在“創新項目”中的漫漫求索之路

花落夏

大二那年，班上許多同學都開始參加課堂學習之外的項目活動，一些成績較好的同學選擇參與“大學生創新創業項目”，一些同學選擇參與“互聯網+” 活動，還有一些同學報名參加各種學科競賽。出于專業類型的原因，班上大部分同學都選擇進入實驗室參與“創新項目”。最初，我是沒有這個打算的，但當聽說參加“大學生創新創業項目”可以加分之后，我便抵不住誘惑，決定跟隨大流，開始準備起進入實驗室的事宜來。

導師領進門，修行在個人

我所學的專業是生物科學，專業對應的“創新項目”就是進入實驗室，在導師的指導下以團隊的形式完成一個課題實驗，并撰寫實驗報告，完成答辯。

“創新項目”開展的第一步就是確定自己感興趣的研究方向并找到學院里研究該方向的導師。通過一年的專業課學習，我發現自己對“衰老”這個研究大方向比較感興趣，在讀了幾篇相關論文之后，我更加明確了自己的目標。接下來就是在學院的網站上篩選契合自己研究方向的導師。找導師并不是一件容易的事情，因為你不僅需要明確自己的想法，還要琢磨導師的研究方向和個人喜好，明確其是否適合自己。所以，一般來說，大家都不會只找一個導師。當時我也是選出了兩位導師，給自己找好了退路。好在與第一位心儀的導師談論了近一個小時后，他留下了我。幾天之后，我和實驗室的三個小伙伴一起，組成了我們的實驗團隊。

在找導師的過程中，我最大的收獲就是：下手要快，要有準備。導師是有名額限制的，名氣越大的導師往往會受到很多學生青睞。所以，“早起的鳥兒有蟲吃”，早點去找心儀的導師說明自己的想法與感興趣的研究方向，就能有更大的把握進入該導師的實驗室。如果你的成績排名還很靠前，那就更有勝算了。除此之外，在找準導師之前，一定要有所準備，最好先讀幾篇他的論文，這樣在同導師交流的時候，你才能更有底氣，交流起來也會更加順暢。導師感受到你的認真，對你的印象自然也會更好一些。

實驗團隊成立后，還需要確定一個組長。毫無疑問，組長需要承擔很大的責任，不僅需要安排分工、帶領組員一起完成項目，而且要在開題、結題答辯時上臺答辯，面對評審老師的提問要落落大方地回答出來。當然了，最后組長加的分也比組員的稍微高一點。當了組長之后，需要考慮的就不僅僅是個人的利益，更重要的是整個小組能否在你的帶領下順利完成實驗，并在最后成功通過答辯。我們組一共有四個人，有成績比我好的，也有演講能力比我強的。思來想去，我沒有去競爭組長的位置，并在組內探討時說明了自己的想法，推選了更合適的同學。

組長確定下來之后，導師也為我們確定了研究課題，接下來就開始了漫長的實驗過程。雖然沒有當組長，但是在整個實驗過程中，我沒有絲毫懈怠，盡心盡力地完成自己的任務。每次在和小組同學協作和交流的過程中，我都能發現自己的問題和知識上的盲區，同時也漸漸發展了自己的長處，更加明確了自己日后努力的方向。

漫漫長路，

最重要的是堅持探索

剛開始決定進入實驗室做“創新項目”的時候，我還一直擔心害怕，害怕內容太難太復雜，更害怕自己做不好而拖團隊后腿。可當真正開始做實驗之后我才發現，哪怕是再難的實驗，也是要從最基礎的步驟做起，所以根本不用害怕，更不用自我懷疑。于是，在實驗室里，我開始跟著師姐從最簡單的“培養細胞”“給細胞傳代”“凍存細胞”實驗做起。最初，我是看著師姐做實驗，邊看邊在筆記本上做記錄。看了幾天之后，師姐分給了我們小組一盤細胞，讓我們自己培養、傳代，然后進行后續的實驗。

要讓實驗按部就班地進行下去并不難，但在這個過程中，需要花費大量的時間和精力。當時，我們的課業十分繁重，做實驗的時間并不充裕，每天都是在擠時間，有時連中午飯都來不及吃就要急著跑去實驗室。有好幾個周末，我們在實驗室里一待就是一整天。因為很多生物實驗都需要嚴格控制時間，所以為了保證實驗結果的精準性，我們從來不敢含糊，吃飯睡覺什么的全都放在了實驗之后。記得我剛進實驗室的時候，還經常能看見很多同學忙碌的身影，但沒過多久，在實驗室里見到的熟人就不多了。正如導師經常和我們說的：“如果你只有一時的沖動卻沒有堅持下去的決心，那最后也是做不成事情的。”

與課堂上學到的知識不同，實驗是一個本來就不存在標準答案的過程，也不可能有導師在旁邊手把手地教你，所以更多時候需要自己去探索。溶液的濃度、溶液的配制比例、反應的時間……很多內容都需要經過反復的實驗才能得到更精確的結果。

當然，向師兄師姐們請教也是一條便捷的途徑。實驗室里的很多師兄師姐都是碩士、博士，每天都要做大量的實驗，趁他們有空的時候去向他們請教或是一起聊聊天，都會讓我受益匪淺。除此之外，我也經常和身邊的同學討論，互相交流彼此的想法，無論是實驗的進程還是有關實驗操作的思路，很多時候互相說著說著就會產生新的想法，找到彼此的思維漏洞，對實驗的進行也會大有助益。

失敗是常事，

關鍵是要從失敗中走出來

在做實驗的過程中，我們也經歷過很多次失敗的實驗。有的時候從早到晚做了一整天，最后的結果卻不盡如人意。無疑，這會讓人陷入深深的失落和自我懷疑中。有一次我在同一個實驗上失敗了好幾次，走在回宿舍的路上，我“破罐子破摔”地想：干脆讓它“撒手人寰”算了。可第二天早晨太陽升起的時候，我還是舍不得放棄：已經走了這么遠的路，又怎能甘心讓它就這樣不明不白地結束在半路上呢？于是，我和小組成員們一起討論，向師姐請教，找出失敗的原因后進行改進，再把實驗重新做了一遍。重復做了好幾次實驗后，我們終于從失敗的“圍剿圈”里走了出來。

那些日子，我幾乎將課外所有的時間都花費在了實驗上，整個人的喜怒哀樂也都隨著實驗結果的好壞而變化。很多個輾轉反側的深夜里，我都在反復地問自己為什么會得出這樣的結果。慢慢地，我的性格脾氣也有了轉變，變得平和了許多，遇到問題時不再急躁，而是會耐心分析原因，直到得出預想的結果。

最后，在大家的共同努力下，我們組成功地通過了開題和結題答辯，實驗項目順利完成。當然，我們幾個人也都成功得到了加分。

如果說最開始參加“大學生創新創業項目”是為了獲得加分的話，那么到最后，我已經完完全全將這件事拋在了腦后。在做“創新項目”的近兩年時間里，我明顯地感受到了自己的成長，自己各方面的能力都得到了提高。我學會了如何更好地進行團隊合作，明白了做生物實驗最基本的一套流程是什么，怎樣在失敗中總結經驗、分析原因，如何調整自己的情緒，等等。我更是憑借實驗項目，在保研面試中得到了面試老師的青睞，最終保研成功。

如今回想起來，那段日子確實太不容易了，但讓我欣慰的是，我在其中收獲滿滿。那本實驗記錄本也一直放在我的書架上，陽光一灑進來，記錄本封面上金黃色的印花便連同那段日子一起閃閃發光起來。48FF4E9F-A40A-47B4-9B9B-4E2FCC91B147