆小腦袋幾乎碰到一起。男孩的頭頂還冒著剛才瘋玩的汗氣,女孩把系鞋帶的動作拆分成三個步驟,一邊講解,一邊教授,一只蝴蝶結一樣的系扣就端端正正地長在男孩的鞋面上了。男孩松了一口氣,沒想到,女孩以迅雷不及掩耳之勢又把鞋帶拆了,催促說:“你來試試!”
旁邊的孩子發出意味深長的哄笑聲,好像是在取笑女孩與男孩的親密無間,又好像是在取笑女孩小班長式的嚴厲。當然,這其中也混雜著對這種耐心教導的羨慕。男孩凍得像胡蘿卜一樣的手指笨拙地纏繞著鞋帶,一會兒系出了一個死結。女孩自然明白身后那些哄笑聲的復雜意義,但她這會兒也顧不上反擊,教會眼前這個“笨小孩”才最要緊,她不能半途而廢。終于,演示再三、操練再三之后,男孩能嫻熟地把鞋帶系成蝴蝶結般的活扣了。他還學會了拆散另一只鞋的鞋帶,用力抽緊穿孔中的鞋帶,讓鞋子更服帖跟腳。
男孩有些小激動,這是今天放學后他可以向媽媽炫耀的本領,與一個小小少年學會游泳、學會騎車、學會逆風飛跑將風箏放上天的快樂相仿。所有這些技能的習得,都需要世間有一雙手在背后猛推一把。只是他沒有想到,這雙手來自同樣稚嫩的同齡人。
這個課間是如此微不足道,男孩與女孩未來大概率也會天各一方,但在若干年后,他們長大成人的某個瞬間,當他蹲下來替父母、妻子或孩子系鞋帶時,會不會想起那個教他系鞋帶的女生呢?
(郭旺啟摘自《江海晚報》,有刪改)