美學視角下的滑板教學系統設計研究

潘凌云 梁玲琳

關鍵詞：滑板運動 體育美學 美學價值 滑板教學 教學改良 系統設計

引言

于20世紀50年代末60年代初誕生的滑板運動經過短短幾十年就風靡全球，成為街頭文化和極限運動的代表。滑板是一項包容性和個性化很強的運動，可以容納各種藝術形式和藝術風格。風格獨特的滑板運動美學，在繪畫、建筑、音樂、舞蹈、服裝等多個領域中都得到體現，具有豐富的美學價值和應用價值。隨著滑板被列為2020年東京奧運會的正式比賽項目，意味著滑板逐漸從亞文化、非主流走進大眾視野，無論是從體育運動上還是產業經濟、社會文化上都具有很大發展潛力。同時，也推動了滑板教學產業的進步革新。現有的滑板教學和比賽的體系并沒有完整地建立起來，對教學內容、模式單一化的滑板教學進行系統化地改良設計分析是值得思考的問題。

一、滑板運動的美學特征

滑板運動最初是由一群年輕的沖浪愛好者為了能夠在陸地上也能享受到類似沖浪的快感而發明的。因此，滑板玩家也大多是一些熱愛自由、追求時尚的青少年。隨著滑板商業價值的不斷提高，滑板產業的設計也變得豐富多彩起來，逐漸形成了獨特的滑板運動美學，成為時尚潮流中靚麗的一筆。

（一）感官刺激強烈

不斷突破自我、挑戰難度、實現不可能是滑板運動的魅力所在，與之相關的滑板元素設計也都充滿“刺激”的氣息。這種刺激在視覺上表現為強烈的對比：配色上追求色相、明度和純度的強烈對比，大多采用純度較高、顏色鮮艷或者搭配對比強烈的配色，甚至還會添加高光鐳射等特殊材料，加強視覺刺激;圖形圖案的設計上，喜歡運用簡潔的文字、logo、造型，搭配對比強烈的配色;也可以用夸張的紋理、個性的插圖等作為設計元素，達到視覺沖擊的效果，如圖1。

滑板運動中有許多跳躍、騰空、翻板的動作，需要玩家擁有快速的反應能力、準確的預判能力和良好的肢體協調能力，稍不留神，就會失誤。因此，在進行滑板運動特別是在大拋臺、街式滑板等項目上，視覺、聽覺、肢覺等感官被一起調動，這不僅刺激著玩家的大腦，也牽動著觀眾的神經。在越來越多的體育項目中，例如在花樣滑冰、藝術體操、花樣游泳等，美感成為了重要的打分標準。技術美、形體美、節奏美、音樂美乃至服飾美都是需要考核的因素，滑板也不例外。隨著滑板種類的增多和玩法的開發，是否擁有優美矯健的形體姿態和獨特的風格也成為了評判滑手的標準。所以，滑板運動在美學上的觀賞性和對滑手的動作美、姿態美的要求越來越高。

（二）藝術載體豐富，創作自由度高

滑板產品是基于玩家個性、品牌風格和功能而設計的，是藝術性和實用性相結合的產物。滑板元素的設計不僅得到滑板人的認可，也受到社會大眾的喜愛。滑板產品的開發領域不僅包括滑板、護具等運動產品，還包括滑板服裝、滑板鞋、護具、包袋、貼紙等周邊生產業。

由此誕生了一系列潮流品牌，例如vans、匡威、Superme等。玩家可以根據喜好和特長隨心所欲地去選擇適合自己的滑板產品。各種帶有滑板文化元素的潮牌服飾、耳機、工具等設計為滑板玩家展現自我個性和風格提供了豐富的素材。

滑板在玩法上也沒有具體的限制。最常見的“雙翹型”滑板，輕巧靈活，玩家可以根據地形發揮創造力設計出各種花式動作;加寬邊長的舞板型長板為玩家在板上行走，跳躍，做出類似舞蹈的優美動作提供了空間，靈動優美。

除此之外，與滑板相關的運動場地和空間設計也可以成為藝術和時尚的代名詞。不同形態的滑板道具就類似積木中的拼圖模塊，設計師重新排列組合，可以型營造出不同的視覺效果，常見的滑板場道具組件如下圖2所示。

滑板場的設計通常會根據城市布局和地形地勢進行結合，例如丹麥的萊姆威滑板公園、巴薩羅那滑板公園、意大利拉文納滑板公園、盧森堡的Peitruss滑板公園等，如圖3所示。這些滑板公園設計師根據城市和環境，考慮到兼具實用和美化城市等多重功能。在帶給滑手自由滑行玩耍空間的同時，也使滑板空間成為了城市的完美裝飾。

（三）運動節奏感明顯，與音樂相呼應

首先運動和音樂本來就有著天然的相似性，都具有節奏和韻律感。在藝術體操、花樣滑冰等藝術性強的體育競技項目中，音樂是很重要的表現部分。無論是在運動還是在欣賞滑板賽事或者影視作品時，運動員的節目編排必須和背景樂曲緊密配合。其次，滑板在運動的過程中，動作的節奏可以和音樂中的節奏相呼應。玩家們通常會在滑板時根據自己的風格和喜好選擇不同類型的音樂。炸裂的音樂節奏可以刺激滑板玩家，使其更具有爆發性，動作也變得干脆利落;相對舒緩慢搖的輕音樂能安撫玩家焦躁的心情，使動作穩定柔和，銜接行云流水，富有美感。所以滑板時玩家所偏好的音樂風格雖然會因為個人偏好產生差異，但是都擁有明顯的節奏感。音樂的韻律美、節奏美和滑板美產生共鳴，使體驗者獲得美的認知。

（四）產品功能與時俱進，外觀緊跟時尚潮流。在滑板的使用人群中，占比最大的是敢于挑戰、喜歡刺激并且追求時尚潮流的年輕人。這促使滑板運動的設計一直緊跟科技發展和時尚潮流。最早的滑板板面只是一塊普通的木板，毫無造型美感可言。隨著新的生產技術和材料的出現，滑板的形態也更加符合人體工程：一部分滑板兩邊對稱的弧線、尾部做了微微上翹的弧度或者凹凸的腳窩。玩法的創新和科技的進步使得滑板的外形設計越來越多元立體化，并且不斷出現新的元素，例如加長或加寬的版型、腳窩、板頭等。為了適應滑板運動的特殊性，滑板及相關產品都根據滑板的運動特點進行了實用性改良，比如滑板運動需要進行大幅度的跳躍、舒展四肢等動作，于是就有了寬松肥大的服飾和減震耐磨的板鞋。

與此同時，滑板運動中的美學元素更是緊跟著時代潮流。原本的滑板的logo和裝飾等視覺元素都比較簡單樸實，但隨著滑板運動的人氣高漲，賣家也意識到了滑板的商業價值。滑板的板面、服裝、鞋子、道具等都是天然的藝術載體，為藝術家和設計師提供了創作空間。從此滑板的板面設計以及相關的服裝、周邊、裝飾都與時尚潮流息息相關了起來。

二、滑板運動美學的價值分析

（一）個體審美認知

滑板美學的認知是一個滑板美信息感知輸入，大腦和神經進行分析處理最后輸出美學認知的過程。滑板美學的載體為首先引起受眾的感官刺激，調動起積極的情緒。滑板品牌中的符號、logo、產品中的視覺設計帶給玩家視覺上的沖擊;滑板和音樂的結合使聽覺得到刺激;活動中和環境產生互動使觸覺等感官得到綜合刺激。感官的刺激帶給用戶良好的體驗，促使用戶去試圖進行滑板美學體驗，在行為體驗中繼續獲得新的美學認知。

（二）體育美學經濟

由滑板運動衍生產生的滑板美學使滑板這項體育運動和繪畫雕塑、音樂、建筑、影視等藝術領域發生了碰撞，不僅具有超高的欣賞價值，而且還可以通過生產各類線上線下的產品，獲得經濟上的效益。體育產業已經成為第三產業中的支柱產業和國民經濟新的增長點。具有審美價值的產品在經濟中發揮作用的美學經濟也是當下的一個熱門話題。當人們的物質需求得到滿足之后，必然會追求精神上的富足，美學經濟從21世紀以來也越發受到重視。滑板本體以及滑板的服飾、道具、周邊都是藝術的絕佳載體。通過滑板美學，可以創造出大量具有美學欣賞價值的產品，吸引人們消費、推動經濟發展。

（三）藝術文化創作

憑借多樣的玩法、自由的風格，滑板的精神影響到了許多藝術的創作，對社會文化也不斷地產生影響。自從滑板發明以來，就和諸多藝術風格發生過碰撞：波譜藝術、達達主義、搖滾朋克、嘻哈文化等。越來越多的時尚、文化元素加入到了滑板產品的設計中。隨著社會形勢和藝術潮流的改變，滑板藝術也不斷產生變化，藝術表現形式也不斷豐富起來。滑板文化發展的同時，滑板美學的內容和內涵也得到了更新。

三、滑板運動教學現狀分析

（一）國內外滑板運動教學現狀分析

1.國外滑板運動教學現狀分析。從2018年的全球滑板市場報告的數據分析中發現2018年全球滑板市場規模已經達到了19億美元。

滑板運動需求不斷增長，除了作為日常娛樂，滑板在鍛煉身體、提高綜合素質上的功效也得到了重視。隨著對滑板運動感興趣的群體不斷增多，也推動了滑板教育的發展。

滑板運動盛行的歐美國家優秀的職業滑手眾多，為滑板教學提供了豐富的人才資源。全球最大的滑板市場美國甚至有專門的滑板教育協會，其宗旨在于幫助更多的人嘗試滑板這項運動。該協會還于2019年起設立了一年一度的“學習滑板日”。除此之外，該機構還有線上的數字教室、專業的滑板教學和教練專業考試課程。類似的滑板教學公司在美國、英國、澳大利亞等發達國家已經十分常見。

2.國內滑板運動教學現狀分析。現在的滑板已經不僅僅是叛逆的街頭文化象征，隨著滑板成為奧運會的正式比賽項目以及逐年增加的專業培訓，國家對滑板運動選手的培養和相關行業規范化也給予了重視。與國外滑板教學類似，國內的專業滑板場地和培訓機構也在快速增加。截止到2020年4月9日，中國專業滑板場地已經達到了77家。諸多地區都會根據國家相關規定定期開展相應的滑板教練資格證培訓，這都有利于國內滑板教學水平的提高。2021年，國家體育總局新增設了滑板項目運動員技術等級標準，意味著青少年可以憑借滑板技術來獲取等級的評定和學業的加分，有效地激勵了滑板教學產業。很多中小學也將滑板教學納入了體育課程。雖然目前國內滑板教學培訓和比賽的體系并沒有真正系統地建立起來，但滑板運動和教學在中國已經步入了新的發展階段是毋庸置疑的。

（二）滑板教學系統分析1.教學方式。隨著滑板的社會認可度和社會參與度都明顯提升，這兩年在街頭見到滑板少年少女的幾率也增加不少。但是接受過滑板專業訓練的玩家占比還是很少，大部分人學習滑板還是依靠自學和同伴之間的指點交流。

隨著滑板項目成功進入奧運會，滑板運動逐漸從小眾變成大眾項目。無論是學校課堂還是課外的培訓機構都如雨后春筍蓬勃發展起來。現在根據滑板培訓課程的方式和規模可以大概分為私人教學、小組授課、滑板課堂和各種滑板活動等，既有線下的直接教學，也包括一部分線上的滑板教學視頻和直播。通過網絡調研、文獻研究、實際調查和問卷調查等研究成果，筆者對兒童滑板教學現存的教學模式和方法做了總結分析，如表1。

2.滑板教學組織架構。目前的滑板教學組織結構比較簡單，主要由學習者、教學服務提供方兩部分組成，其中滑板教練是最主要的工作人員。因為滑板運動需要專業的道具，所以專門的滑板產品供應商也是重要的一部分。根據調查研究和分析，筆者對現有的滑板教學的各方利益關系進行了模型繪制，如圖4。從筆者繪制的關系圖中可以看出，所涉及的利益方少，這就導致了教學模式和教學內容的單一化。并且，沒有發揮出滑板運動美學對提升教學質量和改善教學機構運營情況的作用。

3.用戶行為和教學流程分析。用戶學習滑板前通常會被滑板運動美學吸引，也會受到社會環境的影響。當用戶產生學習興趣才會有學習動力。在正式學習滑板前，學習者通過各種線上線下平臺查詢大量信息，選擇適合自己的學習模式和滑板產品。教學服務提供者也會根據個體條件差異和客觀因素的不同情況，制訂差異化教學計劃。即使在滑板教學課程之后，用戶還是可以通過許多途徑參與滑板運動，感知到滑板運動和滑板文化的美。無論是教學前，教學進行時還是教學后，都有許多值得思考深入的設計點。綜上所述，筆者將滑板教學的過程分為教學前、教學中、教學后三個部分繪制了以下滑板教學的用戶體驗地圖，如圖5。

根據調研分析，筆者總結出滑板教學中的用戶的主要痛點和需求。教學前首先要有專業可靠的滑板教學平臺和符合大眾美學滑板運動品牌來吸引用戶，為用戶提供了解滑板資訊的渠道。在教學進行中，可靠的滑板教練、高品質的滑板教程、充足的學習時間和寬敞的教學場地是保證學習質量的最基礎條件。教學后的練習進步也離不開伙伴的鼓勵和教練的指導。若是想要有持續的學習激情，利用滑板運動美學，營造良好的滑板氛圍也是必不可少的。

四、美學視角下滑板運動教學系統設計策略

（一）滑板運動教學改良策略

1.豐富滑板教學內容。學習滑板滑板不僅可以使用戶在運動中身體運動智能得到鍛煉。而且滑板文化和繪畫、建筑、文學、音樂等藝術領域的結合已經創造出豐碩的作品。在傳授滑板運動技巧的同時還應該拓展滑板文化、滑板藝術等內容。帶有滑板元素的藝術作品更能夠吸引學習者的注意力，使玩家的的視覺空間、音樂等大腦認知領域在不經意間得到開發的同時，具有持續不斷的學習熱情。

2.拓展滑板教學渠道，豐富教學手段。線下的教學受到時間和地點的限制，在互聯網信息技術、大數據技術、多媒體藝術等新型科技快速發展的“互聯網+”時代，開拓完善線上教學模式和途徑是大勢所趨。例如制作滑板教學的線上翻轉課堂，增加網絡課程和學習通道，利用網絡直播等手段增加教學互動。線上的滑板社區和教學讓學員有更多機會接觸到優秀的老師和伙伴，了解到最新的滑板資訊。運用滑板美學元素和科技的結合調動視覺、聽覺、觸覺等各個感覺實現增加教學趣味、加深記憶。在多媒體等科技的輔助下，運用多種教學方式，全方位的感官體驗，可以引發學生多層次的聯想，有助于學生更好更快地掌握所學知識。

3.創建更多高品質的滑板產品和教學品牌。高品質的滑板品牌無論是對滑板文化推廣還是滑板教學的發展都具有重要意義。所謂的高品質不僅僅是指優秀的滑板教學人才和堅固好用的產品。在這個信息爆炸，充滿設計元素的時代，視覺設計對滑板產品和滑板品牌的構建十分重要。通過標識形象、圖形圖案、周邊產品等視覺設計可以把品牌理念傳達給用戶，吸引用戶，從而引導用戶體驗。優秀的品牌形象，可以將品牌的價值觀和品牌特征傳遞給用戶。從目標用戶人群出發，綜合考慮用戶的生理、心理狀態，結合滑板文化的內涵、精神，創造出高品質吸引人的滑板綜合教學品牌。

（二）滑板運動教學系統構建

在現有的滑板教學組織框架和滑板教學體系基礎之上，結合滑板運動教學改良策略，對滑板教學做了系統化的改良設計，圖6所示。

以用戶和線上線下的教學平臺作為主要部分，確定了贊助商、供應商、線上線下教學平臺、滑板教練等工作人員的作用和地位。通過服務線、信息線和資金線將這些服務點聯系起來。每個關系節點都會對用戶的滑板學習和滑板教學機構的運營造成影響。贊助商、供應商對俱樂部的產品供應商可以生產制造出高質量的滑板品牌，在豐富滑板運動美學同時起到滑板文化輸出的作用。構建線上與線下平臺相結合的綜合滑板教學服務系統，拓展玩家學習渠道，也為滑板資訊提供了更多展示平臺。高素質的滑板教練和平臺運營者則可以為用戶提供更豐富的教學內容，得到個性化全面化的教學體驗。

結語

滑板運動發展時間相對較短，但卻憑借其獨特的運動魅力受到了廣泛的認可。由滑板運動和藝術、生產相結合而形成的滑板文化具有感官刺激強烈、藝術創作空間大、運用節奏感明顯、功能與時俱進、設計緊跟時尚潮流等美學特點，對個體認知、經濟、文化等方面等方面都具有很高的美學價值和應用價值。利用滑板運動中的美學元素對滑板教學領域進行開拓性的研究，提出豐富滑板教學內容，拓展滑板教學渠道，豐富教學手段，創建更多高品質的滑板產品和教學品牌等教學策略，構建起新的滑板教學系統。在發揮滑板運動的美學價值同時改良現有的滑板教學，推廣滑板文化，全方面促進滑板運動發展。