向著明亮那方展翅飛翔

夏沁楊

太陽鳥，一種體形纖細、外表美麗的小鳥；志愿者，一群主動承擔社會責任而不獲取報酬的熱心人。兩者相加，就成了“太陽鳥”志愿者，他們是崇明園里“最閃亮的星”。

記得剛上一年級時，我就經常看到大哥哥大姐姐們戴著小藍帽，在校園撿拾紙屑、清掃垃圾。校園的櫥窗里也經常展示他們走進小區(qū)大掃除，到敬老院給孤寡老人表演節(jié)目、送快樂等活動的照片。那時候覺得他們好光榮、好帥氣呀！我想，什么時候我也能和他們一樣戴上小藍帽，為校園的美麗、社區(qū)的整潔盡自己的一份力呢？終于，升入三年級的時候，學校“發(fā)榜”招募“太陽鳥”志愿者，我毫不猶豫地遞交了申請。

等待的日子最難熬，新一批“太陽鳥”志愿者名單遲遲沒有公布。看我焦急的樣子，媽媽耐心地勸導，說志愿者的本質是主動承擔責任，是積極服務社會，而不是為了一個名號，即使沒有“太陽鳥”志愿者的稱號，也可以去做志愿者的事情呀。對呀，加入“太陽鳥”志愿者的目的不就是為建設美麗家園盡自己的一份力嗎？

說做就做！我和班里幾個好朋友一道，課間到校園走廊、操場上撿垃圾，主動制止在教室里奔跑、打鬧的同學；節(jié)假日，我們還相約一起到崇明公園、葛仙湖公園去撿煙頭……一周下來，雖然大家忙得團團轉，但看到整潔干凈的環(huán)境，聽到大人們的贊許，我們心里都喜滋滋的。

公布名單的日子終于到了。由于每個班級名額的限制，有的同學沒能加入，但我們沒有一個人抱怨，因為我們心中的信念是堅定的——為崇明園更加美麗、為句容城更加漂亮貢獻力量。

現在我們升到高年級了，學習任務愈發(fā)繁重，但大家仍然不忘初心，不管是否有“太陽鳥”志愿者的稱號，我們都像當初一樣看到垃圾就撿，發(fā)現不文明行為就前去制止，看到弱勢群體就盡力幫助。

這是因為我們每個人的心中都棲息著一只“太陽鳥”，她正向著明亮那方展翅飛翔——自由、自豪、自信地飛翔！

（指導老師：劉園園、劉玉明）

點評

文章由太陽鳥巧妙過渡到“太陽鳥”志愿者，從而引出崇明園里“最閃亮的星”。小作者運用聯想的手法，將兩者巧妙銜接，由此引出下文圍繞“太陽鳥”的敘述。全文以想參加“太陽鳥”志愿者為寫作主線，插入媽媽的話，讓“我”明白了志愿者是積極服務社會，而不僅僅是一個名號的道理，進而引出自己與小伙伴積極投入到公益事業(yè)，以實際行動倡導“太陽鳥”精神。雖然最終因為名額的限制，并非所有的同學都能加入“太陽鳥”志愿者，但在小作者和他的同學身上已經充分體現了這種精神。

全文以時間為序，由申請參加到以實際行動踐行，再到最后“太陽鳥”精神的堅守，寫作思路很清晰，能夠將事情發(fā)展的順序交代得清楚具體。小作者以“向著明亮那方展翅飛翔”為題，既與“太陽鳥”飛翔的特點相吻合，又用“明亮”一詞點出了飛翔的方向。最后一段總結全文，照應題目，而且具有很好的感召力。

（童恩兵）