執(zhí)簡(jiǎn)馭繁，張弛有致

文｜馬 兵

離家多年的叔叔帶著一個(gè)龐大的北歐船隊(duì)在夏天回到了故鄉(xiāng)煙臺(tái)港，這讓他的侄子曲云涌和小伙伴兒們開(kāi)心不已。叔叔帶來(lái)的航行故事，讓少年們心向往之。全家人都希望叔叔留下，然而流連大海的叔叔還是選擇了遠(yuǎn)方，目送叔叔離開(kāi)的云涌既惆悵又欣悅，他把自己的外號(hào)改成“船長(zhǎng)”，希望有朝一日像叔叔一樣立在甲板上，成為一個(gè)“堅(jiān)定不移、敢于冒險(xiǎn)、勤于實(shí)踐、自我努力”的航海家——這就是王秀梅的兒童文學(xué)近作《航海家歸來(lái)》所講的故事。在純文學(xué)領(lǐng)域，王秀梅的寫(xiě)作素來(lái)以敘事的智性著稱，而她在敘事上的控制力在這個(gè)兒童題材的長(zhǎng)篇中體現(xiàn)得也是淋漓盡致。

《航海家歸來(lái)》屬于兒童文學(xué)中常見(jiàn)的表現(xiàn)少年成長(zhǎng)的“發(fā)展型”敘事，王秀梅在處理這個(gè)成長(zhǎng)故事時(shí)執(zhí)簡(jiǎn)馭繁，小說(shuō)的線索很簡(jiǎn)單，緊扣叔叔的歸來(lái)和離去，但這條線索牽起的各種線頭其實(shí)又沒(méi)有那么簡(jiǎn)單：大到西風(fēng)東漸下的煙臺(tái)開(kāi)埠及城市近代以來(lái)的變遷，小到一個(gè)家庭的傳承和不可為外人道的隱衷，一個(gè)人的內(nèi)心在駐守與流浪間的思考。歷史掌故、民間風(fēng)俗、城市地理、探險(xiǎn)傳奇、海洋博物……種種元素密集地排布在一個(gè)少年的假期中，但讀來(lái)又給人絲絲入扣之感，這自然有賴作家充滿匠心的調(diào)配和穿插。比如，由叔叔講述的“海上奇遇”是小說(shuō)里的華彩章節(jié)，它們就像迷人的《一千零一夜》故事一樣，深深地吸引著曲云涌和他的小伙伴，也深深吸引著讀者。小說(shuō)把這些“奇遇”均勻分布開(kāi)，同“四小帥”們的日常交游形成張弛有致的敘事節(jié)奏。而且，云涌他們跟著騎士學(xué)會(huì)騎車后一起在田野中不懼摔打的騎行，與叔叔們?cè)诖笱罄锱c漩渦的搏斗經(jīng)歷正構(gòu)成一種對(duì)位和呼應(yīng)，內(nèi)在地寫(xiě)出了無(wú)畏的探險(xiǎn)精神的傳承。

魯迅在介紹愛(ài)羅先珂的童話時(shí)，稱贊愛(ài)氏的作品“含有美的感情與純樸的心”，又說(shuō)他“夢(mèng)幻，純白，而有大心”，“大心”一語(yǔ)道出了好的兒童文學(xué)一條永恒而素樸的標(biāo)準(zhǔn)，那就是童心、童趣、童真之外，還要能發(fā)掘出兒童心性那單純之下的深刻和遼闊。在這一點(diǎn)上，《航海家歸來(lái)》做得也很出色，體現(xiàn)了小說(shuō)家對(duì)兒童成長(zhǎng)獨(dú)到的理解和尊重。具體來(lái)說(shuō)，小說(shuō)對(duì)“成長(zhǎng)”的表現(xiàn)是立體的，它沒(méi)有因?yàn)檫@是一個(gè)寫(xiě)海洋和航海家的故事，就一味在探險(xiǎn)的強(qiáng)度上用力。它寫(xiě)了成長(zhǎng)的誘惑也沒(méi)有回避成長(zhǎng)的疼痛；它描畫(huà)了成長(zhǎng)夢(mèng)幻的一面，但最終給出的是一個(gè)堅(jiān)實(shí)的回答。小說(shuō)第六章，爺爺告訴云涌，云涌的二爺爺曾經(jīng)和旗魚(yú)比賽過(guò)游泳，這讓自詡“魚(yú)神”的云涌心里癢癢。有經(jīng)驗(yàn)的讀者讀到這里就會(huì)猜到，這場(chǎng)比賽在后文一定會(huì)上演，而且一定會(huì)成為云涌成長(zhǎng)的標(biāo)志性事件，叔叔的歸來(lái)，就是為了成全這場(chǎng)比賽的。果然，隨著叔叔的離期將近，尋找旗魚(yú)也變得迫切起來(lái)。小說(shuō)在第三十一章先用一個(gè)夢(mèng)做鋪墊，然后在第三十三章終于讓云涌迎來(lái)與旗魚(yú)狹路相逢的時(shí)刻。然而，有點(diǎn)像《老人與海》里的圣地亞哥老人，經(jīng)過(guò)三天精疲力竭的搏斗，他最終拖到海岸上的是一副巨大的魚(yú)骨架，云涌期待的比賽其實(shí)并沒(méi)有開(kāi)始，巨大的旗魚(yú)就游得無(wú)影無(wú)蹤了，但勇敢地與大魚(yú)對(duì)視的云涌?jī)?nèi)心卻篤定地相信他“已經(jīng)跟旗魚(yú)比賽過(guò)了。而且，雖然，它比我游得快得多，快得多”，但這又有什么關(guān)系呢，成長(zhǎng)的目的不是贏得比賽，而是踐行夢(mèng)想和允諾的初心。此外，云涌的成長(zhǎng)中還包含著對(duì)人生遺憾的見(jiàn)證和理解。戴維斯的離開(kāi)也給這個(gè)愉快的夏天留下了一絲傷感，可是如果沒(méi)有這份傷感，這個(gè)夏天、這場(chǎng)成長(zhǎng)不也是不完整的嗎？

葉圣陶說(shuō)，兒童文學(xué)作品須讓“受之者必能富有高尚純美的感情”。《航海家歸來(lái)》做到了，小說(shuō)給云涌和小伙伴們鼓起了一張面對(duì)無(wú)窮征途的帆，又給他們手里一支愛(ài)意切實(shí)寬博的槳，我們很期待船長(zhǎng)和他的騎士揚(yáng)帆起航的那一刻。■

王秀梅 著青島出版社出版：2022年1月定價(jià)：36.00元