
開欄語:“我是小小紅領巾”是本刊針對一二年級同學特別開設的新欄目,這里有紅領巾微課堂,有課外實踐活動,有好書推薦,還有優秀習作選登,歡迎小同學踴躍投稿哦!
少先隊員
是我們先榮的稱號!
隊員們,
你們知道哪些是少先隊特有的標志標識嗎?
少先隊標志標識及名義包括但不限于:紅領巾和少先隊隊旗、隊徽、隊委(隊長)標志、星星火炬等圖案和形象等;中國少年先鋒隊、少先隊、少年先鋒、紅領巾、隊委(隊長)標志、星星火炬等少先隊組織特有標志名稱。
維護少先隊標志標識的尊嚴,是我們少先隊員義不容辭的責任。你們知道哪些行為是不可隊的嗎?
少先隊標志標識及其名義、特有名稱不得用于企業名稱、商標注冊
不得用于商業包裝和商業營銷
不得丑化、異化紅領巾
紅領巾不得用于與少先隊無關的活動,不得玷污、污損紅領巾
不得佩戴不合規紅領巾
不得模仿紅領巾制式及佩戴禮儀并賦予不同涵義
隊員們,如果你發現身邊有這樣的行為,可隊及時向少先隊輔導員老師反映,或者通過撥打“12355”熱線等渠道舉報!
隊員們,行動起來,讓我們一起愛護好少先隊的標志標識!
(來源:全國少工委)紅領巾愛勞動從我做起
自動洗衣機、自動洗碗機、掃地機器人等科技產品越來越普及,未來,更多勞動可能被機器人代替,我們還有必要自己勞動嗎?
中國教育科學研究院曾對全國2萬個小學生家庭進行調查,結果顯示,承擔家務勞動的孩子比起不承擔家務勞動的孩子,成績好了27倍。
勞動教育曾是我國學校教育的傳統。在上世紀90年代之前,許多中小學校都開設了勞動課,但隨著應試教育壓力的加大,勞動課被邊緣化了。
2015年,教育部、共青團中央、全國少工委出臺了《關于加強中小學勞動教育的意見》,提出用3至5年時間,統籌資源,構建模式,推動建立課程完善、資源豐富、模式多樣、機制健全的勞動教育體系,形成普遍重視勞動教育的氛圍。
2020年3月,《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》中明確指出:“勞動教育要遵循教育規律。符合學生年齡特點,以體力勞動為主,注重手腦并用、安全適度、強化實踐體驗,讓學生親歷勞動過程,提升育人實效。
勞動是最好的教育和成長,愛干家務的孩子大多擁有“負責、擔當,韌性較強,善于合作,幸福度較高”等優勢。
中小學生的勞動教育,從家務勞動開始是一個很好的選擇。
對于一、二年級的小同學,可以在家務勞動中掌握獨立自主能力。在這個階段,兒童能夠掌控的事情越多,他們的安全感和自我驅動力越強。
(宗和)
低年級勞動教育任務清單
以自我服務為主,輔以適當適量的班務和家務勞動,逐步培養學生“自己的事情自己做”“班務勞動我爭做”的興趣和能力。
自塑形象
(1)形象管理。學會正確洗手、洗臉、刷牙、洗腳、洗頭、洗澡、剪指甲等;學會穿衣服、系鞋帶;學會系、洗紅領巾。
(2)吃飯講究。學會餐前洗手,會自己打飯,飯后收拾自己的碗筷。
(3)物品整理。按學習需要準備學習用品,歸類收納學習用品,及時整理書包。
(4)出門獨立。簡單掌握出行的安全常識,自己的物品自己管,自己的書包自己背。
分擔家務
(1)承擔事務。會套垃圾袋、取包裹、出門購買生活物品。
(2)使用家電。會正確開啟關閉電燈、電扇、電視、空調。
(3)折疊衣物。學會分類整理,折疊自己的衣物。
(4)分擔家務。學會擦桌子、掃地,清洗碗筷。
志愿服務
(1)生態文明。參與垃圾分類,學會人離斷電、關緊水龍頭。
(2)值日工作。學會將桌椅擺整齊,正確使用工具擦黑板、掃地。
(3)中餐管理。餐前文明拿餐,餐后將餐盤倒干凈,擺放整齊并整理餐桌。
(4)勞動實踐。積極參與“學生社會大課堂”勞動實踐活動。